2019年(春)五年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第一單元《長(zhǎng)城放鴿》教案 新人教版.doc

2019年(春)五年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第一單元長(zhǎng)城放鴿教案 新人教版教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲長(zhǎng)城放鴿教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)學(xué)唱歌曲長(zhǎng)城放鴿，學(xué)生能用抒情、豪邁的情緒和優(yōu)美的聲音來(lái)演唱歌曲，表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。2、能夠依據(jù)長(zhǎng)城放鴿的節(jié)奏、旋律特點(diǎn)，理解歌曲的情緒，并用熱情、歡快、彈性的聲音演唱歌曲。3、充分運(yùn)用多聽(tīng)多唱的方法強(qiáng)化學(xué)生的音準(zhǔn)概念。4、培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的良好品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：1、對(duì)歌曲的難點(diǎn)進(jìn)行練習(xí)，如升記號(hào)處進(jìn)行練習(xí)。2、歌曲中的切分音的掌握。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)和平的良好品質(zhì)。教學(xué)方法及手段：視聽(tīng)唱結(jié)合教學(xué)過(guò)程：聆聽(tīng)長(zhǎng)城長(zhǎng)順序走進(jìn)教室，師生問(wèn)好。導(dǎo)入：同學(xué)們，剛才我們聽(tīng)到的這首歌曲的名字叫長(zhǎng)城長(zhǎng)，由閻肅作詞，孟慶云作曲，董文華演唱的歌頌新時(shí)期人民解放軍風(fēng)貌的歌曲。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一首關(guān)于長(zhǎng)城兒童歌曲長(zhǎng)城放鴿。請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)書(shū)第6頁(yè)，看著歌詞聆聽(tīng)整首歌曲。再次聆聽(tīng)歌曲說(shuō)出歌曲的情緒？情緒：抒情而豪邁問(wèn)：合唱or獨(dú)唱？生：合唱簡(jiǎn)單了解合唱：指集體演唱多聲部聲樂(lè)作品的藝術(shù)門(mén)類(lèi)，常有指揮，可有伴奏或無(wú)伴奏。再次聆聽(tīng)歌曲，邊聽(tīng)邊揮拍，同時(shí)笑聲哼唱，拍節(jié)奏，這首歌分為幾個(gè)部分？?jī)刹糠諥+B單二部曲式講解由兩個(gè)樂(lè)段構(gòu)成的樂(lè)曲形式稱(chēng)單二部曲式，也叫二段體，用A+B圖示表示，在歌曲創(chuàng)作中廣泛應(yīng)用。單二部曲式的第一個(gè)樂(lè)段具有鮮明的陳述性，材料單一結(jié)構(gòu)方整情緒穩(wěn)定，具有進(jìn)一步展開(kāi)的要求和發(fā)展的可能性。第二樂(lè)段可以是再現(xiàn)，也可以是對(duì)比，分為有再現(xiàn)的單二部曲式和沒(méi)有再現(xiàn)的單二部曲式。介紹歌曲：長(zhǎng)城放鴿是一首頗具時(shí)代特點(diǎn)和青春朝氣的歌曲，旋律優(yōu)美，歌詞簡(jiǎn)潔，歌曲抒情而豪邁，表現(xiàn)了偉大祖國(guó)欣欣向榮的景象，也表達(dá)了和平、友誼的主題?？醋V歌曲聆聽(tīng)音樂(lè)?？匆豢茨膫€(gè)符號(hào)是你之前沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的？#臨時(shí)升級(jí)號(hào)。表示升高這個(gè)音的半音。模唱升高半音的#2 #5。學(xué)唱歌曲。先來(lái)模仿鴿哨的聲音。講解切分音。模仿放飛鴿子的動(dòng)作。學(xué)唱歌詞學(xué)唱歌譜感受合唱的魅力。拓展知識(shí)：閆寶林和八秒合唱團(tuán)，播放演出視頻課堂小結(jié)。附送：2019年(春)五年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第七單元左手與右手教案 蘇少版教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)，鞏固mi（3）、sol（5）和la（6）三個(gè)音的手號(hào)和音高。2、能在教師的幫助下，視唱歌曲左手和右手的旋律。3、學(xué)會(huì)演唱歌曲左手和右手，并能根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行唱游活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生互相合作、協(xié)同表演的能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)歌曲，并參加唱游活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程：一、鞏固復(fù)習(xí)mi、sol、la三個(gè)音的手號(hào)和音高。1、你能把3、5、6三個(gè)音的音高邊唱邊做手號(hào)表現(xiàn)出來(lái)嗎？（教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，彈琴邊做手號(hào)邊練習(xí)，熟悉音高。）2、小游戲：當(dāng)你聽(tīng)到“mi”坐下，聽(tīng)到“sol”站起來(lái)，聽(tīng)到“l(fā)a”舉起右手站起來(lái)，請(qǐng)聽(tīng)好。3、旋律視唱練習(xí)：2/4 3 5|6 5|2/4 5 3|5 6|2/4 6 5|5 3|2/4 5 3|6 3|二、歌曲學(xué)唱1、小小游戲，聽(tīng)口令：老師知道你們都有一雙靈巧的小手，請(qǐng)你加上聰明的頭腦來(lái)參加一個(gè)小小的游戲，請(qǐng)聽(tīng)口令：（老師用響板邊拍節(jié)奏邊朗誦，學(xué)生按口令做相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作。）2/4 X X X X | X X | X X X X | X | 左手 摸摸 左 耳，右手 摸右 耳 左手 摸摸 右 耳，右手 摸左 耳 左手 拍拍 左 腿，右手 拍右 腿 左手 拍拍 左 腿，右手 拍右 腿2、聽(tīng)音樂(lè)，回答：歌曲中唱了些什么？是幾拍子的樂(lè)曲？歌曲是由幾個(gè)音組成的？能不能用手號(hào)表示呢？3、聽(tīng)歌曲錄音范唱，分析歌曲的情趣和速度。4、教師范唱歌曲（表演唱），按節(jié)奏朗讀歌詞。5、演唱歌曲，解決歌曲中唱不對(duì)的樂(lè)句。三、編創(chuàng)1、同學(xué)們，請(qǐng)你們動(dòng)動(dòng)腦筋想一想，這首歌除了用歌聲來(lái)表現(xiàn)以外，還可以用什么方法來(lái)表現(xiàn)呢？2、為歌曲設(shè)計(jì)表演唱。3、展示。四、小結(jié)今天的這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了左手和右手這首歌曲，懂得了左手和右手的重要性，在今后的學(xué)習(xí)生活中，老師希望同學(xué)們之間的感情像左手和右手一樣團(tuán)結(jié)和睦、互相幫助，一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。