2019年(春)三年級音樂下冊 第一單元《美麗的黃昏》教案 新人教版.doc

2019年(春)三年級音樂下冊 第一單元美麗的黃昏教案 新人教版教學目標： 1讓我們在有趣的音樂活動中和美妙的音樂聲中激發(fā)學生對音樂的興趣； 2、通過小組學習、自主學習學習，獨立視唱識譜，用口風琴輔助提高學生的輪唱技能； 3、用平穩(wěn)、悠長的氣息從齊唱到輪唱，有力度對比的優(yōu)美地演唱。 教學重點：優(yōu)美、有力度層次的演唱 教學難點：輪唱 教學過程 ： 一、彈唱問好，導入新課： 1、聽音樂導入； 1）、聽聽音樂中手鈴的節(jié)奏。用三角鐵、響板伴奏適合用什么樣的節(jié)奏?（黑板出示多聲部節(jié)奏） 2）、用多聲部節(jié)奏為歌曲伴奏。 3）、用歌聲為歌曲伴奏。用1 0 0 5 6 7 1 0 0 為歌曲伴奏 叮 咚嘣嘣 叮 2、圖片欣賞，導入本課。你覺得黃昏是什么樣的？今天我們要學習的歌曲就是美麗的黃昏，讓我們來聽聽歌曲中的黃昏是什么樣的。 二、學習歌曲： 1.聆聽范唱。感受歌曲的情緒和意境。 2.自學旋律，練習視唱。（觀察樂譜，旋律行進的主要方式以級進為主，因此改變以往先學歌后視唱的學習方法，改為由同學們自主學習，獨立完成視唱曲譜。） 3.跟同桌相互視唱，互相幫助。 4.請同學單獨視唱，檢驗自學成果，解決難點。（四度音程的跳進） 5.全體隨琴視唱。邊唱邊用手指在琴鍵上彈奏。 6.用口風琴視奏歌曲旋律。 7.在口風琴的伴奏下填詞演唱。 三輪唱訓練。 1.再聽音樂，跟聽自己的聲部，在心里隨唱。 2.三聽范唱，找出演唱與歌譜的不同。 3. 學生歌聲與琴聲做二部輪唱。 4. 生生輪唱清唱。（觀察樂譜兩個樂句之間的模進關系，力度應怎樣處理；結尾的旋律下行，應怎樣處理？） 5. 隨伴奏音樂輪唱。 6. 隨音樂有感情的輪唱，加入打擊樂器、人聲伴奏。 四音樂創(chuàng)造： 你有沒有什么辦法改變這首歌曲的情緒呢? (速度、節(jié)奏、連與跳、節(jié)拍等角度，對歌曲進行改編再創(chuàng)作。) 五、結束語：同學們不同風味的“美麗黃昏”帶給我無限驚喜，希望同學們能用音樂創(chuàng)造出更多的美麗風景，美妙心情。附送：2019年(春)三年級音樂下冊 第一單元郊外去教案 蘇少版教學目標1知道作曲家丁善德及作品背景。能夠感知、理解音樂言語的特征。2通過聆聽樂曲主題旋律、猜曲名、畫一畫音樂的畫面等活動，感知音樂作品中的音樂形象并區(qū)分出樂曲的各個樂段。3情感目標：聽鋼琴曲郊外去、捉迷藏，體驗歌曲充滿童趣幻想的色彩、擬人化的音形形象以及歡樂活潑的情緒。教學重點：1感受音樂情緒，想象音樂所描繪的情景。教學難點：2感知、理解音樂語言的特征，音樂作品中的音樂形象與現(xiàn)實生活中形象的聯(lián)系。教學過程：一、導學案，課前預習1了解6/8拍的節(jié)奏特點。2了解歌曲的寫作背景。二、聽賞歌曲捉迷藏郊外去1導入：師：今天老師帶來了兩首好聽的樂曲，請你猜一猜哪一首是郊外去？哪一首是捉迷藏？為什么？2欣賞生：第一首是郊外去，因為樂曲的旋律很流暢，聽上去很快樂。生：后面一首是捉迷藏，因為樂曲聽上去很令人緊張3復聽捉迷藏：師：我們先來聽聽樂曲捉迷藏可以分為幾段？猜一猜他們是怎么玩捉迷藏的游戲？生：分為三段。請學生根據(jù)音樂的變化，模擬捉迷藏的游戲4復聽郊外去：師：我們再來聽聽樂曲郊外去可以分為幾段？想象一下郊外的情景。生：三段。學生畫一畫想象到的戶外情景。教學過程說明（解析）采用多種形式表現(xiàn)樂曲，玩一玩真實的捉迷藏游戲，畫一畫腦海中想象的快樂畫面，讓孩子在體驗中感知、理解音樂的形象。 5、認識鋼琴：師：這兩首曲子都是用什么樂器演奏的？生：鋼琴師：誰能向大家介紹一下鋼琴呢？三、拓展1、欣賞視頻：鋼琴獨奏兒童組曲片段2、復習歌曲捉迷藏我們不僅可以用樂器來表現(xiàn)歡樂的游戲，還可以用我們的歌聲來表達。讓我們一起唱一唱捉迷藏。四、小結：師生回顧課上最喜歡的音樂內(nèi)容