2019年(春)二年級音樂下冊 第5課《四小天鵝舞曲》教案 湘藝版.doc

2019年(春)二年級音樂下冊 第5課四小天鵝舞曲教案 湘藝版教學(xué)目標(biāo)1、通過欣賞四小天鵝舞曲熟悉樂曲的主題音樂，感受管弦樂隊(duì)的樂器音色，并了解樂曲的背景。2、通過已有的知識進(jìn)行樂曲圣桑-天鵝和四小天鵝舞曲的對比欣賞，感受速度、節(jié)奏、旋律與音樂形象的關(guān)系。3、通過欣賞名曲名段，進(jìn)一步了解俄羅斯音樂中不同舞曲的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：用不同的方法，從不同的角度和層面去理解樂曲，感受音樂美。教具準(zhǔn)備：多媒體，錄音機(jī)，磁帶課前準(zhǔn)備：讓學(xué)生搜集與四小天鵝舞曲有關(guān)的資料教學(xué)過程：一、課前導(dǎo)入：觀賞圣-桑的天鵝之死提問：同學(xué)們，知道我們剛才欣賞的是什么舞嗎？出示:圣桑天鵝之死師：剛才我們欣賞的是根據(jù)圣-桑的大提琴曲天鵝而改編的芭蕾舞天鵝之死，柔和悠揚(yáng)的音樂又把我們帶到了芭蕾舞的殿堂。這節(jié)課我們將欣賞另一首世界名曲（出示課題）四小天鵝舞曲二、欣賞教學(xué)1、初聽樂曲，整體感受樂曲的情緒提問 ：樂曲的情緒是什么樣的？出示：歡快活潑。它和天鵝的情緒一樣嗎？它們所表達(dá)的天鵝形象是一樣的嗎？學(xué)生回答后出示答案2、 老師介紹作者作品 （出示作者照片） 師： 我們在第二單元里欣賞的糖果仙子舞曲就是舞劇胡桃夾子的第二部分的第二首樂曲，而我們剛才欣賞的四小天鵝舞曲則是柴可夫斯基創(chuàng)作的芭蕾舞劇天鵝湖中第二幕里的一段歡快的舞曲，也是最受人們歡迎的舞曲之一，樂曲輕松活潑，節(jié)奏干凈利落，描繪出了小天鵝在湖畔嬉戲的情景，質(zhì)樸動(dòng)人而又富于田園般的詩意3、 復(fù)聽樂曲，哼唱樂曲主旋律。說一說第一個(gè)片段在樂曲中出現(xiàn)了幾次。4、 再聽樂曲，仔細(xì)聽辨5、 有哪些樂器在演奏師：這是一首管弦樂（出示管弦樂的分類），我們來看看根據(jù)分類四小天鵝舞曲是什么管弦樂演奏的？（學(xué)生回答是西洋管弦樂）而在這些西洋管弦樂里又主要是由弦樂和木管演奏的。在大管輕快均勻，富于動(dòng)感節(jié)奏的襯托下，兩只雙簧管吹出來款識人口的主題。6、 再一次聆聽樂曲，感受樂器的音色7、 欣賞芭蕾舞影片四小天鵝舞曲五、學(xué)跳芭蕾舞四、課堂延伸師：昨天我布置了一個(gè)任務(wù)，請大家收集與四小天鵝舞曲有關(guān)的資料，有哪位同學(xué)收集到了就向大家匯報(bào)一下。（學(xué)生匯報(bào)）師：天鵝湖完成于1876年，它講述了一個(gè)動(dòng)人的愛情故事，有誰知道這個(gè)故事嗎？（學(xué)生上臺講天鵝湖的故事）老師出示天鵝湖的劇照五、課堂小結(jié)：師：天鵝湖的主題歌頌了誠摯崇高的愛情，同時(shí)也證明了正義必然戰(zhàn)勝邪惡，黑暗是暫時(shí)的，而光明卻是永遠(yuǎn)燦爛的。這節(jié)課我們在神圣的音樂殿堂欣賞到了古典芭蕾舞四小天鵝舞曲，下一次我將帶領(lǐng)帶領(lǐng)大家走進(jìn)音樂殿堂欣賞我們中國的舞劇。附：童話故事天鵝湖在一個(gè)古老的王國里，有一位英俊的王子。有一天晚上，王子悄悄溜出城堡，到森林里去打獵。他只顧追趕獵物，不知不覺來到了一個(gè)大湖邊。他驚奇地發(fā)現(xiàn)，有一群白天鵝從湖上游到了岸邊，在銀色的月光下，變成了一群可愛的白衣少女。王子被那位最美麗的公主迷住了，于是從樹后走了出來。原來，公主和她的四個(gè)侍女們是被魔鬼施了魔法，才變成白天鵝的，只有到晚上，才能恢復(fù)人的形狀，而且，只有一位王子發(fā)誓永遠(yuǎn)愛她，魔法才能解除。王子已經(jīng)愛上了公主，他真誠地說：“我敢發(fā)誓，永遠(yuǎn)愛你！”王子與公主在森林里跳了一夜舞，四只小天鵝在湖邊跳起了歡快、活潑的舞蹈，天快亮的時(shí)候，公主不得不走了。王子這才戀戀不舍地說：“請你明天晚上到我的城堡里來吧！”這一切都讓魔鬼看見了，他的鼻子都?xì)馔崃?。他怎么甘心讓他的魔法解除呢，于是他想出了一個(gè)壞主意。第二天晚上，有六位公主被國王請到城堡里來，王子要從中選出一位公主做他的未婚妻?？墒?，王子一直等待著公主。終于，美麗的公主出現(xiàn)在大廳里，王子微笑著迎上去，當(dāng)著大家的面宣布：“公主將做我的新娘，我發(fā)誓永遠(yuǎn)愛她。”正在這時(shí)，又一位公主滿身傷痕地跑到大廳。原來，真正的公主在來城堡的路上，遭到了魔鬼的阻截，她好不容易才趕到城堡。而站在王子身邊的假公主是魔鬼的女兒。轟隆隆，隨著一陣?yán)茁暎潜だ镒兊靡黄岷?。魔鬼出現(xiàn)了，他得意的喊到：“王子，你可別忘了，你已經(jīng)發(fā)誓永遠(yuǎn)愛我的女兒了。”這時(shí)，一道閃電劃過，魔鬼和他的女兒的身影消失了。公主傷心的跑了出去，魔法永遠(yuǎn)也無法解除了。她獨(dú)自來到湖邊，跳起了憂傷的舞蹈。在湖畔，王子找到了公主，發(fā)誓自己只愛公主一個(gè)人。突然，狂風(fēng)呼嘯，魔鬼有出現(xiàn)了，他變成一只巨大的貓頭鷹，朝著王子猛撲過來，王子為了心愛的人勇敢地搏斗，但已經(jīng)遍體鱗傷。公主撲到王子的懷里，他們緊緊抱在一起，跳入深深的湖水中，決定去另一個(gè)世界相親相愛太陽升起來時(shí)，魔鬼消失了，少女們又恢復(fù)了人形。王子和公主手拉手出現(xiàn)在湖畔上。是他們的愛戰(zhàn)勝了魔法，上帝有給了這兩個(gè)相愛的人第二次生命。附送：2019年(春)二年級音樂下冊 第5課小鳥 大象教案 花城版活動(dòng)目標(biāo)： 1通過身體動(dòng)作表演，引導(dǎo)幼兒理解和區(qū)別大象和小鳥兩種音樂旋律的不同。2能隨音樂變換大象走路、喝水和小鳥飛、吃食的動(dòng)作。3體驗(yàn)和同伴合作表演的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1大森林背景圖，大象、小鳥圖片。將活動(dòng)室布置成大森林。2小鳥和大象背景音樂3大象、小鳥頭飾若干。活動(dòng)過程：一、教師以情景化的語言將幼兒帶入音樂背景里，引起幼兒興趣。1.師：今天天氣真好，老師想帶小朋友去森林里面去玩，好嗎？！那我們隨著音樂出發(fā)吧，小腳動(dòng)起來，小胳膊擺起來，我們淌過小池塘，象許老師這樣，越過小山坡。繼續(xù)向前走，美麗的大森林就快到了。2.教師和幼兒一起走進(jìn)“大森林”里。二、分段欣賞音樂大象和小鳥，通過身體動(dòng)作表演，引導(dǎo)幼兒理解和區(qū)別大象和小鳥兩種音樂旋律的不同。1欣賞A段音樂，隨音樂拍手，拍肩，摸頭等動(dòng)作。師：這個(gè)大森林漂亮嗎？在美麗的大森林里住著許多可愛的小動(dòng)物，我們一起聽一聽森林里哪個(gè)小動(dòng)物來了？（小鳥）這段音樂聽起來是什么感覺？啦啦啦啦啦，音樂很歡快。小鳥說話的聲音清清的、脆脆的，非常清脆。它飛起來快快的，真好，我們一起來隨著音樂學(xué)小鳥飛好不好？2引導(dǎo)幼兒隨音樂學(xué)小鳥飛、吃食等動(dòng)作。3欣賞B段音樂，引導(dǎo)幼兒通過模仿大象走路，表現(xiàn)音樂的緩慢、沉重感。再來聽聽森林里又有什么動(dòng)物來了？哪只動(dòng)物有長長的鼻子，大象身體可大了，他走起路來重重的，咚咚咚的響聲。出來的音樂也是是重重的、慢慢的。??！大象來了，小鳥們趕緊躲到大樹后面去吧。三、老師講述故事，師引導(dǎo)幼兒完整欣賞，表演AB段。師：那我們一起來學(xué)學(xué)大象走路的樣子，好不好？大象的鼻子甩起來，這頭大象走著走著，它來到了大森林里，小鳥聽到大象的咚咚的腳步聲全都嚇得躲到了森林的里邊，大象走著走著，他覺得有點(diǎn)渴了，就來到小河邊喝喝水，然后躺在草地上睡著了突然它覺得身上癢癢的，難受極了，原來有許多小蟲子爬到到了大象的頭上、身上這可怎么辦呢？小鳥會怎么幫助大象呢？小鳥會怎樣幫助大象呢？小鳥用尖尖的嘴巴把大象身上的蟲子，一個(gè)一個(gè)地給啄掉了，小鳥幫助了大象，大象對小鳥有禮貌的對小鳥說什么呢？另一教師扮演大象隨B段音樂出場表演走路喝水睡覺，用手抓癢等動(dòng)作，師帶領(lǐng)幼兒隨音樂扮演小鳥幫大象捉蟲子，大象謝謝小鳥的情節(jié)。（小鳥幫大象快捉完蟲子時(shí)，大象醒來：哎呀，好舒服啊，是誰幫我捉蟲子的？謝謝你，小鳥！） 師小結(jié)：小鳥們，不用害怕，大象是我們的朋友，我們幫助了它，它非常感激我們！四、教師引導(dǎo)幼兒自主選擇角色，進(jìn)行音樂游戲表演。 師：你們喜歡這個(gè)游戲嗎？我們再來玩一次好不好？你們誰想跟著段老師做大象？那趕緊到段老師那打扮一下吧，其余的小朋友跟我做小鳥，來我們到這兒來打扮一下吧。五、教師退出游戲，幼兒自主游戲表演教師提示幼兒遵守游戲規(guī)則，介紹游戲方法：師：“那我們應(yīng)該怎么玩呢？”老師隨即提出要求：1.小朋友要聽清楚音樂，什么時(shí)候小鳥出來；2.什么時(shí)候是大象出來，大象出來的時(shí)候，小鳥就躲到大樹后面去；3.最后呢？小鳥幫助大象捉蟲子，一起快樂跳舞。