2019-2020年四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 三《積的變化規(guī)律》教案 人教新課標(biāo)版.doc

2019-2020年四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 三積的變化規(guī)律教案 人教新課標(biāo)版一、教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)并理解積的變化規(guī)律，能利用規(guī)律解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。2讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、猜想、驗(yàn)證、歸納發(fā)現(xiàn)規(guī)律的全過(guò)程，嘗試用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)積的變化規(guī)律，初步獲得探索規(guī)律的一般方法和經(jīng)驗(yàn)。3學(xué)生在探索過(guò)程中獲得成功體驗(yàn)，提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。 二、教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)并理解積的變化規(guī)律。三、教學(xué)難點(diǎn)經(jīng)歷觀察、猜想、驗(yàn)證、歸納發(fā)現(xiàn)規(guī)律的全過(guò)程，能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)積的變化規(guī)律。 四、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件五、教學(xué)過(guò)程（一）設(shè)疑激趣 下面這塊長(zhǎng)方形綠地的寬要增加到24米，長(zhǎng)不變。擴(kuò)大后的綠地面積是多少？560平方米 8米 動(dòng)畫(huà)：綠地寬增加，面積隨之增加。（二）導(dǎo)入新課猜一猜：每人有10個(gè)手指頭，2人有多少個(gè)手指頭？20人呢？200人呢？ 結(jié)合上面學(xué)生計(jì)算手指頭的結(jié)果板書(shū)： 10220 1020200 10200xx 提問(wèn)：通過(guò)剛才的計(jì)算，你有什么發(fā)現(xiàn)？啟發(fā)學(xué)生該題除利用口算以外，還可以利用今天我們將要學(xué)習(xí)的一條非常重要的規(guī)律來(lái)快速寫(xiě)出答案。（板書(shū)“積的變化規(guī)律”）（三）教學(xué)新課1出示嘗試題，喚起學(xué)生探求新知的欲望。同學(xué)們的計(jì)算能力非常強(qiáng)，能快速口算這些題嗎？【課件演示】 6212 804320 620120 404160 62001200 20480 請(qǐng)仔細(xì)觀察上面每組算式，你能根據(jù)每組算式的特點(diǎn)接著再往下寫(xiě)2個(gè)算式嗎？試一試，學(xué)生獨(dú)立寫(xiě)出。2自主學(xué)習(xí)，探索新知。（1）現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，互相交流自己寫(xiě)的算式，并說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的？（2）（先來(lái)匯報(bào)第一組）誰(shuí)來(lái)介紹這組算式你接下去怎樣寫(xiě)的？學(xué)生說(shuō)出自己寫(xiě)的第一組算式，你們也是這么寫(xiě)的嗎？你們寫(xiě)得這么正確，一定發(fā)現(xiàn)這組算式的規(guī)律，誰(shuí)再來(lái)說(shuō)一說(shuō)我們發(fā)現(xiàn)的這組算式的特點(diǎn)？ 教師引導(dǎo)：剛剛在這組算式里同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，一個(gè)因數(shù)不變，另一個(gè)因數(shù)乘10，積也隨之乘10。如果讓你接著再往下寫(xiě)，你還能再寫(xiě)出來(lái)嗎？（3）如果一個(gè)因數(shù)不變，另一個(gè)因數(shù)乘5，積會(huì)怎樣變化？ 請(qǐng)同學(xué)們寫(xiě)出一組這樣的算式驗(yàn)證一下。學(xué)生寫(xiě)出后匯報(bào)。如果一個(gè)因數(shù)乘30？如果乘100呢？（4）你能用一句話(huà)概括一下我們發(fā)現(xiàn)的這些規(guī)律嗎？一個(gè)因數(shù)不變，另一個(gè)因數(shù)乘幾，積也隨之乘幾。（5）你一定也能發(fā)現(xiàn)第二組算式的特點(diǎn)？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？ 根據(jù)我們發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，同學(xué)們來(lái)查一查你寫(xiě)的算式。我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)一個(gè)因數(shù)不變，另一個(gè)因數(shù)除以幾，積也隨之除以幾。你能得出一個(gè)什么樣的規(guī)律？（6）驗(yàn)證規(guī)律剛才大家發(fā)現(xiàn)的規(guī)律是不是具有普遍性呢?研究數(shù)學(xué)問(wèn)題一般不要匆忙定論，要進(jìn)行驗(yàn)證，這是研究數(shù)學(xué)問(wèn)題應(yīng)該持有的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。（回到初始題目）驗(yàn)證長(zhǎng)方形綠地，長(zhǎng)不變，寬乘3，面積隨之乘3。你還能舉例說(shuō)明積的變化規(guī)律嗎？每位學(xué)生寫(xiě)3個(gè)算式，同桌互相檢查和交流因數(shù)和積是怎樣變化的。板書(shū)：一個(gè)因數(shù)不變，另一個(gè)因數(shù)除以幾（0除外），積也隨之除以幾。提問(wèn)：誰(shuí)能用一句話(huà)將發(fā)現(xiàn)的兩條規(guī)律概括起來(lái)敘述？ 【課件演示】?jī)蓴?shù)相乘，一個(gè)因數(shù)不變，另一個(gè)因數(shù)乘幾或除以幾（0除外），積也隨之乘幾或除以幾。（四）鞏固拓展，運(yùn)用新知1驗(yàn)證規(guī)律【課件演示】先用積的變化規(guī)律填空，再用筆算或計(jì)算器驗(yàn)算。2648 1248 1712 2042624 （ ） 1724 （ ）2612 （ ） 1736 （ ）2根據(jù)850=400，直接說(shuō)出下面各題的積。1650= 2450= 825= 6450=指名交流時(shí)還可讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的怎樣想的。3根據(jù)123456799=111111111，直接寫(xiě)出下面各題的積。1234567918=1234567927=8112345679=12345679( )=44444444412345679( )=6666666664算一算，想一想，你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？ 1824=432 105454725（182）（242）= （1053）（453）（182）（242）= （1055）（455）（五）課堂總結(jié)：通過(guò)今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？附送：2019-2020年四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法教案 北京版教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生知道三位數(shù)乘兩位數(shù)的算理，掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。2理解筆算中需要連續(xù)進(jìn)位的算理。3培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：連續(xù)進(jìn)位教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確計(jì)算三位數(shù)乘兩位數(shù)。教學(xué)過(guò)程：一、 情境：師：每當(dāng)十一，天安門(mén)廣場(chǎng)都是花團(tuán)錦簇，好似一片花的海洋?，F(xiàn)在有一個(gè)問(wèn)題請(qǐng)大家?guī)兔?。出示主題圖思考：你了解了哪些信息？根據(jù)圖中的信息可以提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題。二、 復(fù)習(xí)：板書(shū)： 3914 1邊計(jì)算邊口述過(guò)程。 板演 2生講過(guò)程。 強(qiáng)調(diào)：相同數(shù)位對(duì)齊 進(jìn)位三、 新授：例1、每個(gè)花壇需要398盆花，擺14個(gè)花壇一共需要多少花盆？ 1列式，估算。 板書(shū)：39814=5572400145600 2獨(dú)立嘗試計(jì)算，敘述過(guò)程。 組內(nèi)交流。 匯報(bào)（敘述過(guò)程） 板書(shū)： 3 9 8 1 4 1 5 9 2 3 9 8 5 5 7 2 答：擺14個(gè)花壇一共需要5572盆花。 計(jì)算器驗(yàn)算。 3比較復(fù)習(xí)題、例1：你發(fā)現(xiàn)了什么？ 4比較：估算、計(jì)算、驗(yàn)算的結(jié)果。 練一練：1.口算：135 163 615 244 184 812 616 194 327 2.計(jì)算： 247 43 428 65 182 57 394 28 計(jì)算驗(yàn)算計(jì)算器驗(yàn)算 3.每排165棵樹(shù)，有14排，一共有多少棵小樹(shù)？ 4.電話(huà)：批發(fā)價(jià)每部148元，學(xué)校買(mǎi)18部要用多少元？四、小結(jié)：談?wù)勀愕氖斋@？