2019-2020年青島版數(shù)學(xué)一上《走進(jìn)花果山》窗口教案4.doc

2019-2020年青島版數(shù)學(xué)一上走進(jìn)花果山窗口教案4教學(xué)目標(biāo)：1. 結(jié)合具體的情景串，讓學(xué)生體會(huì)有關(guān)0的減法的意義，并能正確、熟練地計(jì)算10以內(nèi)的減法。2. 在解決問題的過程中初步學(xué)會(huì)有條理地思考問題。3. 養(yǎng)成合作的習(xí)慣，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：體會(huì)有關(guān)減法的意義。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)有條理地思考問題的方法。教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入師：花果山上來(lái)了一位新的朋友，聽說(shuō)他很調(diào)皮，我們一起看看去？二、合作探究a出示圖片，問今天的花果山上都有些什么呢？師：你能把花果山上發(fā)生的事情給同學(xué)們介紹一下嗎？（先小組交流，然后集體交流，通過交流讓學(xué)生明白圖的意思，并加深理解。）b師：你想給同學(xué)們提個(gè)什么數(shù)學(xué)問題？學(xué)生可能會(huì)提出：(1)小猴子摘了幾個(gè)桃子？(2)籃子里最后剩下幾個(gè)桃子？(3)岸邊還有幾只青蛙？(4)飛走了幾只蝴蝶？（學(xué)生提出的這些問題，可先放手給小組利用學(xué)具合作探究解決，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦及合作探究能力，然后集體進(jìn)行交流，加深學(xué)生的理解。）三、靈活應(yīng)用1. 做自主練習(xí)1練習(xí)時(shí)，先讓學(xué)生觀察畫面，弄清圖意，提出問題，再一步步尋求解決。2. 做自主練習(xí)29-7= 8-3= 7-7= 4+6=10-9= 5+5= 5-0= 0-0=9-0= 7+0= 10-8= 9-9=四、小結(jié)今天的小組活動(dòng)，你有什么感受，有哪些收獲？下一次應(yīng)該怎樣做？附送：2019-2020年青島版數(shù)學(xué)一上第一單元10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)學(xué)案1 年級(jí) 班 姓名 教師評(píng)價(jià) 預(yù)習(xí)內(nèi)容教科書8頁(yè)到9頁(yè)信息窗的預(yù)習(xí)默讀教材第89頁(yè)1.情景圖中都畫了些什么？ 2.你能從頭數(shù)一數(shù)，說(shuō)一說(shuō)嗎？讀一讀操場(chǎng)上真熱鬧，有6個(gè)小朋友在跑步，7棵小樹都高興，8個(gè)吊環(huán)可以讓小朋友去鍛練，操場(chǎng)邊上種了9棵花，另外還為小朋友準(zhǔn)備了10個(gè)足球。寫一寫把課本第9頁(yè)的田字格里寫上數(shù)字。嘗試練習(xí)10頁(yè)自主練習(xí)的1題和2題預(yù)習(xí)收獲通過預(yù)習(xí)，你有什么收獲？（寫出來(lái)）