廣東省珠海市第九中學(xué)八年級(jí)生物上冊(cè) 第16章 第3節(jié) 動(dòng)物行為的研究課件 北師大版

動(dòng)物行為的研究法布爾對(duì)昆蟲的研究弗里斯對(duì)蜜蜂色覺的研究 廷伯根對(duì)銀鷗幼雛求食行為的研究勞倫斯對(duì)小野雁學(xué)習(xí)行為的研究 (1)科學(xué)家的研究對(duì)象是什么？ (2)科學(xué)家采用了什么研究方法？ (3)科學(xué)家得出了什么結(jié)論？ 名 字國(guó) 籍研究對(duì)象研究方法法布爾弗里施廷伯根勞倫斯觀察法實(shí)驗(yàn)法在野外的自然狀態(tài)下，實(shí)地觀察動(dòng)物的各種行為。 研究者對(duì)研究對(duì)象施加不同程度的外界影響，然后再觀察研究動(dòng)物的行為。觀察螞蟻的各種行為問題：螞蟻喜歡取食哪類食物？問題：螞蟻喜歡取食哪類食物？ 用實(shí)驗(yàn)法探究螞蟻的取食行為。用實(shí)驗(yàn)法探究螞蟻的取食行為。（1）引導(dǎo)學(xué)生提出問題。）引導(dǎo)學(xué)生提出問題。老師對(duì)每一問題加以點(diǎn)評(píng)，然后和學(xué)生一起確定以老師對(duì)每一問題加以點(diǎn)評(píng)，然后和學(xué)生一起確定以“螞蟻喜歡吃什么樣的食物呢螞蟻喜歡吃什么樣的食物呢? ”作為探究活動(dòng)的問題。作為探究活動(dòng)的問題。（2）指導(dǎo)學(xué)生作出假設(shè)。）指導(dǎo)學(xué)生作出假設(shè)。（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。讓學(xué)生分組討論，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。讓學(xué)生分組討論，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。老師逐一指導(dǎo)，點(diǎn)評(píng)各組的實(shí)驗(yàn)方案，指出方案的不足和如何改進(jìn)等。最后老師和老師逐一指導(dǎo)，點(diǎn)評(píng)各組的實(shí)驗(yàn)方案，指出方案的不足和如何改進(jìn)等。最后老師和學(xué)生一起提出一個(gè)建議方案：學(xué)生一起提出一個(gè)建議方案：A利用一個(gè)去掉上半段的可樂瓶，放入干濕適當(dāng)?shù)耐寥?，再取一些蟻穴土壤蓋在利用一個(gè)去掉上半段的可樂瓶，放入干濕適當(dāng)?shù)耐寥?，再取一些蟻穴土壤蓋在可樂瓶的土壤上面?？蓸菲康耐寥郎厦妗捕捉捕捉10只螞蟻（最好有蟻后）以及蟻卵和幼蟲等，放入可樂瓶中。將上述實(shí)驗(yàn)只螞蟻（最好有蟻后）以及蟻卵和幼蟲等，放入可樂瓶中。將上述實(shí)驗(yàn)裝置放在暗處，注意保持適宜的土壤濕度，進(jìn)行饑餓處理裝置放在暗處，注意保持適宜的土壤濕度，進(jìn)行饑餓處理12天。天。C向可樂瓶?jī)?nèi)放入等量的糖、食鹽、飯粒、菜葉、面包屑等食物。向可樂瓶?jī)?nèi)放入等量的糖、食鹽、飯粒、菜葉、面包屑等食物。D每隔每隔30min觀察一次螞蟻的取食活動(dòng)，記錄在每種食物附近停留的螞蟻數(shù)目，觀察一次螞蟻的取食活動(dòng)，記錄在每種食物附近停留的螞蟻數(shù)目，連續(xù)觀察連續(xù)觀察810次。次。E比較哪種食物減量多。比較哪種食物減量多。（4）實(shí)施實(shí)驗(yàn)并記錄。（課后完成）實(shí)施實(shí)驗(yàn)并記錄。（課后完成）（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)果。）實(shí)驗(yàn)結(jié)果。1、用觀察法研究動(dòng)物的行為的場(chǎng)所是（、用觀察法研究動(dòng)物的行為的場(chǎng)所是（ ） A 野外自然狀態(tài)下野外自然狀態(tài)下 B 實(shí)驗(yàn)室里實(shí)驗(yàn)室里 C 研究室里研究室里 D 任意場(chǎng)所任意場(chǎng)所2、研究動(dòng)物的行為的根本目的是（、研究動(dòng)物的行為的根本目的是（ ）A 認(rèn)識(shí)和了解動(dòng)物認(rèn)識(shí)和了解動(dòng)物 B 掌握動(dòng)物行為變化的規(guī)律掌握動(dòng)物行為變化的規(guī)律 C 保護(hù)有益動(dòng)物，消滅有害動(dòng)物保護(hù)有益動(dòng)物，消滅有害動(dòng)物 D 保護(hù)動(dòng)物的多樣性，利用有益動(dòng)物，控制和防保護(hù)動(dòng)物的多樣性，利用有益動(dòng)物，控制和防除有害動(dòng)物除有害動(dòng)物練習(xí)：練習(xí)：3、動(dòng)物的行為是指、動(dòng)物的行為是指( ) A 動(dòng)物的動(dòng)態(tài)動(dòng)作動(dòng)物的動(dòng)態(tài)動(dòng)作 B 動(dòng)物的內(nèi)部生理活動(dòng)動(dòng)物的內(nèi)部生理活動(dòng) C 動(dòng)物的各種動(dòng)作動(dòng)物的各種動(dòng)作 D 動(dòng)物的捕食活動(dòng)動(dòng)物的捕食活動(dòng)4、在下列動(dòng)物行為研究的過程中，應(yīng)當(dāng)使用什么儀器、在下列動(dòng)物行為研究的過程中，應(yīng)當(dāng)使用什么儀器或設(shè)備？或設(shè)備？（1）、只要提供各種鳥叫的鳴叫聲）、只要提供各種鳥叫的鳴叫聲. ( ) （2）、可以真實(shí)地再現(xiàn)草原獅子追捕斑馬地情景。）、可以真實(shí)地再現(xiàn)草原獅子追捕斑馬地情景。 ( )（3）、把探究和各種試驗(yàn)中獲得的大量數(shù)據(jù)儲(chǔ)存起來(lái)，）、把探究和各種試驗(yàn)中獲得的大量數(shù)據(jù)儲(chǔ)存起來(lái)，并迅速而準(zhǔn)確地進(jìn)行處理。并迅速而準(zhǔn)確地進(jìn)行處理。 （ ）（4）、能夠?qū)︼曫B(yǎng)于動(dòng)物園里的保護(hù)動(dòng)物進(jìn)行不間斷）、能夠?qū)︼曫B(yǎng)于動(dòng)物園里的保護(hù)動(dòng)物進(jìn)行不間斷地監(jiān)視地監(jiān)視 （ ）A 計(jì)算機(jī)計(jì)算機(jī) B 錄音機(jī)錄音機(jī) C 攝像機(jī)攝像機(jī) D閉路電視閉路電視C B CAD5、實(shí)驗(yàn)人員想了解一下新孵化的鳥類是怎樣獲得對(duì)母親的情、實(shí)驗(yàn)人員想了解一下新孵化的鳥類是怎樣獲得對(duì)母親的情感的。他們選擇了六只剛孵化的小鴨，平均分成甲、乙兩組。感的。他們選擇了六只剛孵化的小鴨，平均分成甲、乙兩組。甲組小鴨剛孵化出來(lái)就被從它們的出生地移走，使它們不能見甲組小鴨剛孵化出來(lái)就被從它們的出生地移走，使它們不能見到自己的母親；乙組小鴨還和它們的母親在一起。到自己的母親；乙組小鴨還和它們的母親在一起。實(shí)驗(yàn)人員給甲組小鴨展示了一個(gè)氣球，同時(shí)放母鴨叫的錄音，實(shí)驗(yàn)人員給甲組小鴨展示了一個(gè)氣球，同時(shí)放母鴨叫的錄音，經(jīng)過若干天后，實(shí)驗(yàn)人員發(fā)現(xiàn)甲組小鴨看到氣球能夠跟隨在氣經(jīng)過若干天后，實(shí)驗(yàn)人員發(fā)現(xiàn)甲組小鴨看到氣球能夠跟隨在氣球左右。請(qǐng)選擇球左右。請(qǐng)選擇（1）甲組小鴨跟隨氣球走的行為屬于）甲組小鴨跟隨氣球走的行為屬于 。 A.先天性行為先天性行為 B.偶然現(xiàn)象偶然現(xiàn)象 C.取食行為取食行為 D.學(xué)習(xí)行為學(xué)習(xí)行為（2）乙組小鴨在實(shí)驗(yàn)中的作用是）乙組小鴨在實(shí)驗(yàn)中的作用是 。 A.實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ蛯?shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ?B.對(duì)照組對(duì)照組 C.實(shí)驗(yàn)組實(shí)驗(yàn)組 D.一個(gè)變量一個(gè)變量（3）如果不是把甲組小鴨放在氣球周圍并放母鴨叫的錄音，）如果不是把甲組小鴨放在氣球周圍并放母鴨叫的錄音，而是將它們放在一只貓的周圍并放母鴨叫的錄音，則甲組小鴨而是將它們放在一只貓的周圍并放母鴨叫的錄音，則甲組小鴨可能會(huì)可能會(huì) 。 A.它們可能嚇唬其他鴨了它們可能嚇唬其他鴨了 B.它們將失去繁殖能力它們將失去繁殖能力C.它們將會(huì)發(fā)出類似貓的聲音它們將會(huì)發(fā)出類似貓的聲音 D.它們將會(huì)認(rèn)為貓是它們它們將會(huì)認(rèn)為貓是它們的母親的母親DBD