2019年三年級科學(xué)下冊《風(fēng)的形成》教案設(shè)計 青島版.doc

2019年三年級科學(xué)下冊風(fēng)的形成教案設(shè)計 青島版教學(xué)目標：科學(xué)探究目標：1、能從實驗現(xiàn)象出發(fā)，提出要研究的問題。能推測紙螺旋圈轉(zhuǎn)動的原因。2、能用模擬、對比實驗的方法，通過觀察、分析實驗現(xiàn)象，歸納總結(jié)出風(fēng)的成因。情感態(tài)度目標：愿意利用所學(xué)的熱對流知識解釋生活中的現(xiàn)象和問題。科學(xué)知識目標：1、能解釋紙螺旋圈轉(zhuǎn)動的原因。2、能理解風(fēng)的成因。教學(xué)重點、難點：指導(dǎo)學(xué)生探究風(fēng)的成因。教具、學(xué)具準備：鐵架臺、蠟燭、火柴、細線、風(fēng)的形成演示箱（紙風(fēng)箱）、蚊香、濕毛巾、實驗記錄紙等。教學(xué)過程：一、 情景導(dǎo)入：1、師：同學(xué)們，我們拿起書來扇會有什么感覺？（師生一起做）生敘述感受師：同學(xué)們，你們知道什么是風(fēng)嗎？。（學(xué)生回答，借此來了解學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗）2、同學(xué)們來看這樣一個現(xiàn)象，當(dāng)時是冬天，把教室門打開一條縫，將兩條紙片分別站在門縫的底部和上部，你發(fā)現(xiàn)什么？你能提出什么問題嗎？師：同學(xué)們提的問題很好。這一節(jié)課我們就來研究風(fēng)是怎么形成的。（切入課題）板書課題二、活動一：空氣受熱上升同學(xué)們，現(xiàn)在我們的教室里有風(fēng)嗎？誰能制造出一些風(fēng)來？必須用行動證明，準備一下，誰來展示？看來有一定困難，那老師準備了一個小實驗（介紹實驗器材：鐵架臺、螺旋圈、蠟燭），你們猜老師會有什么現(xiàn)象發(fā)生？、用剪刀剪一個紙螺旋圈，并在圈的中心扎一個小孔，穿過一根細線，線端打結(jié)；、將繩的另一端固定再支架上，使螺旋圈自然下垂；、點燃蠟燭，把它放在螺旋圈的下面，觀察有什么現(xiàn)象；、移走蠟燭，過一會兒再放回原位，觀察螺旋圈會怎樣。2、讓學(xué)生推測螺旋圈轉(zhuǎn)動可能與什么有關(guān)。3、指導(dǎo)學(xué)生閱讀科學(xué)在線，思考：、熱氣球是怎樣升空的？、人們利用熱氣球可以做哪些事情？4、小組討論紙螺旋圈轉(zhuǎn)動的原因是什么？解釋冬天門縫下部的紙片往里飄，上部的紙片往外飄的原因。5、布置學(xué)生制作熱氣球和紙風(fēng)箱。三、活動二：風(fēng)的形成 1、談話：我們接下來要做的是風(fēng)的形成的模擬實驗，需要用到紙風(fēng)箱，請大家觀察自己面前的紙風(fēng)箱是怎樣的。2、在做實驗之前，我們先來了解教材上的實驗提示。（學(xué)生自讀理解提示）教師強調(diào)三點：前后對比實驗中，除了蠟燭燃燒和不燃燒之外，其他條件都應(yīng)相同；實驗過程中紙風(fēng)箱要不透風(fēng)；紙風(fēng)箱易燃燒，實驗中要小心。3、學(xué)生小組合作進行實驗，認真觀察實驗現(xiàn)象，期間學(xué)生小組之內(nèi)可以用圖畫、文字進行實驗現(xiàn)象的記錄。4、學(xué)生按照“我們是怎樣做的”、“觀察到什么現(xiàn)象、說明了什么”、“還有什么問題”匯報實驗結(jié)果。師生梳理，重點弄明白以下幾個問題：a.實驗中蚊香的煙流動的方向一樣嗎？為什么？b.為什么點燃蠟燭后，在洞口附近有風(fēng)？5、（學(xué)生在匯報的基礎(chǔ)上，展開討論）在學(xué)生充分討論分析的基礎(chǔ)上，得出實驗結(jié)論：空氣受熱后會上升，周圍的冷空氣會補充過來，從而形成風(fēng)。三、本課小結(jié)談話總結(jié)：通過本節(jié)課幾個活動的學(xué)習(xí)，我們了解了風(fēng)的形成的原因：（學(xué)生一塊說）空氣受熱后會上升，周圍的冷空氣會補充過來，從而形成風(fēng)。四、拓展延伸1、利用今天所學(xué)知識，解釋暖氣是怎樣使室內(nèi)的空氣變熱的？能用草圖標出室內(nèi)空氣流動的方向。（小組討論，部分學(xué)生談一談）2、查閱有關(guān)資料，認識自然界中的風(fēng)是怎樣形成的？3、舉出更多生活中利用熱空氣上升的實例。五、板書設(shè)計風(fēng)的形成空氣受熱上升冷空氣補充進來形成了風(fēng)附送：2019年三年級科學(xué)下冊飼養(yǎng)小動物教案 青島版第一課時教學(xué)目標1、了解小動物的習(xí)性，學(xué)會飼養(yǎng)幾種常見小動物的方法。2、感受飼養(yǎng)帶來的快樂，體驗人與動物的密切聯(lián)系。3、培養(yǎng)學(xué)生合作精神和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，豐富生活閱歷，增長見識。體驗人與動物的密切聯(lián)系。教學(xué)重難點重點：學(xué)會飼養(yǎng)幾種常見的小動物。難點：體驗人與物的密切關(guān)系。 教學(xué)過程一、導(dǎo)入：動物與人們的生活息息相關(guān)。為了生存和生產(chǎn)，人們從原始的以漁獵為生發(fā)展到后來的養(yǎng)殖業(yè)，在動物的養(yǎng)殖過程中，人們積累了豐富的經(jīng)驗，讓我們也試著飼養(yǎng)幾種常見的小動物，感受其中的樂趣。二、新課活動一，問題與思考1、在這個新的活動中你想了解什么？2、小組活動，討論自己要研究的問題。3、集體交流自己的問題人們經(jīng)常飼養(yǎng)的有哪些動物？飼養(yǎng)小動物需要注意什么？如何飼養(yǎng)管理小動物活動二、學(xué)習(xí)與探究1、動物飼養(yǎng)的環(huán)境與方法2、實踐與體驗活動一養(yǎng)殖情況小調(diào)查人們飼養(yǎng)動物有哪些？飼養(yǎng)動物的目的是什么？動物名稱飼養(yǎng)地點飼養(yǎng)數(shù)量飼養(yǎng)目的活動二經(jīng)驗交流調(diào)查發(fā)現(xiàn);三、總結(jié)暢談本節(jié)課的收獲！四、介紹動物飼養(yǎng)馴化的歷史作業(yè)設(shè)計：飼養(yǎng)小動物動物名稱飼養(yǎng)地點飼養(yǎng)數(shù)量飼養(yǎng)目的教學(xué)反思：小組活動，可以培養(yǎng)學(xué)生合作精神和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。以發(fā)放表格的形式加之小組合作從而使學(xué)生感受到感受飼養(yǎng)帶來的快樂，體驗人與動物的密切聯(lián)系。第二課時教學(xué)過程一、導(dǎo)入：上節(jié)課我們探究了人們飼養(yǎng)動物的知識，今天我們繼續(xù)探究飼養(yǎng)小動物。二、新課活動一，可愛的小金魚 1、自己探究小金魚的有關(guān)知識2、小組內(nèi)交流自己的懂的問題3、班內(nèi)交流自己的知識（1）金魚的生活環(huán)境（2）金魚的的食物（3）金魚的飼養(yǎng)管理4、教師介紹飼養(yǎng)小金魚的注意事項1、養(yǎng)魚要成對，不要單只放養(yǎng)。2、及時換水，換水量不要太大；不要投太多的餌料。3、適當(dāng)見陽光4、發(fā)現(xiàn)病魚，及時隔離分養(yǎng)?；顒佣?，活潑的小兔 1、自己探究小兔的有關(guān)知識2、小組內(nèi)交流自己的懂的問題3、班內(nèi)交流自己的知識（1）小兔的生活環(huán)境（2）小兔的的食物（3）小兔的飼養(yǎng)管理4教師介紹家兔的管理注意事項1、保持安靜防侵襲。2、注意衛(wèi)生，不投放有露水的草3、分群管理三、總結(jié)與交流四、拓展與創(chuàng)新。