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2019-2020年新湘藝版小學(xué)音樂三年級下冊《只怕不抵抗》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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2019-2020年新湘藝版小學(xué)音樂三年級下冊《只怕不抵抗》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

2019-2020年新湘藝版小學(xué)音樂三年級下冊只怕不抵抗教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)年級:三年級下冊教學(xué)內(nèi)容:湘藝版三年級音樂下第十課只怕不抵抗教學(xué)目標(biāo):1、 準(zhǔn)確演唱只怕不抵抗的樂譜。2、認(rèn)識延長音記號,了解它在音樂表現(xiàn)中的作用3、能用飽滿的歌聲唱好只怕不抵抗,努力表現(xiàn)抗日戰(zhàn)爭時(shí)期廣大兒童的愛國熱情和年紀(jì)雖小志氣高的精神面貌教學(xué)重難點(diǎn):三個(gè)不同的“只怕不抵抗教具準(zhǔn)備:鋼琴、多媒體課件。教學(xué)過程:1、導(dǎo)入新課師:你們看到過哪些抗日戰(zhàn)爭的影片、還記得影片中的哪些小英雄? 生:討論、回答問題、雨來、劉胡蘭師:你喜歡這些小英雄嗎?生:喜歡。師:在這些影片中我們常能聽到一些好聽的歌曲,你記得有那些?生:閃閃的紅星、共產(chǎn)兒童團(tuán)團(tuán)歌、歌唱二小放牛郎 師:那今天我們還要學(xué)唱一首小英雄們唱的歌,我們先來聽一聽。2、聽錄音指導(dǎo)學(xué)生邊聽邊輕聲歌唱。3、分析歌曲師:你在唱的過程中發(fā)現(xiàn)哪些句子不易唱好?生:沖鋒到戰(zhàn)場師:“沖”字是后半拍起唱,“鋒字”唱兩拍,“到”里的附點(diǎn)四分音符唱一拍半,“場”唱三拍,跟老師來演唱。還有嗎?生:“只怕不抵抗”三句師:一句一句分析,一句一句范唱,學(xué)生橫唱。生:最后有一個(gè)“ ”記號師:這叫延長音記號,看象不象眼睛,上面象眉毛,它一般置于音符或休止的上方或下方,一般從延長一般為原則。再次聽音樂,邊聽邊劃拍唱,能基本唱準(zhǔn)。4、學(xué)唱歌曲跟琴輕聲唱,邊唱邊劃拍有感情的進(jìn)行演唱分組分句進(jìn)行演唱5、學(xué)唱歌譜認(rèn)音名,放慢速度,跟琴把音名音高認(rèn)準(zhǔn)跟琴輕輕劃拍唱樂譜個(gè)別樂句跟老師來唱一唱師生接口唱齊唱樂譜6、創(chuàng)編動(dòng)作再次歌唱詞要求能更準(zhǔn)確、更有感情師:請你們想想小英雄的形象,你覺得這些歌詞應(yīng)配上哪些動(dòng)作,自己討論。 學(xué)生自己表演老師給加上一些動(dòng)作一起跟音樂來表演加上打擊樂器伴奏進(jìn)行演唱附送:2019-2020年新湘藝版小學(xué)音樂三年級下冊小駱駝教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)年級:三年級下冊教學(xué)內(nèi)容:湘藝版三年級音樂下第四課小駱駝教學(xué)目標(biāo):1、能認(rèn)識八分音符,感受八分音符在歌曲中停頓的時(shí)值。2、能學(xué)會(huì)唱歌曲小駱駝。3、能選擇適當(dāng)?shù)拇驌魳菲鳛樾●橊劙樽嘟虒W(xué)重難點(diǎn):1、自信地、有表情地演唱歌曲小駱駝2、感受八分音符在歌曲中停頓的時(shí)值。教具準(zhǔn)備:鋼琴、多媒體課件。一、走進(jìn)沙漠的準(zhǔn)備1、聽一聽,動(dòng)一動(dòng)師:請大家聽著音樂和我一起動(dòng)一動(dòng)!2、比一比,說一說師:同學(xué)們,課前我讓大家去搜集有關(guān)駱駝的資料,你們都準(zhǔn)備好了嗎?下面就請每一個(gè)大組派一位代表來給大家說一說。師:大家搜集的資料真豐富。下面我們就一塊兒來看看駱駝生活的環(huán)境沙漠。(課件展示沙漠)師:沙漠雖然充滿艱險(xiǎn),但也是充滿神秘色彩的地方。你們想不想去沙漠探險(xiǎn)呢?那就讓我們加入“沙漠之旅”的隊(duì)伍吧!二、沙漠中的腳印1、聽一聽、走一走師:讓我們學(xué)著小駱駝走路的摸樣出發(fā)吧?。S小駱駝旋律集體模仿小駱駝在沙漠中行走。)2、聽一聽,認(rèn)一認(rèn)師:不一會(huì)兒,我們來到了沙漠??炻?,這是什么聲音?(課件:播放由遠(yuǎn)而近的駝鈴聲。)學(xué)生自由回答。師:原來是一只小駱駝?wù)谙蚯白摺K孔咭徊?,都留下了深深的腳印。(課件:一串駱駝的腳印,每個(gè)腳印上都有音符)師:看到這一串腳印,你們有什么疑問嗎?(自由提問)師:我們一起來聽聽腳印上的音符吧?。ㄕn件:根據(jù)腳印的順序播放旋律,播到一個(gè)音符,這一個(gè)音符的腳印就變顏色,寫有八分休止符的腳印變成紅色。) 師:小駱駝先邁出哪只腳?(左腳)那是不是每走一腳都有音樂聲?(紅色腳印沒有聲音)師:你們知道這些紅色腳印上的符號是誰嗎?它可有話要對我們說。(課件:摸樣圓又胖,坐著小橫杠。歌中遇到我,小嘴快閉上。)X K b 1.C om師:它的名字叫八分休止符,就像路上的紅燈,遇到了歌聲要停下來,不出聲。 師:這一串有音符的腳印到底是不是通往沙漠的路呢?讓我來為大家探探路吧?。?)教師用手指代替駱駝的左右腳在腳印譜上邊走邊唱。(2)學(xué)生自由練習(xí)。(3)跟琴齊唱腳印譜。(4)出示歌曲第一樂句曲譜。(5)學(xué)生邊劃拍邊唱第一樂句曲譜。三、沙漠中的風(fēng)沙1、聽一聽,說一說師:小駱駝一直不停地往前走。這時(shí)沙漠中發(fā)生了變化,你們聽!(課件:播放沙漠風(fēng)暴的音響效果。)師:誰來說說你聽到了什么?看到了什么?(學(xué)生自由想象并回答。)師:想一想,小駱駝?dòng)龅搅孙L(fēng)沙,是繼續(xù)向前走還是退縮呢?(不怕困難,向前走。)師:它的腳印會(huì)變得怎么樣?(艱難、沉重)2、學(xué)一學(xué),走一走師:誰來學(xué)一學(xué)駱駝艱難的步伐?。ㄕ垖W(xué)生模仿)師:看看小駱駝是怎么走的?(課件播放:2. 1 | 2 | 1. 6 | 6 )走 啊走, 走啊走師:大家一起來走一走。(集體模仿小駱駝一邊走一邊唱。)師:是什么使得小駱駝?dòng)龅搅孙L(fēng)暴還往前走呢?(學(xué)生回答)師:因?yàn)榍懊嬗芯G洲,有草兒有花兒,還有清清的水。師:讓我們來聽聽小駱駝的想法吧!(課件播放:2 0 2 0 | 1 2 2 0 | 3 6 1 6 | 6 )前 面 有青草, 前面有水 喝。前 面 有歌聲, 前面有花 朵。師:想一想這時(shí)候小駱駝的腳步會(huì)變成怎樣呢?(學(xué)生模仿,并說出原因,然后集體邊走邊唱。)師:我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)小駱駝。讓我們沿著它的腳印去迎接風(fēng)沙吧!(集體演唱第二、三樂句,并配上不同的腳步。)四、沙漠中的綠洲1、看一看,聽一聽師:走著走著,突然眼前一亮???,我們這是到了哪兒呀?(課件:播放沙漠的綠洲的圖片。)師:原來我們和小駱駝一起,不怕困難,不怕艱辛,終于走出了大沙漠,來到了一片綠洲。師:小駱駝高興得邊走邊晃動(dòng)著腦袋,脖子上的駝鈴搖得叮當(dāng)直響,你們聽!(課件播放最后一個(gè)樂句。)2、走一走,唱一唱師:我們也來學(xué)著小駱駝高興的神情搖一搖頭吧。3、試一試,唱一唱師:大家想一想,駱駝聲的大小會(huì)發(fā)生變化嗎?為什么呢?學(xué)生說自己的處理方法,并以小組的形式范唱。)(根據(jù)歌曲內(nèi)容選擇一種強(qiáng)弱處理,大家唱一唱。)師:綠洲中不但有清澈的水,美麗的花,還有優(yōu)美的旋律,動(dòng)聽的歌呢!我們聽聽吧!(播放歌曲小駱駝)4、聽一聽,唱一唱(1)學(xué)生用“叮”模唱旋律。(2)分小組自主學(xué)唱歌譜。(3)依譜唱詞。(4)學(xué)生加上表情和動(dòng)作演唱小駱駝。五、沙漠中的演出1、選一選,試一試師:小駱駝歷盡了千辛萬苦,終于到達(dá)了綠洲,慝有一個(gè)小小的請求,我們來聽聽吧!(課件:你們能把這一次難忘的沙漠之旅用歌聲和樂器聲表現(xiàn)出來嗎?)師:正好我準(zhǔn)備了一些打擊樂器,你們選一選,看哪些樂器適合模仿沙漠中的三個(gè)場面。選好后,試一試,敲一敲。2、唱一唱,演一演師:小駱駝非常滿意你的表現(xiàn),它盛情地邀請你們加入它的駱駝隊(duì)。(學(xué)生以自愿的形式充當(dāng)小歌手、小樂手,和駱駝隊(duì)合著音樂邊唱邊演。)六、沙漠中的收獲師:今天我們的沙漠之旅圓滿結(jié)束,通過這次沙漠之行,你最大的收獲是什么?(學(xué)生自由回答)師:在你們的成長路上,還會(huì)遇到各種困難和挫折,我希望你們能像小駱駝一樣不怕困難,敢于迎接挑戰(zhàn),做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。

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