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2019年(秋)二年級語文上冊 語文園地七教案 新人教版.doc

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2019年(秋)二年級語文上冊 語文園地七教案 新人教版.doc

2019年(秋)二年級語文上冊 語文園地七教案 新人教版 教學(xué)目標(biāo): 1、通過認(rèn)識熟悉的事物認(rèn)識生字,認(rèn)識生字椰、殼、漠、駱、駝、駿、懸、崖。 2、認(rèn)識象聲詞,了解他們的作用,并能根據(jù)句子的意思選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。 3、了解關(guān)于天天氣的成語,并感受天氣的變化莫測。 4、了解擬人句的特點(diǎn),并能試著說一說擬人句。 5、聯(lián)系生活實(shí)際,觀察圖畫。 6、培養(yǎng)學(xué)生通過合理想象,完整講述故事的能力,并能將講述的故事用通順的語言進(jìn)行描述。 7、通過對比,識記容易寫錯(cuò)的生字。培養(yǎng)學(xué)生歸納、整理易錯(cuò)字的習(xí)慣。 8、熟讀并試著背誦數(shù)九歌,了解冬至過后的數(shù)九節(jié)氣。體會人們向往、熱愛春天的情感,感受生活的美好。 8、自由閱讀數(shù)星星的孩子,學(xué)習(xí)張衡從小善于觀察和思考的好品質(zhì)。 9、繼續(xù)深化學(xué)生對閱讀重要性的理解,激發(fā)對讀書的思考和熱愛。 課前準(zhǔn)備: 1、制作多媒體課件。(教師) 2、制作生字詞卡片。(學(xué)生) 課時(shí)分配:四課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 一、識字加油站。 1、請孩子們借助拼音讀一讀、認(rèn)一認(rèn)。 hi tn y sh bi k 海 灘 椰 樹 貝 殼 sh m h yn lu tuo 沙 漠 胡 楊 駱 駝 o yun xu lin jn m 高 原 雪 蓮 駿 馬 xun y qn sn xin yn 懸 崖 青 松 雄 鷹 2、讀一讀:自由讀、同桌讀、開火車讀、全班齊讀。 3、按一定的標(biāo)準(zhǔn)將這些詞語分類。 4、師:你們覺得我們國家的漢字有趣嗎? 二、字詞句運(yùn)用。 1、試著讀一讀,看誰能將這些字讀準(zhǔn)。復(fù)習(xí)用部首查字法查字典步驟。 第一步:確定所要查的字的部首,數(shù)出這個(gè)部首有幾畫。 第二步:在“部首目錄”里找出這個(gè)部首所在的頁碼。 第三步:按照頁碼,在“檢字表”中找到所查字的部首。再數(shù)數(shù)除去部首還剩幾畫,就到相應(yīng)的位置找到所要查的字和在正文中的頁碼。 第四步:按照頁碼,在正文中查到所要查的字。觀察它的拼音和意思及組詞等。 2、按照剛才的方法,學(xué)生自行動(dòng)手查:虧、申、丹、州、乃。如果有不會查的,可以請教老師或同學(xué)。 虧:申:乏:2、學(xué)習(xí)描寫天氣情況的詞語。 (1)請學(xué)生借助拼音自由拼讀。 云開霧散 微風(fēng)習(xí)習(xí) 冰天雪地 風(fēng)雨交加云霧繚繞 寒風(fēng)刺骨 鵝毛大雪 電閃雷鳴yn ki w sn wi fn x x bn tin xu d fn y jio ji 云 開 霧 散 微 風(fēng) 習(xí) 習(xí) 冰 天 雪 地 風(fēng) 雨 交 加 yn w lio ro hn fn c mo d xu din shn li mn 云 霧 繚 繞 寒 風(fēng) 刺 骨 鵝 毛 大 雪 電 閃 雷 鳴 (2)你能說說這些天氣來臨時(shí)的情景嗎? (3)這些天氣情況,你喜歡哪些?不喜歡哪些?為什么? (4)你還知道哪些描寫天氣情況的詞語?說一說。 (5)我會選擇其中的一兩個(gè)說話。 3、學(xué)習(xí)擬人句。 (1)自由讀句子。 “我要把自己藏起來。”霧把自己藏了起來。 風(fēng)拿了我的毛巾跟手帕,擦過了汗,都扔到地上了。又拿了妹妹的圓帽子,當(dāng)作鐵環(huán)滾走了。 (2)你感覺這些句子有趣嗎?有趣在哪些地方? (3)感受句子的特點(diǎn):把霧和風(fēng)當(dāng)作人來描寫,賦予它人的動(dòng)作或思想感情,這就叫擬人。運(yùn)用擬人,不僅可以使描寫的事物生動(dòng)形象,而且能鮮明地表現(xiàn)作者對所描寫的事物的感情。 (4)我也來寫寫擬人句。 (5)請同學(xué)匯報(bào)交流。 三、教師總結(jié)并布置作業(yè)。 第二課時(shí) 一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。 師:這節(jié)課,我們進(jìn)行看圖寫話的訓(xùn)練,課后我們將選出我班看圖寫話小能手,你們有信心寫好嗎? 二、看圖說詞語。 1、(課件)出示圖片: 師:請你仔細(xì)觀察圖畫,然后說一說你想到了哪些詞語? 生:學(xué)生觀察后,說一說想到的詞語。 師:同學(xué)們積累的詞語真多!你們一定能完成這次寫話訓(xùn)練。 三、看圖寫話指導(dǎo)。 師:在寫話之前,我們要了解寫話的要求。 出示寫話要求:仔細(xì)觀察圖畫,圖上畫的是什么時(shí)候,在什么地方?有哪些動(dòng)物?他們在干什么?想一想他們會說什么?請用幾句話把圖上意思連起來寫一寫。 學(xué)生讀一讀,并說一說有什么要求。 師:在黑板上板書:時(shí)間、地點(diǎn)、動(dòng)物、事情、想像。 師:在寫話前,我們要仔細(xì)觀察圖畫,觀察時(shí)要注意觀察的順序。 (一)指導(dǎo)觀察圖畫。 師:我們的觀察順序是:整體部分整體。 師: 觀察整幅圖畫,你能給這幅圖定個(gè)題目嗎?請你把它寫在練習(xí)本上。 生:學(xué)生匯報(bào)。 師:看了圖畫,你知道圖上畫的是什么時(shí)間?誰想出哪些表示時(shí)間的詞語,說一說。 學(xué)生說。(有一天) 師:圖畫畫的是什么地方?請你說出表示地點(diǎn)的詞語。 學(xué)生說。(平板電腦旁) 師:圖上有哪些動(dòng)物? 生:貓和老鼠 師:圖上的老鼠在做什么?請你說出來。 學(xué)生說一說。(玩電腦) 師:這時(shí)貓?jiān)谀睦铮?師:想一想老鼠此時(shí)的心情怎樣? (二)指導(dǎo)寫話。 師:下面我們進(jìn)行寫話訓(xùn)練,就以貓和老鼠為題寫一寫。 師出示例句: 有一天,老鼠在( )玩,老鼠正玩得( ),這時(shí),電腦里( ),老鼠見到貓,( )。 師:說得真好! 師:讓我們一起讀例文。 生:齊讀。 師:寫完整一段話,要注意交代清楚什么? 生:看板書說一說。(時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情) 四、學(xué)生看圖寫話。 1、寫話。 2、師巡視,并指個(gè)別指導(dǎo)。 3、指名讀一讀寫的話。 五、小結(jié)。 師: 這節(jié)課同學(xué)們可認(rèn)真啦!學(xué)到了看圖寫話的好方法,讓我們說一說看圖寫話要注意什么。 生:看板書說一說。 師:同學(xué)回家后,繼續(xù)寫好看圖寫話,我們下節(jié)課評出看圖寫話小能手。 第三課時(shí) 一、談話引入新課。 1、師:你們平時(shí)經(jīng)常寫錯(cuò)字嗎?遇到容易寫錯(cuò)的字你們是怎么處理的?是一直讓它錯(cuò)下去? 2、全班交流。 3、師:今天我們將學(xué)習(xí)解決易錯(cuò)字的方法。 二、展示臺 1、看看其他同學(xué)是怎樣處理易錯(cuò)字的,一起來看看吧。 棉被-潑水 紙巾-低頭 帶領(lǐng)-展現(xiàn) 戰(zhàn)士-土地 散步-南瓜 今天-口令 帶領(lǐng)-穿戴 果園-圓心 以后-已經(jīng) 汽水-氣體 再見-正在 心情-晴天 2、讀一讀,把平時(shí)你也容易寫錯(cuò)的字圈起來。 3、你也學(xué)學(xué)書上的辦法將這里邊到再在你還容易寫錯(cuò)的字也單獨(dú)記下來,時(shí)刻提醒自己。 4、給你們5分鐘,將你們平時(shí)容易寫錯(cuò)的字在筆記本上用相同的方法記下來。 5、同學(xué)們展示自己收集的易錯(cuò)字,提醒其他同學(xué)。 三、日積月累 1、出示數(shù)九歌。 一九二九不出手,三九四九冰上走,五九六九,沿河看柳,七九河開,八九雁來。九九加一九,耕牛遍地走。2、學(xué)生自由讀一讀,借助拼音把數(shù)九歌讀通讀熟悉。 3、再讀數(shù)九歌:自由讀、同桌讀、分男女讀、全班齊讀。 4、簡要理解數(shù)九歌的意思。 5、試著背一背。 四、老師總結(jié),布置作業(yè)。 第四課時(shí) 一、 導(dǎo)入 1、 你們數(shù)過星星嗎?你覺得滿天的星星怎么樣? 2、今天我們就來學(xué)習(xí)數(shù)星星的孩子。 二、初讀課文。 1、 自由朗讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,讀通句子,遇到難讀的地方多讀幾遍,然后給課文每個(gè)自然段標(biāo)上序號。 2、 檢查初讀,指明分段讀課文。師:如果請一個(gè)小朋友讀一個(gè)自然段要請幾位讀? 三、 研讀課文 1、 讀了課文,現(xiàn)在知道數(shù)星星的孩子是誰了嗎?(出示詞卡:張衡)2、 你們從哪里知道的呢?(出示最后一段) 自己讀讀這段話,你知道了什么? 漢朝:漢朝距離現(xiàn)在已經(jīng)有1900多年的歷史了。(板貼詞卡漢朝、天文學(xué)家) 3、 現(xiàn)在你能用上這幾個(gè)詞語來介紹一下張衡嗎?自己試試看。 4、 那張衡是怎樣數(shù)星星的?請你默讀課文,邊讀邊畫出有關(guān)句子。 出示:一個(gè)孩子坐在院子里-一直數(shù)到了幾百顆。 5、 我們要來演一演張衡,也來數(shù)一數(shù)星星。要想演好,必須先好好的讀這句子,一邊讀一邊想該怎么演? 6、 現(xiàn)在我是奶奶,誰愿意做張衡來表演?請一個(gè)小朋友來給他配音,來讀讀這句話,其他小朋友來做導(dǎo)演,導(dǎo)演更厲害,你要根據(jù)這兩個(gè)句子,來看看他哪些地方演的好?哪些地方不夠好?(放兩把椅子) 生表演,評價(jià)(重點(diǎn)指導(dǎo):仰、靠、數(shù),相機(jī)板書) 請你再來演一演把。導(dǎo)演們來給他配音。 7、 我們讀書的時(shí)候就應(yīng)該養(yǎng)成邊讀邊想邊圈圈點(diǎn)點(diǎn)的好習(xí)慣,請大家在課文的這些表示動(dòng)作的詞語下面加上點(diǎn)。 8、 現(xiàn)在讓我們來到1900多年前的漢朝,然我們一起來做張衡數(shù)星星。 師:晚上,滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。張衡坐在院子里,靠著奶奶,仰起頭,指著天空數(shù)星星。(張衡,開始數(shù)吧。) 9、 你數(shù)到了幾顆?你覺得怎么樣?你覺得張衡數(shù)的怎么樣?那張衡不累嗎?為什么還在數(shù)?朗讀。 四、老師總結(jié) 附送:2019年(秋)二年級語文上冊 語文園地三教案 新人教版教學(xué)目標(biāo): 1、給學(xué)生提供充分展示自己的機(jī)會,展示自己在課內(nèi)外積累的字、詞、句。 2、讓學(xué)生具有運(yùn)用字典獨(dú)立識字的能力,養(yǎng)成在學(xué)習(xí)中勤查字典的好習(xí)慣。 3、熟讀并背誦古詩小兒垂釣,培養(yǎng)閱讀和積累古詩詞的興趣。 4、繼續(xù)培養(yǎng)愛閱讀,愛積累的好習(xí)慣。 重點(diǎn)難點(diǎn): 1、展示自己在課內(nèi)外積累的字、詞、句。 2、熟讀并背誦古詩小兒垂釣,培養(yǎng)閱讀和積累古詩詞的興趣。 課前準(zhǔn)備: 1、制作多媒體課件。(教師) 2、準(zhǔn)備自己要展示的字、詞、句卡片。 課時(shí)分配:一課時(shí) 第1課時(shí) 一、識字加油站。 彈鋼琴、練舞蹈、唱京戲畫圖畫 、捏泥人 、下圍棋滾鐵環(huán)、蕩秋千、滑滑梯彈(彈力)(彈性)鋼(鋼琴)(鋼筆)琴(彈琴)(口琴)泥(泥土)(水泥)滾(滾來滾去)(滾動(dòng))鐵(鐵絲)(鋼鐵)環(huán)(鐵環(huán))(環(huán)繞)蕩(回蕩)(蕩漾)滑(滑冰)(滑梯)梯(樓梯)(梯子)1、請孩子們說說自己在生活中積累認(rèn)識的字、詞、句都有哪些? 2、請同學(xué)們依次上臺展示自己搜集到的課內(nèi)外認(rèn)識的字、詞、句。 二、字詞句運(yùn)用1.園與圓只與支帶與戴進(jìn)與近展示臺 2、用一邊一邊說句子3.寫段話我最喜愛的玩具(出示玩具城的玩具圖片,點(diǎn)擊小熊、風(fēng)車、芭比娃娃、積木、水晶寶寶、機(jī)器貓)學(xué)生說玩具名稱點(diǎn)擊小熊圖片師:這是一只可愛的小熊。貼詞卡“怎么樣的什么”,我們還可以用上“怎么樣的什么”來說這些玩具。誰也來試試。生:這是彩色的風(fēng)車。(“彩色”多漂亮的風(fēng)車啊!我也收藏起來。)生:這是一個(gè)漂亮的芭比娃娃.(說話真完整,“漂亮”這個(gè)詞寶寶說得多好,我可要收藏在詞語寶庫里)生:這是五顏六色的積木?!拔孱伭鳖伾娑啵乙舶阉詹卦谠~語寶庫里)生:這是五顏六色的水晶寶寶。(跟積木一樣漂亮。)生:這是可愛的機(jī)器貓?!翱蓯邸倍嗝从腥さ脑~寶寶)意圖:選取小朋友比較感興趣的玩具。能用上短語怎么樣的什么來認(rèn)識玩具。先讓學(xué)生認(rèn)識玩具,說出玩具名稱,接著老師拿小熊圖片作示范,用上短語“怎么樣的什么”讓學(xué)生選擇自己喜歡的玩具也來照著說。嘗試用上課文或生活中積累的好詞。三、課件展示: 白云 烏云 朝霞 晚霞 雨點(diǎn) 霜凍 雪花 冰雹 小溪 河流 湖泊 海洋 1、請孩子們好好讀讀,說說這些詞語分別描述的是什么地方的景物? 2、你還搜集了同類的其他詞語嗎?請同學(xué)們補(bǔ)充。 3、出示描寫春天的景色的詞語: 含苞欲放 百花爭艷 花紅柳綠 春色滿園 4、請同學(xué)們想想還有哪些描寫春天景色的詞語,把它補(bǔ)充在書的旁邊。 5、出示關(guān)于讀書的名言錦句。 書是人類進(jìn)步的階梯-高爾基 (1) 請孩子們讀一讀,記一記。 (2) 找一找我們學(xué)過的關(guān)于讀書的名言錦句。 四、日積月累。 小兒垂釣 唐【胡令能】 蓬頭稚子學(xué)垂綸, 側(cè)坐莓苔草映身。 路人借問遙招手, 怕得魚驚不應(yīng)人。 1、今天我們要學(xué)習(xí)的是最有名的一首詩小兒垂釣。 2、和老師一起來寫課題,“垂”字的橫畫比較多,中間這一橫字得稍微長一點(diǎn),字應(yīng)站穩(wěn)了?!搬灐弊掷锩嬗袀€(gè)點(diǎn)。 3、“垂釣”就是釣魚的意思,那“小兒垂釣”的意思就是小孩子釣魚。 4、同學(xué)們,釣魚是件非常有趣的事情。你們釣過魚嗎?釣魚的時(shí)候應(yīng)該注意些什么? 5、釣魚是一門學(xué)問,詩人筆下的小兒垂釣可是另有一番情趣呢! 6、你們都被這首小詩吸引了。它呀就寫在書上,翻開書p43,自己讀讀,看誰能把詩歌讀流利? 7、在這首詩歌里藏著這樣幾個(gè)漢字朋友呢! (出示生字“稚、側(cè)、綸、莓”。)誰會讀?(個(gè)別讀、開火車讀、領(lǐng)讀) 8、離開了拼音朋友的幫助,你還能讀準(zhǔn)這些字嗎?開火車認(rèn)讀生字。你們讀得真準(zhǔn)! 9、“稚”和“側(cè)”這兩個(gè)字我們不光要會讀,還要會寫。師范寫。 10、請同學(xué)們大聲地把這首詩讀一遍,然后讀給你的同桌聽聽。個(gè)別讀。 11、這是一首七言律詩,每一行有7個(gè)字,共四句。每行停頓都是2/2/3。所以我們朗讀時(shí)字音要準(zhǔn)確,停頓節(jié)奏也要準(zhǔn)確。 12、大家都陶醉在了童趣之中,其實(shí)古詩中寫童趣的詩還不少,老師給大家推薦幾首詩。 所見 袁枚 牧童騎黃牛,歌聲振林樾。 意欲捕鳴蟬,忽然閉口立。 村居 高鼎 單長鷹飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。 兒童散學(xué)歸來早,忙趁東風(fēng)放紙鳶 。 宿新市徐公店 楊萬里 籬落疏疏一徑深,樹頭花落未成陰。 兒童急走追黃蝶,飛入菜花無處尋 五、我愛閱讀。 1、請同學(xué)們借助拼音自由閱讀王二小。 王二小王二小是兒童團(tuán)員。他常常一邊放牛,一邊幫助八路軍放哨。有一天,敵人來掃蕩,走到山口迷了路。敵人看見王二小在山坡上放牛,就叫他帶路。王二小裝著順從的樣子走在前面,把敵人帶進(jìn)了八路軍的埋伏圈。突然,四面八方響起了槍聲。敵人知道上了當(dāng),就殺害了小英雄王二小。這時(shí)候,八路軍從山上沖下來,消滅了全部敵人。2、學(xué)學(xué)講王二小的故事。 3、請孩子們講講同類的其他故事。 4、請孩子們多讀課外書。 六、孩子們說收獲。

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