2019年(秋)五年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第四單元《彼得與狼》教案 新人教版.doc
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2019年(秋)五年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第四單元《彼得與狼》教案 新人教版.doc
2019年(秋)五年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第四單元彼得與狼教案 新人教版教材分析:彼得與狼故事大意:一天清早,彼得來(lái)到草地上,小鳥和小鴨子互相爭(zhēng)吵起來(lái),貓一聲不響的想把小鳥抓住,在彼得的提醒后,小鳥飛上了大樹。老爺爺出來(lái)把彼得拉回了房子。這時(shí),狼來(lái)了,它吞吃了小鴨子,又窺視著樹上的小鳥和貓。彼得機(jī)靈的從圍墻爬上大樹,在小鳥的協(xié)助下,把大灰狼的尾巴套住了,吊在大樹上。最后獵人和大家把狼送回了動(dòng)物園。這個(gè)故事告訴了孩子們,任何貌似強(qiáng)大的敵人都不可怕,只要團(tuán)結(jié)起來(lái),勇敢而機(jī)智地和它斗爭(zhēng),就一定能勝利。音樂(lè)欣賞彼得與狼是前蘇聯(lián)作曲家普羅科菲耶夫?yàn)閮和瘜懙膸в泄适吕收b的交響童話。它發(fā)揮了各種管弦樂(lè)器的特征,以自然音響的模擬和性格化音調(diào)的刻畫,來(lái)描繪童話故事情節(jié)和角色的動(dòng)態(tài)。故事生動(dòng)活潑,富有很深的教育意義。教學(xué)目標(biāo):1、 通過(guò)聽賞交響童話彼得與狼,讓學(xué)生分辨小提琴、長(zhǎng)笛、單簧管、雙簧管、大管、圓號(hào)、定音鼓等樂(lè)器的音色,能說(shuō)出樂(lè)器所塑造的音樂(lè)形象。 2、在活動(dòng)過(guò)程中,指導(dǎo)學(xué)生熟悉交響童話中人物的音樂(lè)主題,說(shuō)出人物的性格特征,并能哼唱彼得的主題。培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的音樂(lè)聽覺和想象力,提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)理解的能力。3、在音樂(lè)賞析過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)童話的欣賞興趣,讓學(xué)生獲得成功體驗(yàn),增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。教學(xué)重點(diǎn):聽辯各種樂(lè)器的音色,說(shuō)出樂(lè)器名稱以及各個(gè)樂(lè)器音色所刻畫出來(lái)的人物。教學(xué)難點(diǎn):說(shuō)出各個(gè)角色的性格特征,并且哼唱彼得的音樂(lè)主題。教學(xué)用具:多媒體課件 電子琴 節(jié)奏譜(彼得主題)教學(xué)過(guò)程:一、設(shè)疑導(dǎo)入,激發(fā)興趣【聽凱旋主題,想象】你覺得這段音樂(lè)是寫什么樣的場(chǎng)景的?如果這是一隊(duì)人在行進(jìn),那么你覺得這是一支怎樣的隊(duì)伍?(知覺欣賞,感受音樂(lè)的進(jìn)行曲風(fēng)格與輝煌的音效。)設(shè)疑:這支隊(duì)伍他們之前究竟又經(jīng)歷了什么?(提出疑問(wèn),激起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。)二、認(rèn)識(shí)故事人物、演奏樂(lè)器【播放課件】師:親愛的小朋友們今天我們一起來(lái)欣賞一首有趣的音樂(lè)小故事,這是現(xiàn)代著名的作曲家普羅科菲耶夫它發(fā)揮了各種管弦樂(lè)器的特征,以自然音響的模擬和性格化音調(diào)的刻畫,來(lái)描繪童話故事情節(jié)和角色的動(dòng)態(tài)。故事生動(dòng)活潑,富有很深的教育意義。師:故事中有一個(gè)小男孩,他的名字叫彼得,還有一只狼,這個(gè)故事叫?對(duì)了,就是彼得與狼。在這個(gè)故事中除了彼得和狼還有誰(shuí)呢?你們想知道嗎?讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧!(出示主人公的圖片)。這幾個(gè)主人公都有他們各自的音樂(lè),你想完全明白這個(gè)故事,就一定要先知道這些音樂(lè)。而且,在這個(gè)故事里有許多樂(lè)器參加,我們一起來(lái)看看,你認(rèn)識(shí)他們嗎?(課件出示:小鳥、小鴨子、貓、狼。在動(dòng)物下方出現(xiàn)樂(lè)器圖片:長(zhǎng)笛、雙簧管、單簧管、三支圓號(hào)。)-說(shuō)說(shuō)這些樂(lè)器的名稱?三、欣賞音樂(lè)、探究新知1、邊聽音樂(lè)邊討論故事師引入故事:故事發(fā)生在冬天的清晨,彼得打開了自家花園的大門跑到外面的大草地上面去玩耍,同學(xué)們,你覺得會(huì)發(fā)生了一些什么事呢?讓音樂(lè)來(lái)告訴你吧!【播放完整的音樂(lè)】邊聽音樂(lè)邊討論,了解故事情節(jié)。2師:作曲家為每個(gè)故事中出現(xiàn)的人物和動(dòng)物創(chuàng)作了不同的音樂(lè),我一下子分不清,到底哪種樂(lè)器是演奏哪個(gè)主人公的呢?請(qǐng)大家聽了整個(gè)音樂(lè)故事了,幫我選出來(lái)好嗎??。ㄟB一連)彼得 小提琴(弦樂(lè))小鳥 長(zhǎng)笛鴨子 雙簧管貓 單簧管老爺爺 大管狼 圓號(hào)獵人 木管組獵人的槍聲 定音鼓3【再次播放各樂(lè)器的主題音樂(lè)】請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出各種樂(lè)器的音色特征以及人物的性格特點(diǎn)。長(zhǎng)笛:音色甜美,高音輕快活潑,人們把它比作樂(lè)隊(duì)中的女高音。(在這首樂(lè)曲中長(zhǎng)笛的高音區(qū)清脆、透明的音色,模仿小鳥的叫聲。吹奏出快速華彩樂(lè)段,表現(xiàn)靈活好動(dòng)。)小鳥:輕快、活潑、跳躍雙簧管:音色柔和、清悠。最適合表現(xiàn)田園風(fēng)光的旋律。(由雙簧管的扁哨發(fā)出的嗄嗄聲可使人聯(lián)想到鴨子的扁嘴巴,同時(shí)在節(jié)奏上和音調(diào)上也形象地刻畫了鴨子的蹣跚步伐。)鴨子 :搖搖擺擺、蹣跚步伐單簧管:音色光輝華麗,表現(xiàn)力極為豐滿,善于演奏流暢、快速的樂(lè)曲。(用單簧管低音區(qū)的跳音奏法描寫小貓?jiān)诓蹲将C物和行動(dòng)時(shí)的那種機(jī)警的神態(tài)。)懶貓:機(jī)警、敏捷、欺軟怕硬 大管:低音樂(lè)器,音色渾厚又低粗,適合表現(xiàn)詼諧、滑稽,塑造丑角形象。(用大管所特有的渾厚又低粗的聲音描寫老爺爺?shù)凝堢娚駪B(tài),以及在節(jié)奏音調(diào)上又著意刻畫了老人喋喋不休地規(guī)勸孫兒和自言自語(yǔ)的形象。)老爺爺 :嚴(yán)肅、龍鐘神態(tài),喋喋不休(嘮叨)圓號(hào):聲音柔和、豐滿。(用三支圓號(hào)奏出濃重的和聲效果,造成陰林可怕的狼嚎聲,描寫狼的出現(xiàn)和行動(dòng)。)狼:陰險(xiǎn)、兇狠、可怕獵人:堅(jiān) 定定音鼓:(獵人的槍聲是用定音鼓和大鼓的音響來(lái)代替的。定音鼓最擅長(zhǎng)表現(xiàn)力度變化。)小提琴:明亮圓潤(rùn)、(用小提琴奏出了一種溫暖的情感,富有歌唱性。主人公彼得是用全部的弦樂(lè)演奏的,旋律代表的奏出了彼得的神情,描繪了彼得的機(jī)智勇敢。) 彼得 :善良、勇敢、機(jī)智4、 【出示彼得的主題旋律】跟著琴聲哼唱彼得的主題旋律:師:同學(xué)們說(shuō)得很準(zhǔn)確,不同的樂(lè)器有不同的表現(xiàn)力。在管弦樂(lè)隊(duì)中不同的樂(lè)器演奏不同的音樂(lè)主題來(lái)代表不同的人物,也是根據(jù)樂(lè)器的表現(xiàn)效果來(lái)決定的。老師很喜歡彼得的機(jī)智勇敢,于是把他的主題旋律記了下來(lái),讓我們一起來(lái)唱一唱吧。四、簡(jiǎn)介“交響童話”和作者普羅柯菲耶夫彼得與狼這是世界上第一部交響童話,交響童話就是通過(guò)管弦樂(lè)器演奏音樂(lè)來(lái)敘述的童話故事。它的作者是前蘇聯(lián)杰出的鋼琴家、作曲家指揮家普羅柯菲耶夫。教師板書: 交響童話彼得與狼普羅柯菲耶夫普羅柯菲耶夫(18911953),蘇聯(lián)作曲家鋼琴家指揮家。自幼學(xué)習(xí)音樂(lè),1904年考入圣彼得堡音樂(lè)學(xué)院,1909年畢業(yè)于作曲班,1914年又畢業(yè)于指揮班和鋼琴班,因演奏自己創(chuàng)作的第一鋼琴協(xié)奏曲而獲安東魯賓斯坦獎(jiǎng)。彼得與狼是一部小型管弦樂(lè)隊(duì)演奏的作品,寫于1936年春天。普羅柯菲耶夫?qū)和刑厥獾母星椋谒淖髌分?,有不少是專為兒童寫的,像交響童話彼得與狼、童話劇對(duì)三個(gè)橘子的愛情、舞劇音樂(lè)灰姑娘、歌曲丑小鴨都是享譽(yù)世界樂(lè)壇的。5、 觀看視頻、感知音樂(lè)師:這個(gè)故事已經(jīng)被制作成了動(dòng)畫片,我們一起看看視頻中怎樣用畫面表現(xiàn)這首樂(lè)曲的。1、 邊看邊聽邊想!仔細(xì)聆聽那些樂(lè)器的音色以及它們所表達(dá)的動(dòng)物形象。2、 隨著音樂(lè)有節(jié)奏的即興模仿有關(guān)動(dòng)物的動(dòng)作。3、 師:同學(xué)們,在管弦樂(lè)隊(duì)中不同的樂(lè)器去演奏不同的音樂(lè)主題,代表不同的人物。這些角色的形象都是通過(guò)音樂(lè)描繪出來(lái)的。我們可以體會(huì)到:通過(guò)音樂(lè)可以表達(dá)特定的內(nèi)容和思想感情。這就需要我們自己去聽、去感受、去分析、理解、想象,到底是什么內(nèi)容,所以我們要從小學(xué)習(xí)更多的音樂(lè)知識(shí),不斷提高我們的音樂(lè)欣賞水平。請(qǐng)大家欣賞管弦樂(lè)隊(duì)演奏的最后一段凱旋主題。【播放管弦樂(lè)隊(duì)視頻演奏】6、 課堂小結(jié)師:同時(shí)這個(gè)故事還告訴了我們什么呢?生:告訴我們只要團(tuán)結(jié)起來(lái),勇敢機(jī)智的斗爭(zhēng),就能戰(zhàn)勝敵人。少先隊(duì)員應(yīng)該不怕苦難,敢于和壞人壞事作斗爭(zhēng)的。彼得是勇敢的,讓我們和彼得一起分享這份勝利和快樂(lè),把大灰狼抬回動(dòng)物園吧!(自信活潑的走出教室,再次播放管弦樂(lè)演奏的凱旋主題。)教學(xué)總結(jié)與反思:在學(xué)彼得與狼這一課是,我思考了這幾個(gè)問(wèn)題:1、 這首樂(lè)曲的故事情節(jié)較為簡(jiǎn)單,如何能透過(guò)簡(jiǎn)單的故事情節(jié)感悟真善美的主題;2、 這首樂(lè)曲篇幅較大,全曲連音樂(lè)帶解說(shuō)總共27分鐘,如何讓學(xué)生能夠愿意并自主地進(jìn)行欣賞3、 如何能把“交響”這一形式帶入學(xué)生的音樂(lè)世界,讓他們接受并喜愛;4、 針對(duì)五年學(xué)生的心理,如何讓學(xué)生能夠提高自己的鑒賞能力,有選擇的對(duì)待通俗音樂(lè),并維持對(duì)藝術(shù)音樂(lè)的熱情。 針對(duì)這些問(wèn)題,我設(shè)計(jì)了一條“聽說(shuō)演想”相結(jié)合的教學(xué)思路,旨在調(diào)動(dòng)學(xué)生的多方位感官,吸引學(xué)生的注意力,為他們營(yíng)造一個(gè)輕松快樂(lè)的欣賞氛圍,讓他們愉悅的接受藝術(shù)音樂(lè)。附送:2019年(秋)五年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第四單元采蓮謠教案 蘇少版教學(xué)目標(biāo):學(xué)會(huì)唱二部合唱采蓮謠,能夠?qū)Ω枨鲞m當(dāng)?shù)那楦刑幚?。教學(xué)重難點(diǎn):唱準(zhǔn)二聲部教具:鋼琴、多媒體課時(shí):1課時(shí)教學(xué)過(guò)程:常規(guī)教學(xué):演唱音階和三度音程1、 出示歌譜,觀察歌譜,找一找出現(xiàn)那些音的三度音程,請(qǐng)學(xué)生列出來(lái)Do- mi re-fa mi-sol fa-la si-re 2、 再找出這首歌曲的其他音程然后對(duì)音程進(jìn)行模唱,然后分聲部跟琴演唱音程Mi -do mi-si 3、 播放歌曲采蓮謠,感受三度音程的二部合唱的效果。4、 跟琴視唱歌譜。先學(xué)習(xí)第二聲部,老師先范唱二聲部前四小節(jié),然后鼓勵(lì)學(xué)生嘗試演唱第二聲部前四小節(jié)以及下面的歌譜。5、 熟悉歌譜跟琴演唱第二聲部歌詞,學(xué)會(huì)第二聲部后,聽一聲部演唱二聲部。用同樣的方法學(xué)習(xí)一聲部。6、 學(xué)會(huì)歌曲后分聲部跟琴合唱教學(xué)反思:這是一首旋律優(yōu)美的歌曲,速度也比較適中,挺適合同學(xué)們演唱的。我采用觀察、分析歌曲的和聲音程關(guān)系,以及視聽結(jié)合的方式,反復(fù)用鋼琴帶唱的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行教學(xué),在跟琴合唱的時(shí)候體會(huì)歌曲中的美感。然后讓同學(xué)們自己選出認(rèn)為自己不能把握唱好的地方進(jìn)行隨琴模唱,我會(huì)分組請(qǐng)同學(xué)起來(lái)示范唱,其他同學(xué)聽聽是否音準(zhǔn),節(jié)奏是否唱準(zhǔn)等,這樣一組組的示范模仿,帶動(dòng)其他同學(xué)的學(xué)唱興趣,聆聽興趣,經(jīng)過(guò)這樣的學(xué)習(xí)方式,我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)二聲部效果挺不錯(cuò),同學(xué)們都能優(yōu)美的唱起來(lái),但是當(dāng)學(xué)生離開琴的伴奏,就很容易跑音,其次在演唱力度上還得多強(qiáng)調(diào),他們的歌唱缺少?gòu)?qiáng)弱的聲音對(duì)比,顯得歌唱情感不夠好。但總的來(lái)說(shuō),這首歌曲同學(xué)們完成的還不錯(cuò)。