2019年(春)四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 5.1《小數(shù)的意義》教案2 （新版）西師大版.doc

2019年(春)四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 5.1小數(shù)的意義教案2 （新版）西師大版教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生理解小數(shù)的意義，認(rèn)識(shí)小數(shù)的計(jì)數(shù)單位，會(huì)讀、寫小數(shù)，會(huì)比較小數(shù)的大小。教學(xué)過(guò)程：1.小數(shù)的產(chǎn)生和意義（1）主題圖。簡(jiǎn)要地呈現(xiàn)了 “小數(shù)產(chǎn)生”的過(guò)程。（2）例1。選用了米尺作為教學(xué)小數(shù)意義的直觀教具，以長(zhǎng)度單位為例說(shuō)明小數(shù)實(shí)質(zhì)上是十進(jìn)分?jǐn)?shù)的另一種表示形式。分三個(gè)層次編排：先通過(guò)分米數(shù)改寫成米數(shù)，說(shuō)明十分之幾的數(shù)用一位小數(shù)來(lái)表示；再通過(guò)厘米數(shù)改寫成米數(shù)，說(shuō)明百分之幾的數(shù)用兩位小數(shù)來(lái)表示；然后通過(guò)毫米數(shù)改寫成米數(shù)，說(shuō)明千分之幾的數(shù)用三位小數(shù)來(lái)表示。三個(gè)層次的內(nèi)容共同說(shuō)明，把低級(jí)單位的數(shù)改寫成高級(jí)單位的數(shù)可以用分母是10、100、1000的分?jǐn)?shù)表示，再進(jìn)一步用小數(shù)表示。在上面的基礎(chǔ)上抽象、概括出小數(shù)的意義。使學(xué)生明確：分母是10、100、1000的分?jǐn)?shù)可以用小數(shù)表示。最后教材說(shuō)明小數(shù)的計(jì)數(shù)單位，單位間的進(jìn)率由學(xué)生自己填出。2小數(shù)的讀法和寫法。（1）小數(shù)數(shù)位順序表的整理。由三個(gè)具體的不同位數(shù)的小數(shù)，說(shuō)明小數(shù)由整數(shù)部分、小數(shù)點(diǎn)、小數(shù)部分構(gòu)成；然后說(shuō)明小數(shù)各數(shù)位上的數(shù)的含義。在此基礎(chǔ)上，整理出小數(shù)的數(shù)位順序表。通過(guò)表的形式很直觀地把小數(shù)的數(shù)位名稱和相應(yīng)的計(jì)數(shù)單位分別對(duì)應(yīng)起來(lái)，同時(shí)也把整數(shù)部分和小數(shù)部分的數(shù)位關(guān)系表示出來(lái)，使學(xué)生熟悉每個(gè)小數(shù)數(shù)位的位置和所表示的數(shù)是多少。完成數(shù)位順序表。（2）例2，教學(xué)小數(shù)的讀法。小數(shù)的讀法有兩種，一種是直接讀法，即整數(shù)部分按整數(shù)的讀法來(lái)讀，小數(shù)部分要順次讀出每一位上的數(shù)。這種方法簡(jiǎn)便易學(xué)，且便于寫出小數(shù)。另一種讀法是按分?jǐn)?shù)意義讀，這與十進(jìn)分?jǐn)?shù)一致，有利于理解小數(shù)的意義?？紤]到目前學(xué)生的分?jǐn)?shù)知識(shí)較少，教材中只教學(xué)小數(shù)的直接讀法。注意強(qiáng)調(diào)：整數(shù)部分是0的小數(shù)，整數(shù)部分就讀“零”。小數(shù)部分有幾個(gè)0就讀出幾個(gè)零。這可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)不同形式的練習(xí)讓學(xué)生理解、鞏固。附送：2019年(春)四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 5.1小數(shù)的意義教案3 （新版）西師大版教學(xué)內(nèi)容：教材第（69-72頁(yè)）例1、例2、例3及相關(guān)習(xí)題教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)小數(shù)是十進(jìn)制分?jǐn)?shù)，認(rèn)識(shí)數(shù)位順序表，體會(huì)小數(shù)意義。2會(huì)讀、寫小數(shù)，認(rèn)識(shí)小數(shù)的計(jì)數(shù)單位。教學(xué)過(guò)程：一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：1黑板長(zhǎng)3米，課桌長(zhǎng)1米10厘米。高75厘米。有時(shí)不能得到整數(shù)的結(jié)果，通?？梢杂茫?）表示。21角 元0.1元 1dmm0.1m 5角元（ ）元 3dm m( )m二、課堂探究： （一）教學(xué)教材（69頁(yè)）例1 ： 整 數(shù) 部 分小數(shù)點(diǎn)小 數(shù) 部 分?jǐn)?shù)位名稱萬(wàn)位千位百位十位個(gè)位.十分位百分位千分位萬(wàn)分位位計(jì)數(shù)單位萬(wàn)千百十一個(gè)0.10.010.0010.0001（二）教學(xué)（70頁(yè)）例2、分 一分，填一填。（70頁(yè)圖略） 1把1m平均分成1000份，其中1份是1mm。21mm0。001m； 146mm（ ）m 3把一個(gè)正方形平均分成1000份，其中的1份、25份、107份各是這個(gè)正方體的 千分之幾 呢？（ 正方體圖略）分?jǐn)?shù)： 分?jǐn)?shù)： 分?jǐn)?shù)：小數(shù)：0.001 小數(shù)： 小數(shù)： （25個(gè)0.001 ） （ 有107個(gè)0.000 1 ）4像0.7，0.45，0.025，0.107這樣，用來(lái)表示十分之幾、百分之幾、千分之幾的數(shù)，叫做小數(shù)。小數(shù)的計(jì)數(shù)單位有0。1，0.01，0.001每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率是“10”。5數(shù) 位 順 序 表6小結(jié)：7熟記：（三）教學(xué)（71頁(yè)）例3、讀一讀。 0.7 讀作：（ ）0.19 讀作：（ ） 3.08 讀作：（ ） 103.503 讀作：（ ）1 獨(dú)立完成：2小組交流：3全班議一議：4課堂小結(jié)：讀小數(shù)時(shí)要注意什么？整數(shù)部分（ ）小數(shù)部分（ ）三、課堂檢測(cè)： 完成教材71-72頁(yè)“課堂活動(dòng)”內(nèi)容1看圖填數(shù)。 （看圖、填數(shù)）2讀出下面的小數(shù)。0.37 0.109 0.039 37.005 1046.28 （讀數(shù)、糾錯(cuò)）3看圖填小數(shù)。（看懂圖意）4用陰影表示下面各小數(shù)。（72頁(yè)圖用陰影表示） 四、課堂總結(jié)：五、教后反思：1.填一填：（ 1 ）0.496是有（ ）個(gè)0.1（ ）個(gè)0.01和（ ）個(gè)（ ）組成的。（ 2 ）6個(gè)百分之一和2個(gè)千分之一組成的小數(shù)是（ ）。（ 3 ）小數(shù)點(diǎn)左面第一位是（ ）位，計(jì)數(shù)單位是（ ）；第二位是（ ）位，計(jì)數(shù)單位是（ ）；第三位是（ ）位，計(jì)數(shù)單位是（ ）。（ 4 ）十分位上的一個(gè)計(jì)數(shù)單位相當(dāng)于百分位上（ ）個(gè)計(jì)數(shù)單位（ 5 ）不改變數(shù)的大小，把3.2和456改寫成小數(shù)部分是三位的小數(shù)，分別是（ ）和（ ）。（ 6 ）用0、4、7、8這四個(gè)數(shù)和小數(shù)點(diǎn)，寫出的小于1的最大的三位小數(shù)是（ ）（ ）。（ 7 ）把2.08擴(kuò)大1000倍，小數(shù)點(diǎn)應(yīng)向 （ ） 移動(dòng)（ ） 位。（ 8 ）4個(gè)十，3個(gè)十分之一和5個(gè)千分之一組成的數(shù)，用小數(shù)表示是（ ）。（ 9 ）千分位的計(jì)數(shù)單位是（ ），0.857有（ ）個(gè)這樣的計(jì)數(shù)單位。（ 10 ）從大到小依次寫出小數(shù)的計(jì)數(shù)單位：（ ）（ 11 ）小數(shù)每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率都是（ ） （ 12 ）0.53是由（ ）個(gè)0.1和（ ）個(gè)0.01組成。（ 13 ）127個(gè)0.001是（ ）（ 14 ）0.009里面有9個(gè)（ ）（ 15 ）7個(gè)0.1和2個(gè)0.01組成的數(shù)是（ ）（ 16 ）1.745中的“5”表示（ ）。（ 17 ）小數(shù)點(diǎn)右邊第一位是（ ）位，計(jì)數(shù)單位是（ ）；第二位是（ ）位，計(jì)數(shù)單位是（ ）；第三位是（ ）位，計(jì)數(shù)單位是（ ）。