歡迎來到裝配圖網(wǎng)! | 幫助中心 裝配圖網(wǎng)zhuangpeitu.com!
裝配圖網(wǎng)
ImageVerifierCode 換一換
首頁 裝配圖網(wǎng) > 資源分類 > DOC文檔下載  

2019年三年級科學(xué)下冊《彈簧里的學(xué)問》教案2 青島版.doc

  • 資源ID:5627958       資源大小:26KB        全文頁數(shù):5頁
  • 資源格式: DOC        下載積分:9.9積分
快捷下載 游客一鍵下載
會員登錄下載
微信登錄下載
三方登錄下載: 微信開放平臺登錄 支付寶登錄   QQ登錄   微博登錄  
二維碼
微信掃一掃登錄
下載資源需要9.9積分
郵箱/手機:
溫馨提示:
用戶名和密碼都是您填寫的郵箱或者手機號,方便查詢和重復(fù)下載(系統(tǒng)自動生成)
支付方式: 支付寶    微信支付   
驗證碼:   換一換

 
賬號:
密碼:
驗證碼:   換一換
  忘記密碼?
    
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會被瀏覽器默認(rèn)打開,此種情況可以點擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標(biāo)題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請知曉。

2019年三年級科學(xué)下冊《彈簧里的學(xué)問》教案2 青島版.doc

2019年三年級科學(xué)下冊彈簧里的學(xué)問教案2 青島版教材分析力是我們生活中常見的一種作用,任何時刻、任何地點都存在于我們周圍。這些在我們周圍無處不在的力,每時每刻都在引起孩子們的興趣和關(guān)注。他們可能根據(jù)自己日常生活的經(jīng)驗,對各種力的現(xiàn)象進(jìn)行解釋,但是他們還不能通過比較系統(tǒng)地、比較完整地探究各種力的現(xiàn)象來認(rèn)識力。彈簧等物體產(chǎn)生的彈性、彈力現(xiàn)象是學(xué)生生活中司空見慣的。 準(zhǔn)備活動:彈簧拉力器、彈簧、橡皮筋、彈力球等物品。 教學(xué)目標(biāo) 1能夠通過探究活動感知到物體的彈性和彈力;能夠選擇適合自己研究的專題;能夠表達(dá)交流自己的體會、發(fā)現(xiàn)與見解;能夠設(shè)計、制作與彈性、彈力有關(guān)的小玩具。 2愿意去研究生活中的有關(guān)彈性現(xiàn)象,養(yǎng)成樂于探究與發(fā)現(xiàn)周圍事物奧秘的欲望;體驗用學(xué)到的知識改善生活的樂趣。 3認(rèn)識到彈性物體受力時形狀會發(fā)生變化,物體發(fā)生形變時會產(chǎn)生彈力;了解彈力與我們生活的關(guān)系。 教學(xué)設(shè)計 一、導(dǎo)入新課。 1、談話:(出示彈簧)見過這種物體嗎?玩過它嗎?對彈簧有什么了解? 由學(xué)生已知的知識入手,使探究逐步深入 2、講述:生活中有許多物體如橡皮、皮膚、尺子等等都具有像彈簧一樣的特點,下面我們就來邊玩它們邊研究它們的特點。 提出更多的研究個體,使學(xué)生用選擇的余地,充分發(fā)揮學(xué)生的主動性 二、學(xué)習(xí)新課。 1、提問:要進(jìn)行研究我們需要先做什么? 提出問題,引起學(xué)生思考,提出自己的探究計劃、準(zhǔn)備探究需要的材料、小組成員進(jìn)行分工等等 2、學(xué)生匯報,共享知識和經(jīng)驗。 3、小結(jié):為了讓探究更順利,別忘了需要做一個探究的計劃,好嗎? 4、學(xué)生分組討論,制定探究計劃,教師參與其中,適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。 學(xué)生是探究的主體,但也不要忽略教師的主導(dǎo)作用 5、分組探究。 (學(xué)生制作中,教師注意提示學(xué)生各種儀器的使用方法,關(guān)注那些思維沒有跟上的學(xué)生。同時要注意觀察學(xué)生的探究情況,做到心中有數(shù)??梢越o學(xué)生提供一張?zhí)骄坑涗洷恚缦聢D:)彈簧玩具 我的玩法 我的發(fā)現(xiàn) 表格中的行盡可能的多一些,讓學(xué)生觀察的物體多一些,這樣有利于探究中發(fā)現(xiàn)的歸納和總結(jié) 6、提問:哪一個小組把你們的發(fā)現(xiàn)給大家介紹一下? 7、學(xué)生匯報探究結(jié)果。 教師可以讓一個小組的同學(xué)一起到講臺上進(jìn)行講解,讓他們邊講解邊演示。在學(xué)生講述完成后,可以讓下面的同學(xué)把自己沒有聽明白的地方提出來,讓小組的同學(xué)給以補充介紹,或其他小組的同學(xué)進(jìn)行補充介紹。結(jié)合學(xué)生的講解教師可以利用投影進(jìn)行展示,使一個小組的發(fā)現(xiàn)成為全班共有的。 學(xué)生的探究結(jié)果是各不相同的,教師不要求完全的方法統(tǒng)一,要讓每一個孩子都體會到成功的樂趣 8、小結(jié):同學(xué)們利用這些簡單的材料,發(fā)現(xiàn)了很多的秘密,如它們會彈起物體、會把小球彈跑、落在地上會彈起來等等,這說明它們都可以產(chǎn)生一種力量彈力。 由個別都一般,體現(xiàn)了科學(xué)的歸納方法 9、提問:生活中還有什么物體也可以產(chǎn)生彈力呢? 用學(xué)生已有的知識產(chǎn)生新的問題,應(yīng)用到生活中去,解決生活中的具體問題 10、小結(jié)。教師可以結(jié)合學(xué)生的回答邊展示邊補充。三、自由活動。 1、講述:我們已經(jīng)認(rèn)識了彈力,并且知道了彈力在生活中的一些應(yīng)用,想不想自己設(shè)計一個彈力玩具?比一比,哪個小組同學(xué)的設(shè)計創(chuàng)意新穎? 2、小組同學(xué)進(jìn)行設(shè)計活動。學(xué)生可以自由設(shè)計制作,可以隨時觀看別人的制作,以供借鑒。學(xué)生之間自由展示自己的作品。 3、講述:下面請大家根據(jù)你們小組同學(xué)的表現(xiàn)進(jìn)行評價,給每一位同學(xué)打一個合適的成績,并說一說為什么。別忘了給老師打分呀! 2、學(xué)生分組評價。(教師可以參與其中,適當(dāng)?shù)丶尤胱约旱脑u價) 3、學(xué)生公開小組同學(xué)的成績。 (同學(xué)自己的評價,可以更符合各位同學(xué)的實際水平,更有針對性。) 4、小結(jié):通過大家的評議,我們都知道了自己的優(yōu)點和不足,希望大家繼續(xù)監(jiān)督老師,讓我們都一起進(jìn)步。教學(xué)反思: 附送:2019年三年級科學(xué)下冊彈簧里的學(xué)問教案設(shè)計1 青島版一、 教案背景1、面向?qū)W生: 小學(xué) 2、學(xué)科:科學(xué)2、課時:13、學(xué)生課前準(zhǔn)備: 搜集各種彈性物體與材料,如娃娃跳、跳套球、彈簧拉力器、各種彈簧、夾子、泡沫塑料、氣球、橡皮筋、玻璃球、圓珠筆等。 4、教師課準(zhǔn)備: 搜集彈性器材;整理與彈力有關(guān)的文字,圖片資料,彈力在生活中應(yīng)用的錄像資料。二、教學(xué)課題1、知識與技能:認(rèn)識到彈性物體受力時形狀會發(fā)生變化,物體發(fā)生變形時會產(chǎn)生彈力;了解彈力與我們生活的關(guān)系。2、情感態(tài)度:愿意去研究生活中有關(guān)彈性的現(xiàn)象,養(yǎng)成樂于探究與發(fā)現(xiàn)周圍事物奧秘的欲望。3、了解利用科技改善生活、為人類做貢獻(xiàn)的事例,培養(yǎng)愛國情感。三、教材分析 本課是三年級科學(xué)下冊第一單元游戲里的科學(xué)第5課的內(nèi)容,在研究了推力、拉力、摩擦力之后,通過玩彈性玩具,進(jìn)一步探究彈性及彈力的奧秘。教學(xué)重點和難點重點:主要讓學(xué)生認(rèn)識到彈性物體受力時形狀會發(fā)生變化,物體發(fā)生形變時會產(chǎn)生彈力;感知課文情節(jié),品評人物形象,領(lǐng)會童話內(nèi)涵;難點:了解彈力與我們生活的關(guān)。引導(dǎo)學(xué)會發(fā)揮想象力,續(xù)寫課文情節(jié),發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維。四、教學(xué)方法 1、教法:激勵教學(xué)法、多媒體課件演示法2、學(xué)法:游戲法、合作探究法、觀察法、信息資料搜集分析法五、教學(xué)過程(一)創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。 課前要求學(xué)生百度搜索動畫片獅子和彈簧視頻片段,并觀看,激起學(xué)生的求知欲望,營造學(xué)習(xí)氛圍,然后導(dǎo)入彈簧里的學(xué)問同時展示目標(biāo)?!景俣人阉鳌繌椈蓜赢嬈{子和彈簧 (二)活動一:比賽中找秘密 師:今天,老師想進(jìn)行一場拉力比賽,看看男生的力氣大還是女生的力氣大。(教師指名兩位學(xué)生到講臺前拉拉力器)師:咦,怎么女生比男生的力氣大?誰能解釋一下?(學(xué)生解釋原因。)師:原來是彈簧在作怪!彈簧里藏著很多秘密,今天我們來研究“彈簧里的學(xué)問”,板書標(biāo)題。今天我們就來研究彈簧里的學(xué)問,板書課題。 用學(xué)生感興趣的小游戲?qū)胄抡n,可以把學(xué)生的注意力迅速集中到要研究的內(nèi)容上,同時為后面學(xué)生自己設(shè)計彈力玩具提供一個范本。(三)活動二:利用彈簧做游戲,有什么發(fā)現(xiàn)? 課前布置大家收集各種各樣的彈簧玩具,大家?guī)砹藛??【百度搜索?彈簧1 彈簧2 彈簧3 彈簧4 彈簧5Ppt展示各種彈簧玩具 師:各小組把收集到的各種彈簧玩具放在一起,玩一玩,看看有什么發(fā)現(xiàn)?把你的發(fā)現(xiàn)記錄下來。(學(xué)生玩彈簧,老師參與小組的活動,引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)或小組間交流游戲方式,讓學(xué)生盡情體驗游戲與活動所帶來的快樂,并從中有所發(fā)現(xiàn)。)師:哪個小組愿意和大家交流一下你們的發(fā)現(xiàn)?(學(xué)生分組交流本組玩彈簧玩具或游戲的名稱、玩法,說出自己的感受和發(fā)現(xiàn)的問題)師:彈簧有力量嗎?彈簧在什么情況下有力量呢?(學(xué)生根據(jù)試驗現(xiàn)象及生活經(jīng)驗交流)師:當(dāng)我們把彈簧壓縮或拉長時,它就會產(chǎn)生一種要恢復(fù)原來形狀的力,這就是彈力。 我們周圍的物體,除了彈簧能產(chǎn)生彈力外,還有哪些物體也能產(chǎn)生彈力?試著找一找。(學(xué)生自由研究、討論,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生了彈力的物體。)師:很多物體都能產(chǎn)生彈力,彈力有沒有大小呢?彈力的大小和什么因素有關(guān)?(學(xué)生猜測)師:你能想一個辦法來驗證自己的猜想嗎?動手試一試吧?。▽W(xué)生利用試驗桌上的材料進(jìn)行分組試驗。實驗結(jié)束匯報結(jié)論。)師: 彈力的大小與用力的大小有關(guān),那彈力有沒有方向呢?他的方向朝哪呢?請大家體會一下。(學(xué)生自由研究,體會彈力的方向與用力的方向相反) 在教學(xué)中順應(yīng)學(xué)生的興趣指向,引導(dǎo)學(xué)生在游戲中有所發(fā)現(xiàn),并對所提出的和彈性、彈力有關(guān)的問題進(jìn)行思考、假設(shè);然后再讓學(xué)生去有目的地玩游戲,以此來驗證自己的假設(shè),使學(xué)生對彈性、彈力有所感悟,再通過在表達(dá)交流中闡述自己的發(fā)現(xiàn)、體會與收獲從而使學(xué)生意識到“什么是彈力”。在活動中著力培養(yǎng)學(xué)生樂于與他人合作,善于表達(dá)交流的意識,使學(xué)生養(yǎng)成善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的習(xí)慣,意識到玩中有科學(xué)。Ppt展示小組活動記錄及發(fā)現(xiàn)(四)活動三:了解生活中的彈力現(xiàn)象師:生活中還有哪些地方用到了彈力?(學(xué)生交流自己所了解的彈力應(yīng)用。)引導(dǎo)學(xué)生交流時著重分析這些彈性物體受力時發(fā)生了怎樣的變化、怎樣產(chǎn)生了彈力。Ppt展示彈力在生活中的應(yīng)用。 彈力的功勞 你知道嗎?每一種物質(zhì)從認(rèn)知到利用,都需要我們具有發(fā)現(xiàn)和科學(xué)探究精神。彈力橡膠現(xiàn)在生活中應(yīng)用廣泛,你知道他是怎樣被發(fā)現(xiàn)和推廣的嗎?請看ppt“你知道嗎”。所以同學(xué)們?nèi)绻覀兙邆涓鐐惒嫉木?,能成為發(fā)明家。下面就讓我們培養(yǎng)這種精神,設(shè)計彈力玩具:(五)活動四:自由活動1、 我們來設(shè)計利用彈力原理的玩具。Ppt展示各種彈力玩具師:彈力可以幫助人們做很多的事情,大家想利用彈力,設(shè)計一個小玩具嗎?你想設(shè)計一個什么樣的玩具?( 學(xué)生小組交流設(shè)計計劃、并交流展示設(shè)計成果,教師給以相應(yīng)的評價。)根據(jù)學(xué)生的愛好及手中準(zhǔn)備的材料,引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計利用彈力工作的玩具,培養(yǎng)學(xué)生樂于探究的興趣及動手能力,開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。2、自我評價組織學(xué)生對本課的學(xué)習(xí)與探究從“我的實驗,我的發(fā)現(xiàn),我的設(shè)計”三個方面進(jìn)行小組內(nèi)的評價。(六)活動五:拓展活動及作業(yè)1、設(shè)計,制作“從高處丟雞蛋摔不破的裝置”師:同學(xué)們剛才設(shè)計的一個個彈簧玩具非常有新意。這里有一個雞蛋,你能不能運用今天所學(xué)的知識來設(shè)計一個裝置,讓雞蛋從高處落下來摔不破?(小組同學(xué)分組交流發(fā)表自己的見解,并進(jìn)行設(shè)計、制作“從高處丟雞蛋摔不破的裝置的方案。) 2、引導(dǎo)學(xué)生課外繼續(xù)完成“從高處丟雞蛋摔不破的裝置”的制作,并進(jìn)一步探究有關(guān)彈力的問題,如設(shè)計制作簡易彈簧秤等物品。六、教學(xué)反思本課充分利用了百度資源,突破了本課中的教學(xué)重難點,效果明顯。教學(xué)過程中,按照“游戲問題假設(shè)體驗結(jié)論”的科學(xué)認(rèn)識過程,進(jìn)一步探究有關(guān)彈性與彈力的科學(xué)規(guī)律,激發(fā)孩子們科學(xué)探究的興趣。我用“彈簧做游戲,了解、發(fā)現(xiàn)彈簧的性質(zhì)和特點,認(rèn)識彈力了解生活中的彈力設(shè)計彈力玩具,進(jìn)一步認(rèn)識彈力和彈簧課堂評價”的思路進(jìn)行了教學(xué),借助百度搜索中的資源,很好的達(dá)到了預(yù)期教學(xué)效果。

注意事項

本文(2019年三年級科學(xué)下冊《彈簧里的學(xué)問》教案2 青島版.doc)為本站會員(max****ui)主動上傳,裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。 若此文所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng)(點擊聯(lián)系客服),我們立即給予刪除!

溫馨提示:如果因為網(wǎng)速或其他原因下載失敗請重新下載,重復(fù)下載不扣分。




關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!