2019-2020年蘇少版音樂一上《聽誰在唱歌》教學(xué)設(shè)計.doc

2019-2020年蘇少版音樂一上聽，誰在唱歌教學(xué)設(shè)計單元分析：聽！誰在唱歌？一個問題牽引出一個奇妙的聲音世界。在以“聽”為主題的音樂活動中，把會唱歌的動物、會唱歌的樂器和會唱歌的小朋友“集合”在一起，饒有興趣地“感受自然界和生活中的各種聲音”，引領(lǐng)孩子們走進(jìn)音樂世界，培養(yǎng)他們敏于聽覺的耳朵，學(xué)會傾聽、獲取感受。本單元通過學(xué)唱歌曲動物說話、你聽，什么敲響了、小小音樂會，音樂游戲“紅燈綠燈”、“我的創(chuàng)造”等音樂活動，以歌引聽、以聽辨聲、以奏試聲、以畫辨音，讓學(xué)生“對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣”，嘗試“用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿”，在感受生活中“音樂”的豐富多彩的同時，能引起對音響和音樂的探索和興趣，進(jìn)而在多樣化的音樂活動中，活躍身心，培養(yǎng)興趣。第一課時教學(xué)內(nèi)容：1、聽：聽，誰在唱歌2、唱：動物說話3、動：跟著音樂學(xué)一學(xué)做一做教學(xué)目標(biāo)：1、能整齊的演唱動物說話，會用模仿的方式嘗試創(chuàng)作歌詞片段。2、在生動活潑的音樂中，體驗聲音世界的豐富多彩，感受活潑、歡快的情緒。3、能注意集中的聆聽音樂，嘗試用體態(tài)語言來表現(xiàn)。教學(xué)重點、難點：歌曲動物說話教學(xué)準(zhǔn)備：欣賞帶、音樂帶、鋼琴教學(xué)過程：一、聽：聽，誰在唱歌1、聽，錄音機里都是自然界中動物“唱歌”的聲音。你能聽出來嗎？2、你能來模仿嗎？二、唱：動物說話1、音樂導(dǎo)入：老師要帶大家去農(nóng)場看看。欣賞請來看看我們美麗的村莊。2、有哪些小動物？它們都想來唱歌。3、播放歌曲動物說話。4、聽唱法進(jìn)行歌曲教學(xué)間奏處引導(dǎo)隨音樂一拍一下做動作。分組唱、齊唱。5、引導(dǎo)學(xué)生歌詞創(chuàng)編 小狗說話汪汪汪，小貓說話喵喵喵，小豬說話嚕嚕嚕，小羊說話咩咩咩，小牛說話牟牟牟。唱一唱（齊唱，分組唱）三、動：跟著音樂學(xué)一學(xué)做一做與前兩項結(jié)合進(jìn)行。1、引導(dǎo)欣賞各種動物的唱歌聲。2、說出各種動物的名稱。3、向老師和同學(xué)表演模仿一下。授課時間： 月 日累計課時： 課時教學(xué)后記：讓小朋友在間奏處模仿動物的動作，既有趣又讓他們掌握了歌曲的間奏。小朋友們非常樂意用模仿的方式創(chuàng)編歌詞。第二課時教學(xué)內(nèi)容：1、唱你聽，什么唱響了2、動 我的創(chuàng)造教學(xué)目標(biāo)：1、能用自然的聲音演唱歌曲，在分角色演唱“問”與“答”、“領(lǐng)”與“齊”的部分時能準(zhǔn)確切入。2、在參與了音樂游戲你聽，什么敲響了后，能分辨常見打擊樂器的不同音色。3、學(xué)習(xí)歌曲你聽，什么敲響了，參與創(chuàng)造性活動“奏一奏，畫一畫”，初步養(yǎng)成主動傾聽音樂的習(xí)慣，并樂意與他人合作。教學(xué)重點：用自然的聲音演唱歌曲，注意分角色唱好“問”與“答”、“領(lǐng)”與“齊”。教學(xué)難點：感受與分辨打擊樂器的不同音色。教學(xué)準(zhǔn)備：師（打擊樂器-鈴鼓、碰鈴、串鈴、三角鐵、雙響筒、沙球；口袋一個） 生（筆）教學(xué)過程：一，導(dǎo)入新課1、準(zhǔn)備一只口袋，將各種打擊樂器藏在里面，避開學(xué)生視線，取出某一件出來敲一敲，讓學(xué)生說說是什么東西發(fā)出的聲音。2、介紹打擊樂器的名稱，將音色相近的樂器放在一起比較。啟發(fā)學(xué)生比較它們不同的音色，并用嗓音模仿出來，然后用象聲詞“叮、咚、沙”等念出聲來。 碰鈴（丁丁丁）、三角鐵（丁丁丁）、串鈴（零零零）、沙球（沙沙沙）、鈴鼓（咚咚咚）、雙響筒（嘀嘀嗒）二、學(xué)習(xí)歌曲1、教唱你聽，什么敲響了(1)教師范唱(2)分句學(xué)唱。(3)教師敲樂器，學(xué)生完整演唱（六種打擊樂器，六段歌詞）。2、指導(dǎo)分角色演唱全體同學(xué)唱1、2小節(jié)歌詞，第3小節(jié)由教師敲碰鈴： ，指定一位學(xué)生念第4小節(jié)：丁丁 丁 丁丁 丁，并唱第5小節(jié)，全體同學(xué)再唱最后一小節(jié)。（其它五段歌詞以此類推）3、將學(xué)生分組，每組發(fā)幾件打擊樂器再玩。三、我的創(chuàng)造1、出示圖形圖，讓學(xué)生猜猜是根據(jù)哪件樂器發(fā)出的聲音畫的？2、比較各種打擊樂器的不同音色，并模仿。3、設(shè)計雙響筒，三角鐵和串鈴的圖形譜。4、欣賞現(xiàn)成的圖形譜作品和著名畫家聲音創(chuàng)作的作品，拓展學(xué)生的思路。授課時間： 月 日累計課時： 課時教學(xué)后記：小朋友們踴躍參與音樂活動，能基本分辨打擊樂器的不同音色。畫一畫圖形譜環(huán)節(jié)還要多加指導(dǎo)。第三課時教學(xué)內(nèi)容：唱：小小音樂會教學(xué)目標(biāo)：能整齊的演唱小小音樂會，并能用動作的方式表達(dá)自己對音樂的感受。教學(xué)重點：歌曲小小音樂會教學(xué)準(zhǔn)備：音樂帶、鋼琴教學(xué)過程： 一、新課導(dǎo)入根據(jù)歌曲制作一個場景幫助孩子理解歌曲、表現(xiàn)歌曲。二、學(xué)唱歌曲1、播放范唱，引導(dǎo)小朋友們拍拍手。2、指導(dǎo)按節(jié)奏讀歌詞。3、用聽唱法來進(jìn)行教學(xué)（1）分句學(xué)習(xí)（四小節(jié)一句）獨白一小節(jié)。第三小節(jié)和第七小節(jié)的八分休止符只需稍加停頓，不必過于強調(diào)。 第一句5 5 6 5 3 2 1 2 2 0 3 2 0 吹起 我的 小 喇 叭呀 得兒 喂， 敲起 我的 小 銅 鼓呀 得兒 喂，注意四分休止符。 第二句2 3 5 6 3 5 3 2 1 1 0 2 1 0 X 0 嘀嗒 嘀嗒 嘀嗒 嘀嗒 嘀嗒 得兒 喂 咦！ 咚咚 咚咚 咚咚 咚咚 咚咚 得兒 喂 噯！注意兩處四分休止符。 第三句5 6 1 1 2 3 5 5 6 5 3 - 小 狗 小 貓 跟著 唱 呀， 小 狗 小 貓 搖頭 擺 尾， 第四句2 2 2 3 5 5 6 2 7 6 5 - 汪汪 汪汪 咪 咪 咪呀 得兒 喂。 跳呀 蹦呀 跳 呀 蹦呀 得兒 喂。注意唱準(zhǔn)55八度音程大跳。（方法：手勢輔助）（2）多種形式演唱（師生接唱、分組唱、集體唱）。3、師:你還想邀請哪些小動物、攜帶哪些樂器來參加我們的音樂會呢？與小朋友一起創(chuàng)編歌詞。如：敲起 我的 三 角 鐵呀 得兒 喂 0丁丁 丁丁 丁丁 丁丁 丁丁 得兒 喂 0咦 0小 雞 小 鴨 跟著 唱 呀 嘰嘰 嘰嘰 嘎 嘎嘎呀 得兒 喂 授課時間： 月 日累計課時： 課時教學(xué)后記：歌詞的記憶有些困難。第四句的八度音程大跳要多練習(xí)。第四課時教學(xué)內(nèi)容：動：音樂游戲紅燈綠燈教學(xué)目標(biāo)：在紅燈綠燈的游戲中，獲得跟著指揮信號起止的靈敏反應(yīng)能力。教學(xué)重點：紅燈綠燈教學(xué)準(zhǔn)備：紅綠卡片、鋼琴教學(xué)過程：一、導(dǎo)入從交通規(guī)則講起：紅燈停，綠燈行。二、活動一：紅燈停綠燈行任選一首二四拍的歌曲，老師彈旋律。請一位學(xué)生作小司機，音樂聲中，小朋友跟在小司機的后面用小碎步走各種隊形，眼睛注意“交警”的指揮。請一位小朋友做小交警，小交警舉紅牌，小司機和小朋友原地站定；小交警舉綠牌，小司機立即開車，帶領(lǐng)小朋友繼續(xù)走隊形。三、活動二：明確游戲方法：在游戲中看見老師舉起綠燈就唱出聲來；老師舉起紅燈時，同學(xué)們在心里默唱，當(dāng)老師再次舉起綠燈時，又要唱出聲來。1、教師示范:歌曲小小音樂會。第一句舉綠牌 唱出聲來；第二句舉紅牌 只動嘴不出聲；第三句舉綠牌 唱出聲來；第四句舉紅牌 只動嘴不出聲。 1、 小朋友試一試。2、 教師示范在不同的地方變化時唱。3、 小朋友試一試。（23遍）4、 教師示范舉綠牌唱出聲來，舉紅牌不動嘴心里默唱。（強調(diào)不得有點頭、拍手、跺腳等任何用以自我約束的外部動作。）7、小朋友試一試。(第一句、第三句唱出聲來，第二句、第四句心里默唱。2遍)8、小朋友試一試在不同的地方變化9、用此方法演唱玩具進(jìn)行曲授課時間： 月 日累計課時： 課時教學(xué)后記：這個游戲是十分有效的內(nèi)心聽覺訓(xùn)練。在訓(xùn)練初期，出示紅燈的次數(shù)少些，顯示時間稍短些，以后出示次數(shù)逐步增多，顯示時間逐步加長。小朋友對舉綠牌唱出聲，舉紅牌只動嘴不出聲的演唱容易掌握。對沒用任何外部動作自我約束的心里默唱較難掌握。這個游戲以后要經(jīng)常進(jìn)行，相信小朋友的內(nèi)心聽覺會越來越強。 單元復(fù)習(xí)教學(xué)目的： 復(fù)習(xí)本單元學(xué)習(xí)的歌曲，使學(xué)生更好的掌握本單元的內(nèi)容。教學(xué)重難點： 歌曲中音樂知識點的掌握。教學(xué)準(zhǔn)備： 錄音機、CD、多媒體教學(xué)過程：一、欣賞聆聽本單元所學(xué)歌曲，在心中默跟唱。二、復(fù)習(xí)1動物說話2你聽，什么敲響了三、抽查 請個別同學(xué)單獨演唱。授課時間： 月 日累計課時： 課時附送：2019-2020年蘇少版音樂一上嘎嘎小鴨子教案教學(xué)目標(biāo)：1.通過聆聽描述動物的音樂來感受音樂所表現(xiàn)的生動鮮明的形象，并能用歌聲、語言、動作簡單的描述音樂形象。2.學(xué)生能分辨X、X、X的時值差別，準(zhǔn)確讀出節(jié)奏。教學(xué)重點：聆聽音樂，用嗓音及形象的動作表現(xiàn)音樂，通過多種音樂活動提高音樂感受力、表現(xiàn)力。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知簡單節(jié)奏型。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、頭飾、琴等。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：1.師生問好：小動物的叫聲二、新授歌曲：1.導(dǎo)入：(1)猜一猜師：親愛的小朋友們很高興我們又相聚在這里，今天，我給你們帶來一段謎語，動動你們的腦筋，讓我們一起來猜猜。師：“長著扁嘴巴，腳丫不分叉，走路左右擺，游泳是專家”是什么家禽？(老師說謎面，學(xué)生猜一猜。)謎底：鴨子。師：你們可真聰明。你們見過小鴨子嗎？誰知道小鴨子怎么走路呀？誰來模仿一下？非常好，現(xiàn)在就讓我們隨著音樂一起來模仿一下小鴨子，好不好？律動數(shù)鴨子。師：小朋友們模仿的可真象，今天我邀請了一家三口和我們一起來上音樂課，你們瞧瞧他們是誰呀？(2)節(jié)奏練習(xí)師：老師這里有三種節(jié)奏型，讓我們一起來念一下(三種節(jié)奏)。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識由X、X、X組成的簡單節(jié)奏譜。(1)ga X X(2)ga ga XX XX(3)gaga gaga X 師：我們讓這些鴨子組成一個合唱隊吧，第一組的小朋友念鴨媽媽的節(jié)奏，第二、第三先試一下，這邊兩組先來(兩個組先念，最后再合)。2.聆聽歌曲 師：大家配合的真默契，真好聽，你瞧，可愛的小鴨子都被我們吸引了，它們唱著歌搖搖擺擺地走來了。你聽，它們在唱什么歌？學(xué)生談感受：快樂、愉快。3.學(xué)唱歌曲 師：從歌曲里我們知道小鴨子是個勤奮又好學(xué)的好孩子，每天一大早它就跟著鴨媽媽一起到池塘邊學(xué)習(xí)游泳和抓小魚的本領(lǐng)，開始他愉快的一天。小朋友們，你們喜歡這群勤奮好學(xué)的小鴨子嗎？今天，讓我們共同來學(xué)習(xí)這首嘎嘎小鴨子。(1)讀歌詞(加律動)師：好,讓我們一起來看一看歌詞,哪位小朋友來讀一遍歌詞?(生讀)師：大家讀的非常好,現(xiàn)在我們把速度加快來試試,好嗎?(師領(lǐng)讀加快鼓點)師：小朋友們讀的真棒,現(xiàn)在老師不領(lǐng)讀了,你們能不能從頭到尾完整的把歌詞讀下來呢?(生齊讀)(2)唱旋律(加律動)師：大家讀的真好,讓我們把歌詞配上旋律,一起來唱一唱.我們一起來表演個雙簧,老師來唱,你們做口型,好嗎?(師范唱)