2019年(秋)二年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第15課 可親可敬的家鄉(xiāng)人教案 新人教版.doc
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2019年(秋)二年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第15課 可親可敬的家鄉(xiāng)人教案 新人教版.doc
2019年(秋)二年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第15課 可親可敬的家鄉(xiāng)人教案 新人教版教學(xué)課題第15課:可親可敬的家鄉(xiāng)人課型新授授課時(shí)間教學(xué)課時(shí)二課時(shí)備課教師教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)人為家鄉(xiāng)為祖國做出的貢獻(xiàn),并感受他們所具有的重慶精神。2、在認(rèn)識(shí)和了解中,激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)人的感激和敬佩之情,并初步樹立做有責(zé)任感的重慶人意識(shí)。3、學(xué)生通過了解認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)人的活動(dòng),提高收集處理信息的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)了解家鄉(xiāng)不同時(shí)代的優(yōu)秀人物,讓學(xué)生感知家鄉(xiāng)歷史的久遠(yuǎn),凸現(xiàn)歷史縱深感,產(chǎn)生自豪感。教學(xué)方法學(xué)習(xí)方法教學(xué)方法:引導(dǎo)、補(bǔ)學(xué)、激學(xué)、評(píng)學(xué)學(xué)習(xí)方法:自學(xué)討論教學(xué)準(zhǔn)備及手段課件,課前請(qǐng)學(xué)生調(diào)查了解家鄉(xiāng)不同時(shí)代的優(yōu)秀人物。教 學(xué) 流 程動(dòng)態(tài)修改部分一、誰是我們的家鄉(xiāng)人1、討論:什么是家鄉(xiāng)人,2、說一說家鄉(xiāng)話,加深對(duì)家鄉(xiāng)人的理解。用家鄉(xiāng)話和老師同學(xué)打招呼;讀家鄉(xiāng)兒歌。二、夸夸我的家鄉(xiāng)人1、家鄉(xiāng)景美、物美,家鄉(xiāng)的人更美。介紹巴蔓子將軍。2、在我們江津最出名的家鄉(xiāng)人就是聶榮臻元帥,視頻介紹這位偉人。你還知道他的哪些事跡嗎,如在戰(zhàn)火中救出日本小孤女等。3、你還能向大家介紹一位可愛的家鄉(xiāng)人嗎,請(qǐng)上課前收集了資料的孩子上臺(tái)介紹。楊尚昆、劉伯承、盧作孚、邱少云、李云迪、田亮、聶力4、向你喜歡的家鄉(xiāng)人獻(xiàn)上小紅心。5、讓學(xué)生夸夸自己身邊喜歡的人、能干的人,對(duì)別人有幫助的人,對(duì)家鄉(xiāng)有貢獻(xiàn)的人。讓學(xué)生知道平凡的崗位上一樣能對(duì)社會(huì)對(duì)家鄉(xiāng)有貢獻(xiàn)。三、介紹感動(dòng)中國感動(dòng)重慶的家鄉(xiāng)人陳華軍、曹瑾等四、我是小小家鄉(xiāng)人說一說:我們應(yīng)該做怎樣的家鄉(xiāng)人,5、 欣賞視頻城市的微光。六、課堂小結(jié)。板書設(shè)計(jì) 可親可敬的家鄉(xiāng)人生活在我身邊的人可敬的家鄉(xiāng)人附送:2019年(秋)二年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第16課 家鄉(xiāng)新變化教案 新人教版教學(xué)課題第16課:家鄉(xiāng)新變化課型新授授課時(shí)間教學(xué)課時(shí)二課時(shí)備課教師教學(xué)目標(biāo)1.、了解家鄉(xiāng)的變化,關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。2、通過調(diào)查活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生與同學(xué)合作和社會(huì)實(shí)踐的能力。3、為家鄉(xiāng)發(fā)生巨大的變化而自豪,激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的愿望。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生通過社會(huì)調(diào)查,了解家鄉(xiāng)的變化,關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。教學(xué)難點(diǎn):通過調(diào)查活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生與同學(xué)合作和社會(huì)實(shí)踐的能力。教學(xué)方法學(xué)習(xí)方法教學(xué)方法:討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受、社會(huì)調(diào)查學(xué)習(xí)方法:自學(xué)討論教學(xué)準(zhǔn)備及手段1通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑,搜集一些關(guān)于家鄉(xiāng)變化方面的資料。2教師幫助學(xué)生以小組為單位設(shè)計(jì)調(diào)查方案,讓學(xué)生根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際和學(xué)生的興趣確定,選擇近些年來當(dāng)?shù)匕l(fā)展變化顯著的方面進(jìn)行調(diào)查,并把調(diào)查結(jié)果記錄下來。教 學(xué) 流 程動(dòng)態(tài)修改部分導(dǎo)入新課(給同學(xué)們展示圖片“石家莊舊貌”和“50年代華北藥廠外景”。)老師:同學(xué)們,大家知道這兩幅圖片展示的是什么地方嗎?學(xué)生:(略)老師:這兩幅圖片展示的是“石家莊舊貌”和“50年代華北藥廠外景”,大家是不是有點(diǎn)不相信呢?學(xué)生:(略)老師:我們?cè)傩蕾p幾幅今日石家莊城市的新貌圖片。(讓大家欣賞圖片“石家莊城市新貌”、“石家莊夜景”和“石家莊的交通”。)老師:大家是不是感覺石家莊的變化很大呀?學(xué)生:(略)老師:石家莊在變,我們的家鄉(xiāng)也在變,課前我們大家對(duì)當(dāng)?shù)啬承╋@著變化做了社會(huì)調(diào)查,大家都是怎樣調(diào)查的呢?都調(diào)查到了什么?有什么想法呢?我們大家下面分小組進(jìn)行一下交流。(過渡)講授新課一、社會(huì)調(diào)查交流(板書)(同學(xué)們分組對(duì)社會(huì)調(diào)查進(jìn)行交流。)老師:同學(xué)們,大家剛才交流了一下家鄉(xiāng)變化的社會(huì)調(diào)查情況,大家都是怎樣調(diào)查的呢?學(xué)生:(略)老師:同學(xué)們有的向爸爸媽媽等長(zhǎng)輩詢問的,有的是通過網(wǎng)絡(luò)、圖書資料等調(diào)查來的,有的同學(xué)通過走訪一些村委會(huì)等機(jī)構(gòu)得來了等等,看來同學(xué)們的調(diào)查方式還挺多的。大家都調(diào)查了哪些方面呢?給大家說一說。學(xué)生:(略)老師:同學(xué)們調(diào)查的還挺廣泛,涉及了住房、生活環(huán)境、精神面貌、菜市場(chǎng)、衣著、家庭經(jīng)濟(jì)收入、家用電器等方面的變化,那大家對(duì)自己調(diào)查的結(jié)果最大的感受是什么呢?學(xué)生:(略)老師:從大家的發(fā)言中我們可以感受到我們的家鄉(xiāng)正在飛速發(fā)展,發(fā)生著翻天覆地的變化,讓我們一起來關(guān)心我們家鄉(xiāng)的變化吧?。ㄟ^渡)二、家鄉(xiāng)的變化(板書)老師:我們打開課本第三十六頁,認(rèn)真看一看圖中都展示我們家鄉(xiāng)哪些方面的變化呢?然后說一說。學(xué)生:(略)老師:我們的家鄉(xiāng)正在發(fā)生著巨大的變化:城市建設(shè)舊貌換新顏,家用電器進(jìn)了農(nóng)家,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)機(jī)械化,通信方式現(xiàn)代化、網(wǎng)絡(luò)化。下面我們大家可以把你們?cè)谡{(diào)查中搜集的圖片、資料展示給大家。學(xué)生:(略)(讓同學(xué)們欣賞視頻“今日河北”、“城市發(fā)展”、“感受市場(chǎng)變化”、“農(nóng)村的變化發(fā)展”、“農(nóng)村發(fā)展”。)老師:通過同學(xué)們展示搜集的圖片、資料和我們剛才欣賞的視頻,我們可以清楚地看到我們的家鄉(xiāng)正在飛速發(fā)展,日新月異,我們應(yīng)該為我們家鄉(xiāng)的發(fā)展感到驕傲和自豪,大家說對(duì)嗎?學(xué)生:(略)(最后,讓同學(xué)們欣賞音頻“我們的生活多么幸福”,并讓同學(xué)們跟著唱。)課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)們了解了家鄉(xiāng)的變化,培養(yǎng)了學(xué)生與同學(xué)合作和社會(huì)實(shí)踐的能力及技巧,激發(fā)了學(xué)生為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的愿望和熱愛家鄉(xiāng)的情感。板書設(shè)計(jì) 家鄉(xiāng)新變化 我家門前心事多 家鄉(xiāng)特色代代傳 我的家鄉(xiāng)會(huì)更好