七年級(jí)政治上冊(cè)第九課 保護(hù)自我 課件人教版

1、我們的身邊的誘惑是很多的，那么我們、我們的身邊的誘惑是很多的，那么我們學(xué)習(xí)過哪些呢？學(xué)習(xí)過哪些呢？2、面對(duì)一些不良的誘惑，我們應(yīng)采取哪些、面對(duì)一些不良的誘惑，我們應(yīng)采取哪些方法才能戰(zhàn)勝它呢？方法才能戰(zhàn)勝它呢？我們學(xué)習(xí)過的誘惑有：我們學(xué)習(xí)過的誘惑有：、金錢的誘惑；、金錢的誘惑；、游戲機(jī)的誘惑；、游戲機(jī)的誘惑；、黃賭毒與、黃賭毒與邪教的誘惑。邪教的誘惑。（1）避開誘因法；）避開誘因法；（2）婉言謝絕朋友，提高自制能力；）婉言謝絕朋友，提高自制能力；（3）專時(shí)專用改正不良習(xí)慣；）專時(shí)專用改正不良習(xí)慣；（4）通過聯(lián)想后果抵制誘惑的方法；）通過聯(lián)想后果抵制誘惑的方法；（5）主動(dòng)請(qǐng)人幫助自己，拒絕不良誘惑的方法。）主動(dòng)請(qǐng)人幫助自己，拒絕不良誘惑的方法。復(fù)習(xí)提問：復(fù)習(xí)提問： 據(jù)統(tǒng)計(jì)，近幾年各類未成年人傷害事件據(jù)統(tǒng)計(jì)，近幾年各類未成年人傷害事件呈上升趨勢(shì)。每年我國有近呈上升趨勢(shì)。每年我國有近2 2萬萬1414歲以下歲以下兒童非正常死亡，兒童非正常死亡，4040至至5050萬兒童受到車萬兒童受到車禍、中毒、他殺、自殺等意外傷害，未成禍、中毒、他殺、自殺等意外傷害，未成年人已成為危險(xiǎn)環(huán)境的受害者。年人已成為危險(xiǎn)環(huán)境的受害者。 摘自摘自北京青年報(bào)北京青年報(bào)一、一、1、14歲的周欣在騎自行車上學(xué)途中歲的周欣在騎自行車上學(xué)途中,被一小貨車撞到致傷。由于司機(jī)被一小貨車撞到致傷。由于司機(jī)在肇事后逃逸在肇事后逃逸,致使周欣因搶救不致使周欣因搶救不及時(shí)造成終身殘疾。及時(shí)造成終身殘疾。周欣受到了來自哪方面的侵害？周欣受到了來自哪方面的侵害？意外事故侵害意外事故侵害8歲的小創(chuàng)歲的小創(chuàng)多次未完成老師布置多次未完成老師布置的作業(yè)，還說謊。對(duì)此，他的母的作業(yè)，還說謊。對(duì)此，他的母親非常不滿，用笤帚毆打他，導(dǎo)親非常不滿，用笤帚毆打他，導(dǎo)致他重傷。致他重傷。小創(chuàng)小創(chuàng)受到的侵害來自哪方面？受到的侵害來自哪方面？你怎樣看待這件事？你怎樣看待這件事？家庭方面家庭方面 一些家長不懂得運(yùn)用正確教育方式，一些家長不懂得運(yùn)用正確教育方式，侵害了子女的合法權(quán)益，使其身心受到侵害了子女的合法權(quán)益，使其身心受到嚴(yán)重傷害。嚴(yán)重傷害。上圖中青少年所受到的侵害主要來自哪些方面？上圖中青少年所受到的侵害主要來自哪些方面？答：上圖中青少年所受到的侵害主要來自學(xué)校和答：上圖中青少年所受到的侵害主要來自學(xué)校和社會(huì)兩個(gè)方面。社會(huì)兩個(gè)方面。這些侵害對(duì)青少年的健康成長有什么影響？這些侵害對(duì)青少年的健康成長有什么影響？答：答：在我們周圍還存在哪些侵害？在我們周圍還存在哪些侵害？影響學(xué)習(xí)；影響身心健康成長；導(dǎo)致走影響學(xué)習(xí)；影響身心健康成長；導(dǎo)致走上違法犯罪道路；甚至?xí)Z去我們寶貴上違法犯罪道路；甚至?xí)Z去我們寶貴的生命。的生命。意外侵害：意外侵害： 交通傷害、交通傷害、觸電觸電 、溺水、災(zāi)害、設(shè)施傷害等。、溺水、災(zāi)害、設(shè)施傷害等。家庭侵害：家庭侵害： 輟學(xué)、體罰、拆信、心理侵害等等。輟學(xué)、體罰、拆信、心理侵害等等。學(xué)校侵害：學(xué)校侵害： 體罰、侮辱、毆打、校舍、設(shè)施等。體罰、侮辱、毆打、校舍、設(shè)施等。社會(huì)侵害：社會(huì)侵害： 人身傷害、敲詐、網(wǎng)吧、搶奪、跟蹤等。人身傷害、敲詐、網(wǎng)吧、搶奪、跟蹤等。、在我們周圍還存在哪些侵害？、在我們周圍還存在哪些侵害？案例案例:1 1999年的一個(gè)晚上，一名年的一個(gè)晚上，一名14歲的女生和表弟歲的女生和表弟走在回家的路上。一個(gè)身穿警服，手提黑色橡走在回家的路上。一個(gè)身穿警服，手提黑色橡膠警棍的男人出現(xiàn)在姐弟面前，問他們是什麼膠警棍的男人出現(xiàn)在姐弟面前，問他們是什麼關(guān)系，要查他們的證件。開始姐弟倆被這個(gè)人關(guān)系，要查他們的證件。開始姐弟倆被這個(gè)人的外表蒙住了。后來，姐姐從這個(gè)人的言行中的外表蒙住了。后來，姐姐從這個(gè)人的言行中發(fā)現(xiàn)他的身份很可疑，向弟弟示以眼色，機(jī)智發(fā)現(xiàn)他的身份很可疑，向弟弟示以眼色，機(jī)智的弟弟立刻會(huì)意，姐弟倆一邊應(yīng)付這個(gè)人的糾的弟弟立刻會(huì)意，姐弟倆一邊應(yīng)付這個(gè)人的糾纏，一邊想脫身的方法。終于，他們找到機(jī)會(huì)纏，一邊想脫身的方法。終于，他們找到機(jī)會(huì)向路過的人求救，一同將假冒警察的流氓送交向路過的人求救，一同將假冒警察的流氓送交公安機(jī)關(guān)。公安機(jī)關(guān)。(這種侵害來自社會(huì)這種侵害來自社會(huì))考考你，這侵考考你，這侵害來自哪里？害來自哪里？案例：案例：2 北京一家醫(yī)院提供的消息說：一個(gè)五歲的北京一家醫(yī)院提供的消息說：一個(gè)五歲的女孩被父母逼著學(xué)彈鋼琴，如果不彈夠父女孩被父母逼著學(xué)彈鋼琴，如果不彈夠父母規(guī)定的時(shí)間便被呵斥和打罵，她卻沒有母規(guī)定的時(shí)間便被呵斥和打罵，她卻沒有一點(diǎn)自我保護(hù)意識(shí)，任由父母打罵。她的一點(diǎn)自我保護(hù)意識(shí)，任由父母打罵。她的父母還認(rèn)為父母還認(rèn)為“打是親，罵是愛，不打不罵打是親，罵是愛，不打不罵不成才不成才”。一天，孩子彈鋼琴時(shí)突然全身。一天，孩子彈鋼琴時(shí)突然全身不停的抽動(dòng)，破口大罵，眼鼻錯(cuò)位，被醫(yī)不停的抽動(dòng)，破口大罵，眼鼻錯(cuò)位，被醫(yī)生診斷為腦神經(jīng)介質(zhì)發(fā)生障礙的生診斷為腦神經(jīng)介質(zhì)發(fā)生障礙的“抽動(dòng)穢抽動(dòng)穢語綜合癥語綜合癥”，是由于壓力過大所致。從此，是由于壓力過大所致。從此孩子一見鋼琴就犯病，家長只好將鋼琴賣孩子一見鋼琴就犯病，家長只好將鋼琴賣掉。掉。(這種侵害來自家庭這種侵害來自家庭)考考你，這侵考考你，這侵害來自哪里？害來自哪里？案例案例:3 據(jù)據(jù)云南日?qǐng)?bào)云南日?qǐng)?bào)報(bào)道，報(bào)道，4月月3日晚日晚7時(shí)時(shí)30分，云南省曲靖市會(huì)澤縣上村鄉(xiāng)中學(xué)初一分，云南省曲靖市會(huì)澤縣上村鄉(xiāng)中學(xué)初一（4）班的學(xué)生正在上晚自習(xí)。歷史課教）班的學(xué)生正在上晚自習(xí)。歷史課教師聶朝寬發(fā)現(xiàn)學(xué)生張波及另外兩名學(xué)生沒師聶朝寬發(fā)現(xiàn)學(xué)生張波及另外兩名學(xué)生沒完成作業(yè)時(shí)，聶老師便上前連扇完成作業(yè)時(shí)，聶老師便上前連扇10個(gè)耳光，個(gè)耳光，把張波扇倒在地，張波當(dāng)場(chǎng)口吐白沫。把張波扇倒在地，張波當(dāng)場(chǎng)口吐白沫。 (這種侵害來自學(xué)校這種侵害來自學(xué)校)考考你，這侵考考你，這侵來自哪里？來自哪里？社會(huì)學(xué)校家庭意外種種侵害生理、身體方面的傷害心理、精神方面的傷害最嚴(yán)重生命的剝奪青少年可能受到來自幾方面的侵害青少年可能受到來自幾方面的侵害通過活動(dòng)我們知道青少年通過活動(dòng)我們知道青少年受侵害來自四個(gè)方面。那受侵害來自四個(gè)方面。那么，青少年容易受到侵害么，青少年容易受到侵害的原因是什么？的原因是什么？、青少年容易受到侵害的原因、青少年容易受到侵害的原因（P92）通過前面知識(shí)的學(xué)習(xí)，我通過前面知識(shí)的學(xué)習(xí)，我們懂得了受侵害的種類及們懂得了受侵害的種類及原因。這還不夠，我們還原因。這還不夠，我們還要懂得怎樣保護(hù)自己。要懂得怎樣保護(hù)自己。2、(重點(diǎn))我們面對(duì)不法侵害應(yīng)該我們面對(duì)不法侵害應(yīng)該怎樣保護(hù)自己合法權(quán)益？怎樣保護(hù)自己合法權(quán)益？、青少年必須要學(xué)會(huì)自我保護(hù)、青少年必須要學(xué)會(huì)自我保護(hù) (p92)家庭保護(hù)家庭保護(hù)：父母或其他監(jiān)護(hù)人依法履行對(duì)未成年人的撫養(yǎng)、父母或其他監(jiān)護(hù)人依法履行對(duì)未成年人的撫養(yǎng)、監(jiān)護(hù)和教育的義務(wù)及其職責(zé)。監(jiān)護(hù)和教育的義務(wù)及其職責(zé)。學(xué)校保護(hù)學(xué)校保護(hù)：尊重學(xué)生人格尊嚴(yán)；保護(hù)學(xué)生人身安全、健康尊重學(xué)生人格尊嚴(yán)；保護(hù)學(xué)生人身安全、健康等。等。社會(huì)保護(hù)社會(huì)保護(hù)：政府創(chuàng)辦學(xué)校；禁止未成年人進(jìn)入營業(yè)性舞廳、政府創(chuàng)辦學(xué)校；禁止未成年人進(jìn)入營業(yè)性舞廳、網(wǎng)吧；禁止童工等。網(wǎng)吧；禁止童工等。司法保護(hù)司法保護(hù)：設(shè)立少年法庭；尊重違法犯罪未成年人的人格設(shè)立少年法庭；尊重違法犯罪未成年人的人格尊嚴(yán)；保護(hù)未成年人的合法權(quán)益。尊嚴(yán)；保護(hù)未成年人的合法權(quán)益。四四類類保保護(hù)護(hù)活動(dòng)課：活動(dòng)課：2家庭方面侵害（家庭方面侵害（父親存在的封建思想父親存在的封建思想）告訴老師，尋求老師的幫助。告訴老師，尋求老師的幫助。她得到了老師的幫助和法律的保護(hù)，如她得到了老師的幫助和法律的保護(hù)，如義務(wù)教育法義務(wù)教育法和和教育法教育法等。等。 我們要向杜娟同學(xué)學(xué)我們要向杜娟同學(xué)學(xué)習(xí)，當(dāng)自己權(quán)益受到侵害習(xí)，當(dāng)自己權(quán)益受到侵害時(shí)，勇敢地用法律來保護(hù)時(shí)，勇敢地用法律來保護(hù)自己的合法權(quán)益。自己的合法權(quán)益。. 自我保護(hù)八要領(lǐng)：自我保護(hù)八要領(lǐng)：為了有效地保護(hù)自己，青少年應(yīng)該學(xué)習(xí)和掌握自為了有效地保護(hù)自己，青少年應(yīng)該學(xué)習(xí)和掌握自我保護(hù)的一些方法，其中最重要的有我保護(hù)的一些方法，其中最重要的有8條。條。 1、記住可信賴的成年人的名單、電話，這樣在、記住可信賴的成年人的名單、電話，這樣在遇到侵害時(shí)，可以及時(shí)尋求他們的幫助。遇到侵害時(shí)，可以及時(shí)尋求他們的幫助。 2、學(xué)會(huì)拒絕不正當(dāng)要求，堅(jiān)決不與壞人壞事同、學(xué)會(huì)拒絕不正當(dāng)要求，堅(jiān)決不與壞人壞事同流合污。比如：讓我們?nèi)ゴ蛉杭?、賭博、看黃色流合污。比如：讓我們?nèi)ゴ蛉杭?、賭博、看黃色錄像等，我們堅(jiān)決不要去，并勸說朋友也不要去。錄像等，我們堅(jiān)決不要去，并勸說朋友也不要去。 3、獨(dú)自在家時(shí)，不要給陌生人開門。如：有人、獨(dú)自在家時(shí)，不要給陌生人開門。如：有人撬門扒窗，應(yīng)立即大聲呼救或電話報(bào)警。必要時(shí)撬門扒窗，應(yīng)立即大聲呼救或電話報(bào)警。必要時(shí)可拿起家里的菜刀、錘子作為武器，來震懾歹徒。可拿起家里的菜刀、錘子作為武器，來震懾歹徒。 4、如：在路上遇到陌生人尾隨，應(yīng)想辦法跑到、如：在路上遇到陌生人尾隨，應(yīng)想辦法跑到人多的地方，或者躲避到單位、居民家。人多的地方，或者躲避到單位、居民家。 5、迷路走失后，應(yīng)及時(shí)告訴警察，或者打電話、迷路走失后，應(yīng)及時(shí)告訴警察，或者打電話給自己最信賴的人來迎接，不要向其他陌生人給自己最信賴的人來迎接，不要向其他陌生人求助。求助。 6、上學(xué)、放學(xué)時(shí)，應(yīng)與同學(xué)結(jié)伴而行。身上不、上學(xué)、放學(xué)時(shí)，應(yīng)與同學(xué)結(jié)伴而行。身上不要裝過多的錢，不要攜帶珍貴物品。即使攜帶要裝過多的錢，不要攜帶珍貴物品。即使攜帶了，也不要隨意顯露。了，也不要隨意顯露。 7、遭到壞人綁架、劫持、傷害等暴力侵害時(shí)，、遭到壞人綁架、劫持、傷害等暴力侵害時(shí)，要大聲呼救，并根據(jù)情況決定是否反擊。如果要大聲呼救，并根據(jù)情況決定是否反擊。如果壞人過于兇狠，一般不要與其硬拼。這時(shí)要鎮(zhèn)壞人過于兇狠，一般不要與其硬拼。這時(shí)要鎮(zhèn)靜、機(jī)智地與之周旋，以尋找機(jī)會(huì)脫身并報(bào)警。靜、機(jī)智地與之周旋，以尋找機(jī)會(huì)脫身并報(bào)警。 8、遭遇違法犯罪行為侵害時(shí)，及時(shí)報(bào)警，并記、遭遇違法犯罪行為侵害時(shí)，及時(shí)報(bào)警，并記住壞人的身體特征和其他線索，以有利于公安住壞人的身體特征和其他線索，以有利于公安機(jī)關(guān)破案。機(jī)關(guān)破案。 身邊的侵害與保護(hù)身邊的侵害與保護(hù)種種侵害種種侵害身邊的保護(hù)身邊的保護(hù)青少年可能受到來自青少年可能受到來自4 4方面方面的侵害的侵害青少年受到青少年受到侵害的原因侵害的原因各各方面對(duì)青少年健康成長的保方面對(duì)青少年健康成長的保護(hù)（護(hù)（4 4種身邊的保護(hù)種身邊的保護(hù)）青少年還必須學(xué)會(huì)青少年還必須學(xué)會(huì)自我保護(hù)自我保護(hù) 總結(jié)總結(jié) 堂上練習(xí)堂上練習(xí)單項(xiàng)選擇單項(xiàng)選擇1下列保護(hù)中說明未成年下列保護(hù)中說明未成年人邁向成熟的重要一步的是人邁向成熟的重要一步的是A家庭保護(hù)家庭保護(hù) B學(xué)校保護(hù)學(xué)校保護(hù) C自我保護(hù)自我保護(hù) D社會(huì)保護(hù)社會(huì)保護(hù) C 2我們青少年避免侵害的一我們青少年避免侵害的一個(gè)重要前提條件是個(gè)重要前提條件是A盡量少出家門盡量少出家門 B保持高度謹(jǐn)慎保持高度謹(jǐn)慎C在社會(huì)多認(rèn)識(shí)些朋友在社會(huì)多認(rèn)識(shí)些朋友 D隨身攜帶刀具防身隨身攜帶刀具防身 B 3為了保證你的安全，在你外出為了保證你的安全，在你外出時(shí)，以下行為不宜選擇的是時(shí)，以下行為不宜選擇的是A、盡可能結(jié)伴同行、盡可能結(jié)伴同行B、單獨(dú)外出要走燈光明亮的大道，、單獨(dú)外出要走燈光明亮的大道，不抄小路，不走小路不抄小路，不走小路C、為了省車費(fèi)，搭乘陌生人的順、為了省車費(fèi)，搭乘陌生人的順路車路車D、告訴父母自己去哪里，大約什、告訴父母自己去哪里，大約什么時(shí)候回來，與誰在一起，聯(lián)系方么時(shí)候回來，與誰在一起，聯(lián)系方式是什么式是什么 C 4身心尚未成熟，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足的身心尚未成熟，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足的青少年，在面對(duì)侵害行為、自然災(zāi)害青少年，在面對(duì)侵害行為、自然災(zāi)害和意外傷害時(shí)，往往因處于被動(dòng)地位和意外傷害時(shí)，往往因處于被動(dòng)地位而受到傷害。未成年人向成熟邁進(jìn)的而受到傷害。未成年人向成熟邁進(jìn)的重要一步是重要一步是A男孩學(xué)會(huì)吸煙，女孩子學(xué)會(huì)打扮男孩學(xué)會(huì)吸煙，女孩子學(xué)會(huì)打扮 B可以大把大把地花錢可以大把大把地花錢C不聽老師、家長的訓(xùn)導(dǎo)不聽老師、家長的訓(xùn)導(dǎo) D具備自我保護(hù)意識(shí)具備自我保護(hù)意識(shí) D 5 5小強(qiáng)是一名在校學(xué)生，一天他小強(qiáng)是一名在校學(xué)生，一天他騎著新買的自行車上街買文具，騎著新買的自行車上街買文具，從商店出來發(fā)現(xiàn)自行車被盜。這從商店出來發(fā)現(xiàn)自行車被盜。這時(shí)小強(qiáng)應(yīng)該時(shí)小強(qiáng)應(yīng)該A A自己去偸一輛別人的車，以彌補(bǔ)自己去偸一輛別人的車，以彌補(bǔ)自己的損失自己的損失B B迅速報(bào)警，用法律武器來保護(hù)自迅速報(bào)警，用法律武器來保護(hù)自身的合法權(quán)益身的合法權(quán)益C C自認(rèn)倒霉，回家去自認(rèn)倒霉，回家去D D為避免父母責(zé)罵，到同學(xué)家去住為避免父母責(zé)罵，到同學(xué)家去住 B 人生路上甜苦和喜憂人生路上甜苦和喜憂 愿意與你分擔(dān)所有愿意與你分擔(dān)所有 難免曾經(jīng)跌到和等候難免曾經(jīng)跌到和等候 要勇敢的抬頭要勇敢的抬頭 誰愿藏躲在避風(fēng)的港口誰愿藏躲在避風(fēng)的港口 寧有波濤洶涌的自由寧有波濤洶涌的自由 愿是你心中燈塔的守候愿是你心中燈塔的守候 在迷霧中讓你看透在迷霧中讓你看透 陽光總在風(fēng)雨后陽光總在風(fēng)雨后陽光總在風(fēng)雨后 烏云上有晴空烏云上有晴空 珍惜所有的感動(dòng)珍惜所有的感動(dòng) 每一份希望在你手中每一份希望在你手中 陽光總在風(fēng)雨后陽光總在風(fēng)雨后 請(qǐng)相信有彩虹請(qǐng)相信有彩虹 風(fēng)風(fēng)雨雨都接受風(fēng)風(fēng)雨雨都接受 我一直會(huì)在你的左右我一直會(huì)在你的左右老師贈(zèng)歌老師贈(zèng)歌本課到此結(jié)束， 同學(xué)們?cè)僖姡?