第九課《保護自我》教學(xué)案

專業(yè)學(xué)習(xí)第九課保護自我教學(xué)案教學(xué)內(nèi)容：人教版七年級上第九課教材保護自我教學(xué)目標：、知識與能力體會自我保護的重要性，樹立自我保護意識。知道法律是青少年自我保護的有力武器，初步學(xué)會尋求法律幫助，以維護自己的合法權(quán)益。掌握一些日常生活中自我保護的方法和技巧，提高自我保護的能力。2、過程與方法明白自我保護要講究方式、方法；分析、思考自己在日常行為中存在的問題，并且嘗試解決問題的方法。掌握日常生活中自我保護的方法與技巧，懂得尋求法律幫助的方式和途徑。3、情感、態(tài)度與價值觀通過學(xué)習(xí)，充分認識自我保護的重要意義，克服依賴和過于獨立的心態(tài)，掌握自保護的本領(lǐng)，運用法律維護自己的合法權(quán)益。自覺承擔責任，做責任的主人。教學(xué)重難點:重點自我保護的方法和技巧。難點：增強自我保護意識，法律是青少年自我保護的有力武器?；顒邮健l(fā)式、討論式教學(xué)。教學(xué)過程：一導(dǎo)入新課并組織學(xué)生自主羅列本課知識結(jié)構(gòu)圖。老師：探究園的“情境研討”：請你根據(jù)書上P66的情境，對小浩應(yīng)對歹徒勒索可能采用的幾種方式和將會產(chǎn)生的結(jié)果進行設(shè)計，并選擇一種保護自我的最佳方式。合作探究與交流展示。一、增強自我保護意識、為什么要增強自我保護意識自我保護能力是人生存所需要的重要能力據(jù)調(diào)查顯示，目前全國每年約有1.6萬名中小學(xué)生非正常死亡，平均每天約有40多名學(xué)生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故，這其中除了不可預(yù)見的自然災(zāi)害和人力不可抗拒的重大事故外，約80的非正常死亡，本來是可以通過預(yù)防措施和應(yīng)急處理加以避免的。平均每天有幾十名學(xué)生死于本來可以避免的意外事故，這樣的事實讓我們震驚!雖然，我們不可能完全預(yù)見災(zāi)難的發(fā)生，但是，面對突如其來的災(zāi)難，如果我們有自我保護的意識，掌握了基本的自救知識和技能，那么，許多損失是完全可以避免的。樹立自我保護意識，掌握自我保護本領(lǐng)，是健康成長所必需的資料：據(jù)統(tǒng)計，近年來，各類未成年人受傷害的事件呈上升趨勢。每年我國有近2萬14歲以下兒童非正常死亡，40至50萬兒童受到車禍、中毒、他殺、自殺等意外傷害，未成年人已成為危險環(huán)境的受害者。摘自北京青年報XX年8月31日生活是美好的，但生活也是復(fù)雜的，在我們的周圍也可能出現(xiàn)各種侵害我們合法權(quán)益甚至生命健康的情況。你知道自己生活中可能受到哪些侵害嗎？小結(jié)：在日常生活中，我們可能隨時遭遇各種意外和侵害。而我們未成年人處于人生的幼弱時期，自我保護的意識和能力比較薄弱，容易受到傷害。所以未成年人要增強自我保護意識和能力剛才我們明白了增強自我保護意識的必要性。也討論了在面對勒索的情形下怎樣進行最有效的自我保護。你知道在受到侵害的情況下，怎樣保護自己嗎？二、自我保護的方法和技巧P67討論會：“自我保護大家談”遇到下面這些情境時我們應(yīng)該怎樣進行有效的自我保護？（組織小組討論，讓同學(xué)們根據(jù)自己的實際生活經(jīng)驗討論課本上的情境）（逐條討論后，由老師總結(jié)）1、發(fā)現(xiàn)家里或?qū)W校出現(xiàn)火情一旦發(fā)現(xiàn)火情要及時關(guān)閉電源（煤氣總開關(guān)），同時打開門窗呼救。要用濕毛巾捂住口鼻，在樓道中應(yīng)伏身前進，不得乘坐電梯，（如果地勢、樓層較低可撕碎床單做成長布條、綁在窗戶上，并沿著下水道逃生），如附近有電話，應(yīng)迅速撥打“119”報火警，準確地說出火情發(fā)生的地點，在必要時還要外出引導(dǎo)消防車到達火情發(fā)生地。2、離開商店時被懷疑偷東西遭強行搜身分兩種情況：對方想對你進行搜身還沒有進行時，你可以先用法律威懾對方，告訴對方這樣做是違法的，從而有可能中止對方搜身的意圖，從而保護自己。你還來不及對他們進行阻止或阻止行為失敗，又找不到援助時，已被他們強行搜身了。這屬于自我保護失敗的情形，接下來應(yīng)該怎么辦，我們等一下再討論。3、獨自在家時有陌生人敲門絕不能貿(mào)然開防盜門，應(yīng)委婉拒絕，如果來人強行進門，則應(yīng)大聲呼救。較好的處理方法：假裝沒有人在家或用錄音電話糊弄來人。即使你一人在家，也不要讓對方知道你獨自在家，要制造有家長在家的假象。如果來人糾纏不清，可打電話請求樓下保安或鄰居的幫助4、發(fā)現(xiàn)同伴溺水不提倡未成年人貿(mào)然下水救人，應(yīng)大聲呼救求得路人的幫助，或撥打電話求助，或趕緊尋找長木條、棒子之類東西去救助同伴。5、網(wǎng)友或筆友要求與你見面堅決委婉拒絕見面，保持神秘感如果非常想見面，要選擇合適的時間，自己熟悉的地點（必須有許多人的地方）同時告訴家長，帶2個以上同伴隨行。6、好友被人欺負，請你去幫忙“出一口氣”。千萬不要為了友情而義氣用事，首先你要了解好友與他人發(fā)生糾紛的原因，然后嘗試有沒有和解的機會，要告訴家長或老師或其他可以幫助你的部門，否則，很容易出現(xiàn)打架斗毆，后果不堪設(shè)想。7、家里與別人發(fā)生糾紛要打官司，可經(jīng)濟狀況不好，無法支付訴訟費用可以登報或上電視請求社會的幫助，也可以請求國家的法律援救。（教師小結(jié)）這7種情況只是生活的一部分，在生活中大家還可能碰到更多、更復(fù)雜的情境，萬一我們碰到了，第一必須冷靜下來，只有冷靜地分析處境才有可能想到最好的保護自我的方法。具體的方法，我們來看看書上給我們的建議。書上幫我們總結(jié)了自我保護的方法和技巧。任何方法都不是萬能的，有時用書本提供的方法并不一定就能有效地保護自己，當自我保護失敗后，我們應(yīng)該怎么辦？現(xiàn)在來看一個案例，思考一下這位少女在自我保護失敗后，她的處理方法是否恰當。（投影）案例：上海一位14歲的少女在一次參加同學(xué)的生日宴會中，被一名因喝酒亂性的男子性侵害后，一直沒有告訴家長，由于她本身體型較胖，家人也比較疏忽，致使她懷孕一直沒人發(fā)覺，8個月后生下一男嬰。生下男嬰后，警方獲悉介入此案。提問：這名14歲少女面對被性侵害、自我保護失敗后，她的處理方法是否恰當？（案例討論）當我們的合法權(quán)益受到侵害時，正確的做法是？三、請求法律幫助、必要性：（1）維護自身的合法權(quán)益（2）懲治罪犯，維護社會秩序師：我們再來看看獲得法律幫助的方式和途徑，大家看書上P70。2、獲得法律幫助的方式和途徑訴訟途徑、非訴訟途徑、法律服務(wù)、法律援助三綜合能力提升、在家庭生活中要注意防火、防水、防氣、防盜方面的自我保護2、在公共場所的自我保護1 嚴格遵守交通規(guī)則2 在體育活動中注意安全3 發(fā)現(xiàn)險情懂得呼救，不要貿(mào)然行動4 預(yù)防精神污染，避免受到毒害5 善于識別騙術(shù)，避免受騙上當（提問引入新話題）四小結(jié)及板書設(shè)計。師生一起總結(jié)。略五鞏固新知，檢測反饋。一、單項選擇題（下列每小題給出的四個選項中，只有一項最符合題意，請將其序號填入括號內(nèi)。）中學(xué)生孫某在某超市購物時被保安懷疑偷盜，保安對其搜身。孫某受到來自的侵害。（）A.家庭方面B.社會方面c.學(xué)校方面D.司法方面2中學(xué)生小剛晚上獨自在家做作業(yè)，突然發(fā)現(xiàn)一歹徒正要翻窗入室。小剛見狀靈機一動，大喊一聲：“爸爸，你該上公安局上班了！”歹徒聞訊轉(zhuǎn)身而逃，小剛的這一舉動說明他（）A.事事都依賴別人，不能自主處理問題B.膽小、怯懦，不能勇敢地面對歹徒，與之殊死搏斗c.能依靠自己的智慧保護自己D.沒有履行與違法犯罪作斗爭的義務(wù)3 1999年8月，青少年自我保護教育活動在全國范圍內(nèi)全面啟動，這項活動進一步增強了青少年的法制觀念，提高了青少年自我保護的意識和技能。這說明（）A. 自我保護是一件很難的事B. 青少年不需要家庭和社會保護c.青少年沒有自我保護的意識和技能D.要減少對青少年的侵害，主要在于青少年自己要學(xué)會自我保護4.青少年避免受到侵害的前提是（）A.不要離開家B.不要和陌生人說話c.保持高度警惕D.永遠不要相信任何人5 當青少年遭到不法之徒的侵犯，需要冷靜地選擇有效的救助方法。下列較適合的方法有（）呼救法周旋法恐嚇法搏斗法A.B.c.D.6 劉某在校期間厭學(xué)，經(jīng)常違反校紀，后來發(fā)展到勒索同學(xué)錢財，一些小同學(xué)因不堪勒索而輟學(xué)。面對劉某這樣的“校園黑手”，我們正確的做法是（）A.惹不起，躲得起B(yǎng).告訴老師或報警c.糾集“朋友”與其武力對抗D.準備一些零花錢與其私了7 面對一些突發(fā)的事故和種種人為的侵害，我們應(yīng)該爭?。ǎ┢慈εc之抗爭用智慧和勇敢來保護自己家庭、學(xué)校、社會等多方面的保護用法律來保護自己A.B.c.D.8 小明在同學(xué)的生日晚會上送給同學(xué)一件生日禮物，可沒想到自己買的禮物竟是一件假冒偽劣商品，小明非常氣憤，揚言要找店主“算賬”，你認為小明正確的做法應(yīng)該是（）A.召集幾名同學(xué)第二天把店砸了B.算了，別再找麻煩c.明爭不如暗斗，慢慢地報復(fù)D.通過有效途徑解決9 .在對待不法侵害的時候我們應(yīng)該（）A.慌不擇路B.利用別人經(jīng)驗幫助自己？c.靠膽量和智慧將自己的侵害減到最小D.盡量答應(yīng)歹徒的要求0小燕在網(wǎng)上毫無保留地把姓名、住址告訴了網(wǎng)友，不久小燕家被盜，作案者正是這位“網(wǎng)友”。小燕家被盜的原因是（）小偷太聰明了小燕沒有警惕之心自我保護意識不強輕易說出了自己的真實情況造成的A.B.c.D.二、非選擇題10 北京星光青春自護學(xué)校的許建農(nóng)老師發(fā)現(xiàn)，盡管許多孩子都知道一些基本的防護知識，但在實際行動中卻不會運用。如在臨危情況情景模擬訓(xùn)練中，要求孩子對周圍的人大聲呼救，但這一“嗓子”卻有60%的同學(xué)喊得不合格，還有5%的同學(xué)怎么也喊不出來。閱讀上述材料，你有什么想法？請你結(jié)合自己的想法說說青少年為什么要提高自我保護能力？11 某周日，八年級女生尤智慧獨自在家做作業(yè)。突然一陣敲門聲，她從防盜門上的“貓眼”（可透視門外情況的小孔）往外瞧，發(fā)現(xiàn)兩個陌生男青年站在門前，她沒有應(yīng)聲，也沒有開門。門外兩人見無動靜，又去敲對面鄰居家的門。當警覺的尤智慧再次往外看時，發(fā)現(xiàn)“貓眼”已被紙貼上，而對面則傳來撬防盜門的聲音。尤智慧斷定遇上壞人了，她鎮(zhèn)定地找出警民聯(lián)系卡，撥通派出所的報警電話。3分鐘后，警方趕到現(xiàn)場，將已經(jīng)撬門入室的犯罪嫌疑人當場擒獲。經(jīng)查，其中一人是公安部網(wǎng)上追緝的重大案犯。根據(jù)上述材料，運用所學(xué)知識回答：你認為尤智慧同學(xué)還可以采取什么方案擒獲罪犯呢？我們青少年應(yīng)該向尤智慧同學(xué)學(xué)習(xí)什么呢？12 李某是一名高三學(xué)生，平時學(xué)習(xí)成績很好。在高考前夕，其弟被人打傷。李某作為一名中學(xué)生，本應(yīng)協(xié)助有關(guān)部門依法處理此事，但他卻糾集了幾個人，將打他弟弟的人打成重傷。結(jié)果，李某因故意傷害罪受到法律的制裁，其報考大學(xué)的愿望化為泡影。李某的教訓(xùn)給我們什么啟示？如果你是李某，你準備如何處理此事？一、選擇題BcDcABDDcD:、非選擇題12.青少年缺乏自我保護的能力。青少年身心尚未成熟、社會經(jīng)驗不足，在面對侵害行為、自然災(zāi)害和意外傷害時，往往因處于被動地位而受到侵害。因此，我們必須加強自我保護。13根據(jù)當時的情況，可撥打110報警（或打電話給熟悉的人）；打開窗戶或站在陽臺上喊過往的行人或鄰居；借機開門喊人捉拿犯罪嫌疑人。應(yīng)學(xué)習(xí)尤智慧同學(xué)見義勇為的精神，積極檢舉揭發(fā)罪犯，敢于、善于同違法犯罪分子做斗爭。14答案提示：兩問均可圍繞受到非法侵害要用法律武器，依靠執(zhí)法機關(guān)，維護自身的合法權(quán)益展開。學(xué)案•測案設(shè)計人-米巍-審核人責任校對人批準使用創(chuàng)作時間教學(xué)內(nèi)容：人教版七年級政治第五課教材保護自我教學(xué)目標：、知識與能力體會自我保護的重要性，樹立自我保護意識。知道法律是青少年自我保護的有力武器，初步學(xué)會尋求法律幫助，以維護自己的合法權(quán)益。掌握一些日常生活中自我保護的方法和技巧，提高自我保護的能力。2、過程與方法明白自我保護要講究方式、方法；分析、思考自己在日常行為中存在的問題，并且嘗試解決問題的方法。掌握日常生活中自我保護的方法與技巧，懂得尋求法律幫助的方式和途徑。3、情感、態(tài)度與價值觀通過學(xué)習(xí)，充分認識自我保護的重要意義，克服依賴和過于獨立的心態(tài)，掌握自保護的本領(lǐng)，運用法律維護自己的合法權(quán)益。自覺承擔責任，做責任的主人。教學(xué)重難點:重點自我保護的方法和技巧。難點：增強自我保護意識，法律是青少年自我保護的有力武器?；顒邮?、啟發(fā)式、討論式教學(xué)。教學(xué)過程：一導(dǎo)入新課并組織學(xué)生自主羅列本課知識結(jié)構(gòu)圖。老師：探究園的“情境研討”：請你根據(jù)書上P66的情境，對小浩應(yīng)對歹徒勒索可能采用的幾種方式和將會產(chǎn)生的結(jié)果進行設(shè)計，并選擇一種保護自我的最佳方式。板書設(shè)計：提高警惕增強自我保護意識用智慧保護自己用法律保護自己合作探究與交流展示。一、增強自我保護意識、有沒有必要增強自我保護意識？二、自我保護的方法和技巧：】“自我保護大家談”遇到下面這些情境時我們應(yīng)該怎樣進行有效的自我保護？、發(fā)現(xiàn)家里或?qū)W校出現(xiàn)火情2、離開商店時被懷疑偷東西遭強行搜身3、獨自在家時有陌生人敲門4、發(fā)現(xiàn)同伴溺水5、網(wǎng)友或筆友要求與你見面6、好友被人欺負，請你去幫忙“出一口氣”。7、家里與別人發(fā)生糾紛要打官司，可經(jīng)濟狀況不好，無法支付訴訟費用三、請求法律幫助、當我們權(quán)益被侵犯時有沒有必要獲得法律的幫助？2 獲得法律幫助的方式和途徑有哪些？三綜合能力提升、在家庭生活中要注意防火、防水、防氣、防盜方面的自我保護2、在公共場所的自我保護1 嚴格遵守交通規(guī)則2 在體育活動中注意安全3 發(fā)現(xiàn)險情懂得呼救，不要貿(mào)然行動4 預(yù)防精神污染，避免受到毒害5 善于識別騙術(shù)，避免受騙上當（提問引入新話題）四小結(jié)及板書設(shè)計。師生一起總結(jié)。略五鞏固新知，檢測反饋。一、單項選擇題（下列每小題給出的四個選項中，只有一項最符合題意，請將其序號填入括號內(nèi)。）中學(xué)生孫某在某超市購物時被保安懷疑偷盜，保安對其搜身。孫某受到來自的侵害。（）A.家庭方面B.社會方面c.學(xué)校方面D.司法方面2中學(xué)生小剛晚上獨自在家做作業(yè)，突然發(fā)現(xiàn)一歹徒正要翻窗入室。小剛見狀靈機一動，大喊一聲：“爸爸，你該上公安局上班了！”歹徒聞訊轉(zhuǎn)身而逃，小剛的這一舉動說明他（）A.事事都依賴別人，不能自主處理問題B.膽小、怯懦，不能勇敢地面對歹徒，與之殊死搏斗c.能依靠自己的智慧保護自己D.沒有履行與違法犯罪作斗爭的義務(wù)3 1999年8月，青少年自我保護教育活動在全國范圍內(nèi)全面啟動，這項活動進一步增強了青少年的法制觀念，提高了青少年自我保護的意識和技能。這說明（）A. 自我保護是一件很難的事B. 青少年不需要家庭和社會保護c.青少年沒有自我保護的意識和技能D.要減少對青少年的侵害，主要在于青少年自己要學(xué)會自我保護4 .青少年避免受到侵害的前提是（）A.不要離開家B.不要和陌生人說話c.保持高度警惕D.永遠不要相信任何人5 當青少年遭到不法之徒的侵犯，需要冷靜地選擇有效的救助方法。下列較適合的方法有（）呼救法周旋法恐嚇法搏斗法A.B.c.D.6 劉某在校期間厭學(xué)，經(jīng)常違反校紀，后來發(fā)展到勒索同學(xué)錢財，一些小同學(xué)因不堪勒索而輟學(xué)。面對劉某這樣的“校園黑手”，我們正確的做法是（）A.惹不起，躲得起B(yǎng).告訴老師或報警c.糾集“朋友”與其武力對抗D.準備一些零花錢與其私了7 面對一些突發(fā)的事故和種種人為的侵害，我們應(yīng)該爭?。ǎ┢慈εc之抗爭用智慧和勇敢來保護自己家庭、學(xué)校、社會等多方面的保護用法律來保護自己A.B.c.D.8 小明在同學(xué)的生日晚會上送給同學(xué)一件生日禮物，可沒想到自己買的禮物竟是一件假冒偽劣商品，小明非常氣憤，揚言要找店主“算賬”，你認為小明正確的做法應(yīng)該是（）A.召集幾名同學(xué)第二天把店砸了B.算了，別再找麻煩c.明爭不如暗斗，慢慢地報復(fù)D.通過有效途徑解決9 .在對待不法侵害的時候我們應(yīng)該（）A.?慌不擇路B.利用別人經(jīng)驗幫助自己？c.靠膽量和智慧將自己的侵害減到最小D.盡量答應(yīng)歹徒的要求0小燕在網(wǎng)上毫無保留地把姓名、住址告訴了網(wǎng)友，不久小燕家被盜，作案者正是這位“網(wǎng)友”。小燕家被盜的原因是（）小偷太聰明了小燕沒有警惕之心自我保護意識不強輕易說出了自己的真實情況造成的A.B.c.D.1對于女中學(xué)生來說，保護自己應(yīng)做到（）保持高度的警惕？有文明的行為舉止？有得體的衣著打扮？增強自我保護意識A.B.c.D.二、非選擇題12北京星光青春自護學(xué)校的許建農(nóng)老師發(fā)現(xiàn)，盡管許多孩子都知道一些基本的防護知識，但在實際行動中卻不會運用。如在臨危情況情景模擬訓(xùn)練中，要求孩子對周圍的人大聲呼救，但這一“嗓子”卻有60%的同學(xué)喊得不合格，還有5%的同學(xué)怎么也喊不出來。閱讀上述材料，你有什么想法？請你結(jié)合自己的想法說說青少年為什么要提高自我保護能力？3 某周日，八年級女生尤智慧獨自在家做作業(yè)。突然一陣敲門聲，她從防盜門上的“貓眼”（可透視門外情況的小孔）往外瞧，發(fā)現(xiàn)兩個陌生男青年站在門前，她沒有應(yīng)聲，也沒有開門。門外兩人見無動靜，又去敲對面鄰居家的門。當警覺的尤智慧再次往外看時，發(fā)現(xiàn)“貓眼”已被紙貼上，而對面則傳來撬防盜門的聲音。尤智慧斷定遇上壞人了，她鎮(zhèn)定地找出警民聯(lián)系卡，撥通派出所的報警電話。3分鐘后，警方趕到現(xiàn)場，將已經(jīng)撬門入室的犯罪嫌疑人當場擒獲。經(jīng)查，其中一人是公安部網(wǎng)上追緝的重大案犯。根據(jù)上述材料，運用所學(xué)知識回答：你認為尤智慧同學(xué)還可以采取什么方案擒獲罪犯呢？我們青少年應(yīng)該向尤智慧同學(xué)學(xué)習(xí)什么呢？4 李某是一名高三學(xué)生，平時學(xué)習(xí)成績很好。在高考前夕，其弟被人打傷。李某作為一名中學(xué)生，本應(yīng)協(xié)助有關(guān)部門依法處理此事，但他卻糾集了幾個人，將打他弟弟的人打成重傷。結(jié)果，李某因故意傷害罪受到法律的制裁，其報考大學(xué)的愿望化為泡影。李奧的教訓(xùn)給我們什么啟示？如果你是李奧，你準備如何處理此事？范文學(xué)習(xí)