2019年四年級(jí)思想與社會(huì)上冊(cè) 學(xué)校的變化真大呀教案 北師大版.doc

2019年四年級(jí)思想與社會(huì)上冊(cè) 學(xué)校的變化真大呀教案 北師大版教學(xué)目標(biāo)：1.了解學(xué)校的過(guò)去，通過(guò)探究學(xué)校的歷史，感受學(xué)校的變化與進(jìn)步。2.在了解和研究學(xué)校變化的活動(dòng)中增進(jìn)對(duì)學(xué)校生活的情感。3.從對(duì)學(xué)校過(guò)去和現(xiàn)在的對(duì)比中理解家鄉(xiāng)的變化。4.嘗試合乎邏輯地思考和表達(dá)對(duì)事物的看法。教學(xué)準(zhǔn)備 1.教師收集一些反映學(xué)校新、舊面貌的圖片或照片。2.請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真觀察自己熟悉的學(xué)校，對(duì)學(xué)校有個(gè)比較完整、細(xì)致的了解。3.請(qǐng)學(xué)生向自己的長(zhǎng)輩調(diào)查、了解他們小時(shí)候?qū)W校的情況。 教學(xué)過(guò)程一、激趣導(dǎo)入1.出示一組以前學(xué)校的圖片。同學(xué)們，我們一起來(lái)看一下這些圖片，猜猜看這是哪個(gè)地方？（學(xué)生觀看圖片）2.對(duì)??！這些就是我們以前學(xué)校的照片。有些同學(xué)可能很奇怪吧!我們學(xué)校的過(guò)去是怎樣的？想去了解一下嗎？好！今天我們就要穿越時(shí)空一起去老學(xué)?？匆豢?。二、學(xué)習(xí)考察方法1、為了更好地能感受現(xiàn)在與過(guò)去的變化，我們今天還要學(xué)習(xí)制作一張年表。2、怎樣做這張年表，我們一起來(lái)看看小文和妞妞是怎么觀察自己學(xué)校歷史變化的。她們發(fā)現(xiàn)了什么？得到了怎樣的啟示。（1）兩人一組自學(xué)書上第29到31頁(yè)。（2）交流討論研究方法：小文和妞妞搜集了哪些資料？小文和妞妞是怎樣搜集資料的？（3）小結(jié)小文和妞妞的研究方法：小文和妞妞是先向爺爺、奶奶、爸爸、媽媽了解他們小時(shí)候的學(xué)校是怎么樣的，聽長(zhǎng)輩們談小時(shí)候?qū)W(xué)校的回憶，搜集了一些圖片資料。三、探究我們的研究方法1.討論課前作業(yè)：對(duì)學(xué)校的歷史變化了解多少我們課前有個(gè)作業(yè)：研究我們學(xué)校的歷史變化。那我們現(xiàn)在討論一下，你是怎么做的？發(fā)現(xiàn)了什么？2.小結(jié)作業(yè)：可以抓住某一方面進(jìn)行對(duì)比。剛才同學(xué)們都談到了許多的變化，有的同學(xué)說(shuō)教室寬敞了，有的同學(xué)說(shuō)桌椅變新了，還有的同學(xué)說(shuō)以前的黑板是木的，現(xiàn)在是磁的這些都可以說(shuō)明我們的學(xué)校在變化，很多同學(xué)都在運(yùn)用一種對(duì)比的方法。這些都是我們要做的年表的重要方法。3.小結(jié)調(diào)查方法：同學(xué)們這些資料的獲得都是用了很多途徑：有向父母、爺爺、奶奶了解的，有向老教師詢問(wèn)的四、學(xué)習(xí)制作年表討論活動(dòng)步驟：（1）了解并記錄爸爸、媽媽小學(xué)時(shí)的學(xué)校條件。（2）將記錄整理，模仿教科書的表格制作年表。（討論表格中的橫向中的項(xiàng)目：上課、下課，課桌椅，黑板，教科書，人數(shù)，電燈）（3）課后四人一組，完成設(shè)計(jì)自己的年表，比一比哪一組的年表最詳細(xì)、最整潔大方。五、本課小結(jié)1.學(xué)生小結(jié)本課收獲2.教師小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課，我們了解了學(xué)校的過(guò)去、現(xiàn)在，我們不禁在感嘆：我們的學(xué)校變化真大呀！家鄉(xiāng)在變化，我們的學(xué)校在變化，我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的幸福生活，努力為家鄉(xiāng)的變化而貢獻(xiàn)自己的力量。附送：2019年四年級(jí)思想與社會(huì)上冊(cè) 家鄉(xiāng)人生活的變化教案 北師大版教學(xué)目標(biāo)：1.增進(jìn)尊重歷史、珍惜今天生活的積極情感。2.掌握通過(guò)比較、分析認(rèn)識(shí)事物發(fā)展的方法。3.感受家鄉(xiāng)人生活的巨大變化。教學(xué)重點(diǎn)：感受家鄉(xiāng)人生活的巨大變化。教學(xué)準(zhǔn)備：1.課前收集自己家庭居室的新舊照片，一些留有過(guò)去生活痕跡的票證等，長(zhǎng)輩用過(guò)的生活用品等。（學(xué)生）2.讓學(xué)生向家長(zhǎng)介紹本課程，并設(shè)計(jì)調(diào)查提綱，請(qǐng)學(xué)生按小組有目的地去訪問(wèn)家長(zhǎng)。（教師）教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、揭題導(dǎo)入。1.師：同學(xué)們，這一個(gè)單元我們一起搞一個(gè)“家鄉(xiāng)人們生活變化史展覽”，好不好？2.那么我們?cè)鯓觼?lái)搞好這個(gè)展覽呢？應(yīng)該考慮到哪些情況呢？二、小組探究。1.師：讓我們按學(xué)習(xí)小組來(lái)自由地討論探究一下吧！2.分組：按照吃、穿、住、行四個(gè)方面將學(xué)生進(jìn)行分組。3.小組討論如何展示，如何布置展示臺(tái)。4.小組分工。（寫介紹、講解、展示等到）5.小組交流一下各自的準(zhǔn)備。三、教師小結(jié)并引導(dǎo)。1.肯定學(xué)生們所取得的成績(jī)，特別注意把有特色、效果顯著的小組的優(yōu)點(diǎn)展示出來(lái)。2.提醒和要求學(xué)生們要盡心盡責(zé)，并且要抓緊時(shí)間完成必需的補(bǔ)充調(diào)查和搜集等。第二課時(shí)一、展示前的準(zhǔn)備。各小組為展示準(zhǔn)備三分鐘，教師在此時(shí)間內(nèi)與各小組商定展示的布置方式。如將教室的桌椅進(jìn)行整理等。二、展示的發(fā)表。1.展臺(tái)的布置：展示的物品可按教室的四面進(jìn)行張貼和擺放。2.講解：各小組的小講解員依次向全班同學(xué)講述自己小組的展出物品。3.接受觀眾提問(wèn)。三、評(píng)價(jià)1.學(xué)生評(píng)價(jià)。2.教師總評(píng)我們家鄉(xiāng)人生活的變化是巨大的?，F(xiàn)在，人們的生活用品越來(lái)越豐富，生活質(zhì)量有了很大的提高，這是我們國(guó)家實(shí)行改革開放政策的結(jié)果，也是一代又一代家鄉(xiāng)人辛勤勞作、努力創(chuàng)造的結(jié)果。我們今天的生活來(lái)之不易，一定要珍惜，要和家長(zhǎng)一起，為不斷提高生活水平共同想辦法，出力量。 四、延伸。請(qǐng)同學(xué)們把自己的體會(huì)最深的感受寫成一句話，制作成“感想卡”。先在同學(xué)中間相互交流。然后帶回家向家長(zhǎng)作反饋。