2019春滬教版數(shù)學四下2.4《小數(shù)的性質》word教案1.doc

2019春滬教版數(shù)學四下2.4小數(shù)的性質word教案1教學目標：知識與技能：1掌握小數(shù)的讀寫法。2重點探究整數(shù)部分是0的小數(shù)讀法，小數(shù)部分有幾個0的讀法。過程與方法：通過練習，使學生自發(fā)總結小數(shù)的讀寫法。 情感與態(tài)度：培養(yǎng)學生的歸納能力。教學過程：一、中心階段：（一） 讀小數(shù)：1 情景引入：xx年，上海正式成為“國家園林城市”。2 出示表格數(shù)據(jù)，讀一讀：時間20世紀50年代19911992xxxxxx市區(qū)人均公共綠地面積（）0.1321.071.115.567.769.16讀作零點一三二一點零七一點一一五點五六七點七六九點一六3 學生歸納小數(shù)讀法：* 整數(shù)部分按照整數(shù)的讀法來讀，小數(shù)點讀作“點”，小數(shù)部分要依次讀出每個數(shù)。（板）強調：整數(shù)部分是0的，要讀出這個0，小數(shù)部分有幾個0要讀出幾個0。4 P22試一試：讀出下列各個小數(shù)。5 P22 練一練。通過表格，讓學生自發(fā)總結小數(shù)的讀法，在學生交流讀法的基礎上，教師做進一步歸納，將規(guī)范、完整的讀法出示在學生面前。（二） 寫小數(shù)：1 P23情景引入，xx年雅典奧運會第一個比賽日，中國隊喜獲4枚金牌。2 讀出這些小數(shù)：3 總結寫小數(shù)的方法：*先寫整數(shù)部分，點上小數(shù)點后再寫小數(shù)部分，小數(shù)部分依次寫出每個數(shù)字。注意小數(shù)點寫在個位右下角，寫成圓點非頓號。寫完后讀一讀，檢驗寫得是否正確。4 P23 試一試：寫出下列小數(shù)5 P23數(shù)射線上標小數(shù)：在“讀作”的基礎上，學生自己總結小數(shù)的寫法，并讓學生自己嘗試補充、完善“寫法”。二、練習階段：1 寫出下面橫線上的數(shù)：（1）“神州五號”載人飛船的重量是七點八噸，長度是八點六五米。（2）劉翔在奧運會男子110M欄比賽中的成績是十二點九一秒。（3）收藏于寧夏博物館的古蘭經長十九點六毫米，寬十三點二毫米，厚零點六三一毫米，重一點一克。（4）南京長江大橋全長六點七七二千米。（5）珠穆郎瑪峰的高度是海拔八千八百四十八點一三米。（6）我國南極長城站到北京的距離是一萬七千五百零一點九四九千米。（7）世界上最大的鳥類是非洲鴕鳥，它的高度達二點七五米，鴕鳥蛋重一點五千克。2讀小數(shù)：（1） 0.102 1.002 1.200 120.3（2） 6.7 6.07 6.007 605.07 60005.007強調整數(shù)部分是0的小數(shù)讀法，小數(shù)部分有幾個0的讀法三、總結：師：今天你有什么收獲？ 附送：2019春滬教版數(shù)學四下2.4小數(shù)的性質word教案2教學目標：知識與技能：1掌握小數(shù)的數(shù)位順序表。2了解小數(shù)組成與小數(shù)數(shù)位之間的關系。 過程與方法：通過對小數(shù)組成的分析，進一步探究小數(shù)的數(shù)位順序表。情感與態(tài)度：培養(yǎng)學生有序地整理“小數(shù)知識”的能力。教學過程：一、 導入階段用式子表示下面各小數(shù)的組成。0.23=0120.130.010.63=0160.130.011.52=1150.120.0161.52=6101150.120.01888.888=81008108180.180.0180.001通過練習，師生一起復習小數(shù)的組成，在學生已經建立的位值概念的基礎上，引出小數(shù)的數(shù)位順序表。二、 中心階段1將上面的小數(shù)按小數(shù)點對齊排列，得到誰知道這些小數(shù)各部分的名稱嗎？學生介紹：l 小數(shù)點左邊的部分是整數(shù)部分，小數(shù)點右邊的部分是小數(shù)部分。l 小數(shù)點的左邊是“個位”，表示幾個1； l “個位”的左邊是“十位”，表示幾個10；“個位”的右邊是“十分位”，表示幾個0.1。 l “十位”的左邊是“百位”，表示幾個100；“十分位”的右邊是“百分位”，表示幾個0.01。l “百位”的左邊是“千位”，表示幾個1000；“百分位”的右邊是“千分位”，表示幾個0.001。教師根據(jù)學生的介紹出示p20/4（1）2根據(jù)同學們剛才的介紹，我們可以把整數(shù)的數(shù)位順序表推廣到小數(shù)可以得到小數(shù)的數(shù)位順序表指出：引導學生默記把自然數(shù)的數(shù)位順序表推廣到小數(shù)，體現(xiàn)了數(shù)學歷史發(fā)展的過程，學生經過抽象、概括，將關于小數(shù)的位值概念與整數(shù)位值概念相結合，并統(tǒng)一起來。3練習p20/試一試4教師介紹三、 練習階段（一）試一試（1、2）（二）用下面的數(shù)字卡片和一個小數(shù)點，可以組成不同的數(shù)。.0021寫出4個純小數(shù)寫出4個帶小數(shù)四、 總結本節(jié)課我們主要學習了哪些內容？