2019年六年級數(shù)學上冊 第二單元 6《有理數(shù)的加減混合運算》教案 魯教版五四制.doc

2019年六年級數(shù)學上冊 第二單元 6有理數(shù)的加減混合運算教案 魯教版五四制教學目標知識與能力目標：幫助學生明白有理數(shù)的加減可以互相轉化，了解代數(shù)觀念。過程與方法目標：幫組學生熟練地進行有理數(shù)的加減混合運算。情感態(tài)度與價值觀要求：培養(yǎng)學生觀察、分析及計算能力。教學重點準確迅速地進行有理數(shù)的加減混合運算教學難點減法直接轉化為加法及混合運算的準確性減法直接轉化為加法及混合運算的準確性，省略加號與括號的代數(shù)和計算。教學方法講授法、探究法教學準備多媒體課件、“學樂師生APP”、卡片課時安排1課時教學過程1、 導課請按下列規(guī)則做游戲：（1）每人每次抽取4張卡片。如果抽到白色卡片，那么加上卡片上的數(shù)字；如果抽到紅色卡片，那么減去卡片上的數(shù)字。（2）比較兩人所抽4張卡片的計算結果，結果大的為勝者。二、新授（一）計算：1.；2.（5）+7教師點撥后有學生完成計算。使用學樂師生拍照、錄像，收集學生典型成果，在授課系統(tǒng)中展示。3.學生完成計算后，總結算法（1）有理數(shù)的加減法可統(tǒng)一成加法（2）因為有理數(shù)加減法可統(tǒng)一成加法，所以在加減運算時，適當運用加法運算律，把正數(shù)與負數(shù)分別相加，可使運算簡便但要注意交換加數(shù)的位置時，要連同前面的符號一起交換（二）計算 師給出足夠時間讓生獨立完成。（三）下表是今年雨季流花河一周內的水位變化情況（上周末的水位處于警戒水位）星期一二三四五六日水位變化/m+0.20+0.810.35+0.03+0.280.360.01注：正號表示水位比前一天上升，負數(shù)表示水位比前一天下降。1.提出問題：（1）本周哪一天河流的水位最高？（2）哪一天河流的水位最低？（3）它們位于警戒水位之上還是之下？（4）與警戒水位的距離分別是多少米？（5）與上周末相比，本周末河流的水位是上升還是下降了？2.完成課本記錄表3.用折線統(tǒng)計圖表示本周水位情況。結論：有理數(shù)的加減法可統(tǒng)一成加法因為有理數(shù)加減法可統(tǒng)一成加法，所以在加減運算時，適當運用加法運算律，把正數(shù)與負數(shù)分別相加，可使運算簡便但要注意交換加數(shù)的位置時，要連同前面的符號一起交換3、 練習1.（9）（+3）+（+2）+（4）（5）2.6+（+9）（+15）（3）+（10） 3.1（+）+（）+（+）（）4、 總結有理數(shù)的加減法可統(tǒng)一成加法，從而有理數(shù)加、減混合算式都看成和式，就可靈活運用加法運算律，簡化計算。5、 作業(yè)習題2.9 第1和2題6、 板書有理數(shù)的加減混合運算附送：2019年六年級數(shù)學上冊 第二單元 7有理數(shù)的乘法習題 魯教版五四制1、 基礎題判斷題（1）同號兩數(shù)相乘，符號不變。 （ ）（2）兩數(shù)相乘，積一定大于每一個乘數(shù)。 （ ）（3）兩個有理數(shù)的積，一定等于它們絕對值之積。 （ ）（4）兩個數(shù)的積為0，這兩個數(shù)全為0。 （ ）（5）互為相反數(shù)的兩數(shù)相乘，積為負數(shù)。 （ ）二、選擇題選擇題1五個數(shù)相乘，積為負數(shù)，則其中正因數(shù)的個數(shù)為（ ） A0 B2 C4 D0，2或42x和5x的大小關系是（ ）Ax<5x Bx>5x Cx=5x D以上三個結論均有可能3如果，那么(x)y=( )A100 B100 C50 D503、 提高題1.若，求ab2的值。2.若，b的絕對值等于的倒數(shù)的相反數(shù)，求ab的值參考答案4、 基礎題判斷題（1） （2） （3） （4） （5）5、 綜合題選擇題（1）D （2）D （3）D6、 提高題1. -12. 10或-10