2019年四年級(jí)英語上冊(cè) Unit 2 What day is it today教案 廣東版.doc

2019年四年級(jí)英語上冊(cè) Unit 2 What day is it today教案 廣東版一、課題：What Day Is It ? （第一課時(shí)）二、課型：Task Teaching（任務(wù)型教學(xué)）三、教學(xué)目標(biāo)： 1、輔導(dǎo)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生語言交際能力。 2、知識(shí)目標(biāo)：1）、聽：能聽懂星期幾的名稱及提問。2）、說：能回答對(duì)星期幾的提問。3）、讀：能讀懂有關(guān)星期幾的句子。4）、寫：了解表示星期幾的單詞的第一個(gè)字母要大寫，并掌握一周七天的縮寫方法。 3、技能目標(biāo)：綜合運(yùn)用多種方法加以指導(dǎo)，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本課句型，培養(yǎng)聽說能力。 4、德育目標(biāo)：讓學(xué)生懂得時(shí)間的可貴和珍惜時(shí)間的重要性。四、教學(xué)重點(diǎn)：1、 本課句型：What day is it? 及其回答。2、 本課單詞：SundayMondayTuesdayWednesdayThursdayFridaySaturday五、教學(xué)難點(diǎn)：分層次要求學(xué)生練習(xí)讀、寫六、教學(xué)方法：聽說法、交際法七、學(xué)習(xí)方法：聽錄音、說句子、讀對(duì)話、寫單詞八、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、錄音機(jī)及磁帶、單詞卡、日歷、反饋表、口琴教學(xué)流程：一、 導(dǎo)入：（多媒體課件）Weekdays二、 新授（一） 單詞部分1、 識(shí)記 day /dei / 日，天Sunday/Monday/Tuesday/Wednesday/Thursday/Friday/Saturday方法：自然拼讀法，書空法擴(kuò)展：世界上獨(dú)一無二的事物在英語的拼寫過程中開頭字母要大寫。2、 歌謠習(xí)練 （板書，粘貼單詞）新 課 標(biāo)第 一 網(wǎng)3、 縮寫師在黑板上出示Sunday- Sun.學(xué)生自己找規(guī)律，并將其他縮寫填寫到黑板上。對(duì)照課件上內(nèi)容整理縮寫方法：前三個(gè)字母照抄，右下角加.4、 知識(shí)擴(kuò)展：國外將Sunday作為一周中的第一天，因?yàn)镾unday是太陽神主宰的日子。其他以此類推。另外，他們和我們一樣，把Saturday和Sunday作為周末。5、歌曲試唱 Week Days (配口琴)（二）句型部分1、師導(dǎo)出 Its_. (電子日歷)如：10月13日 Its Wednesday .10月15日 Its Friday . 10月17日 Its Sunday .2、生練習(xí)，教師引出句型 What day is it? （如何向別人詢問某日式星期幾）句型習(xí)練方法：快慢拍拍手 互問互答（小日歷）及反饋3、知識(shí)擴(kuò)展: What day is it? What day is today? What day is your birthday?三、整理復(fù)習(xí)1、調(diào)查表 調(diào)查范圍：自己喜歡的親戚和朋友的生日 師做示范序號(hào)姓名生日（月、日）星期1媽 媽9月22日Wed.23 生調(diào)查并反饋2、教師整理本節(jié)內(nèi)容板書設(shè)計(jì) Week Days What day is it? Its _附送：2019年四年級(jí)英語上冊(cè) Unit 2 What一、教學(xué)目標(biāo)：1、 知識(shí)目標(biāo)：識(shí)記單詞：draw, jump, sing, dance認(rèn)讀句子： Whats the elephant doing?2、能力目標(biāo)：全體學(xué)生能運(yùn)用Whats the elephant doing? 詢問不明白的情景，并進(jìn)行說明。3、情感目標(biāo)：學(xué)習(xí)策略：遇到問題主動(dòng)向老師或同學(xué)請(qǐng)教。文化意識(shí)：通過了解英語詞匯中的漢語借詞，初步感知中外文化的異同。情感態(tài)度：樂于感知并積極嘗試使用英語。二、教學(xué)重難點(diǎn)：識(shí)記單詞：draw, jump, sing, dance認(rèn)讀句子： Whats the elephant doing?三、教學(xué)用具：電子課本、點(diǎn)讀筆、課件四、課堂教學(xué)程序：課前預(yù)測(cè)：1. 熱身復(fù)習(xí)出示一些人活動(dòng)的圖片，向?qū)W生提問“What are they doing？”“What is she doing ?”請(qǐng)學(xué)生回答。老師對(duì)學(xué)生說：“大家的本領(lǐng)都不簡單，那么大家想知道Daming 和 Amy 又去了什么地方嗎？ Lets have a look!”展示課本活動(dòng)一的動(dòng)畫，請(qǐng)同學(xué)們看圖。再次播放動(dòng)畫，請(qǐng)同學(xué)們完整的聽一遍，。最后播放錄音，請(qǐng)同學(xué)們看圖跟讀。2. 任務(wù)呈現(xiàn)：教師告訴學(xué)生：“為了準(zhǔn)備校園英語看圖說話競賽，我們今天要進(jìn)行畫圖說話比賽，在此之前，我們先來學(xué)習(xí)一下動(dòng)物名稱吧。”3.課文教學(xué)2 播放活動(dòng)二的動(dòng)畫，請(qǐng)同學(xué)們看圖理解語境。2 再次播放，讓學(xué)生完整的聽一遍2 再次播放，讓學(xué)生逐圖跟讀語句。2 使用單詞圖片、單詞卡片等學(xué)習(xí)新單詞。2分小組表演課文。4. 訓(xùn)練鞏固。2 完成課本活動(dòng)32 完成課本活動(dòng)42 完成課本活動(dòng)52 完成活動(dòng)用書的相關(guān)習(xí)題。學(xué)習(xí)歌曲5、任務(wù)完成：教師告訴學(xué)生：“為了進(jìn)一步選拔參加校園英語看圖說話競賽的選手，現(xiàn)在我們?cè)诎嗉?jí)范圍內(nèi)進(jìn)行畫圖說話比賽?！蔽?、家庭作業(yè)：A：向家人展示自己跟讀模仿課文錄音的情況。B:向家人或同伴演唱本模塊學(xué)習(xí)的歌曲。C:完成活動(dòng)用書練習(xí)四六、特殊學(xué)生備課：七、教學(xué)反思：