五年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)車教案 冀教版

轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)車教學(xué)目標(biāo)：1. 知識(shí)目標(biāo)：（1）通過(guò)制作風(fēng)車，能了解運(yùn)用Flash中動(dòng)作補(bǔ)間的另外一種形式：旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。（2）能打開(kāi)庫(kù)中的元件進(jìn)行潤(rùn)色，并利用屬性菜單修改形成旋轉(zhuǎn)動(dòng)畫(huà)。（3）在第三課的基礎(chǔ)上再次運(yùn)用圖層，認(rèn)識(shí)圖層在Flash中的作用。2. 能力目標(biāo)：（1）基于任務(wù)的探索和小組的合作，使學(xué)生在生生交流、師生交流以及人機(jī)交互中培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、動(dòng)手實(shí)踐能力。（2）采用梯度教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)細(xì)微的觀察、縝密的分析、努力的探索來(lái)感受成功的喜悅。（3）培養(yǎng)學(xué)生自主探索、合作互助的學(xué)習(xí)能力和表現(xiàn)自我的能力。3. 情感目標(biāo)：（1）學(xué)生通過(guò)了解并掌握風(fēng)車旋轉(zhuǎn)動(dòng)畫(huà)的制作，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造思維、對(duì)美的體驗(yàn)和欣賞。（2）通過(guò)模仿、探究、調(diào)試、歸納，用大量的操作實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證和解決問(wèn)題，在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程培養(yǎng)自主性和協(xié)作性的學(xué)習(xí)行為和克服困難的精神。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：（1）顏料桶及混色器工具給對(duì)象涂色；（2）修改屬性制作旋轉(zhuǎn)動(dòng)畫(huà)（文中的大風(fēng)車）。（3）多圖層的運(yùn)用難點(diǎn)：（1）對(duì)某個(gè)圖層的定位及在該圖層上修改屬性制旋轉(zhuǎn)動(dòng)畫(huà)；（2）多個(gè)圖層中，靜、動(dòng)圖層的分析處理。教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)環(huán)節(jié)活動(dòng)時(shí)間教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)目的教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)情境引入播放音樂(lè)（大風(fēng)車主題曲）播放動(dòng)畫(huà)（風(fēng)車大觀園）。約2分鐘師：耳畔的這首歌是什么欄目的，大家一塊兒告訴我。你們喜歡這個(gè)欄目嗎？每當(dāng)大風(fēng)車轉(zhuǎn)起來(lái)時(shí)，愉悅的心情也隨之飛揚(yáng)了！同學(xué)們見(jiàn)過(guò)大風(fēng)車嗎？讓我們一起來(lái)參觀風(fēng)車觀園，聊聊你的想法。欣賞音樂(lè)，觀看動(dòng)畫(huà)，說(shuō)說(shuō)看到了什么？想到了什么？通過(guò)課件創(chuàng)設(shè)氛圍，讓學(xué)生深深感受風(fēng)車帶來(lái)的快樂(lè)和美麗，引起學(xué)生的共鳴，啟動(dòng)學(xué)生的好奇，有學(xué)習(xí)的沖動(dòng)。揭標(biāo)亮題播放動(dòng)畫(huà)：老師制作的風(fēng)車，即本課利用旋轉(zhuǎn)動(dòng)畫(huà)制作的風(fēng)車范例。約2分鐘1.師：轉(zhuǎn)動(dòng)是物體運(yùn)動(dòng)的一種形式，轉(zhuǎn)動(dòng)也是動(dòng)畫(huà)制作經(jīng)常用到的一種動(dòng)畫(huà)效果。使用FLASH動(dòng)作補(bǔ)間能方便地制作物體旋轉(zhuǎn)的動(dòng)畫(huà)效果。2.下面大家一起欣賞一下老師制作的“風(fēng)車”。3.今天我們一起學(xué)習(xí)如何利用旋轉(zhuǎn)動(dòng)畫(huà)制作轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)車，出示課題并板書(shū)：轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)車。欣賞范例，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望。在欣賞范例的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)作欲望，使學(xué)生產(chǎn)生樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)的心理。在線演練：比賽風(fēng)車?yán)媒虒W(xué)網(wǎng)站中的在線演練模塊，學(xué)生自己進(jìn)行操作，教師公布操作的結(jié)果。任務(wù)亮相：比賽畫(huà)風(fēng)車約8分鐘師：老師知道同學(xué)們很喜歡這些大風(fēng)車，今天請(qǐng)你們利用課件中的在線演練模塊自主學(xué)習(xí)如何制作一個(gè)風(fēng)車?！翱纯凑l(shuí)的小紅花多？”A學(xué)生在線自學(xué)，繪制風(fēng)車。B找學(xué)生到前面演示自學(xué)效果C教師點(diǎn)撥“修改變形”這部分內(nèi)容。D欣賞學(xué)生繪制的風(fēng)車。訪問(wèn)教學(xué)網(wǎng)站，進(jìn)行在線演練。學(xué)生看書(shū)學(xué)習(xí)，繪制風(fēng)車。學(xué)生為風(fēng)車配色學(xué)生自由發(fā)揮。學(xué)生演示自學(xué)效果學(xué)生欣賞揭示課題，用網(wǎng)絡(luò)課件引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)提示學(xué)習(xí)操作，并隨時(shí)監(jiān)測(cè)學(xué)生操作是否正確。同時(shí)利用課件中的小提示引導(dǎo)學(xué)生一步步地操作。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)環(huán)節(jié)活動(dòng)時(shí)間教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)目的教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)挑戰(zhàn)風(fēng)車任務(wù)亮相：給大風(fēng)車填上顏色；讓大風(fēng)車轉(zhuǎn)起來(lái)；3、上傳到班級(jí)里的作品庫(kù)。約17分鐘師：請(qǐng)剛才小紅花獲得多的同學(xué)談?wù)勅绾沃谱鬓D(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)車。學(xué)生談?wù)摃r(shí)，教師不時(shí)提示，并出示步驟。學(xué)生暢所欲言，你一言我一語(yǔ)回憶剛才的操作。學(xué)生通過(guò)討論，更加鞏固剛才學(xué)到的知識(shí)。學(xué)生示范操作。教師打開(kāi)“風(fēng)車作業(yè)”：哪位同學(xué)愿意上來(lái)試一試？學(xué)生自己嘗試，在操作中發(fā)揚(yáng)師生互動(dòng)，生生互助的協(xié)作精神。突出循序漸進(jìn)，可以先設(shè)置運(yùn)動(dòng)漸變，再設(shè)置旋轉(zhuǎn)方向，旋轉(zhuǎn)次數(shù)學(xué)生嘗試操作，教師巡視。瞧，這位同學(xué)的風(fēng)車已經(jīng)在表演了！同學(xué)們，接下來(lái)就看你們的了！看看誰(shuí)的風(fēng)車第一個(gè)轉(zhuǎn)起來(lái)？巡回指導(dǎo)，并記下典型問(wèn)題。反饋演示成果提交約3分鐘A同學(xué)們，老師很想知道你們的本領(lǐng)，請(qǐng)把你們調(diào)試成功的播放文件改名為“學(xué)號(hào).SWF”，將作品上傳到教師機(jī)的“作品庫(kù)”中。B大家一起播放，看誰(shuí)的先轉(zhuǎn)起來(lái)，同時(shí)播放歌曲三月三。C教師點(diǎn)撥。自主操作，小幫手努力幫助本小組同學(xué)完成作品上交。互相幫助，讓大家的風(fēng)車都轉(zhuǎn)起來(lái)。學(xué)生演示，鞏固自學(xué)的知識(shí)。以“請(qǐng)小老師”的形式，讓更多的學(xué)生體驗(yàn)自我表現(xiàn)的樂(lè)趣，同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了信息技術(shù)課“傳幫帶”的學(xué)習(xí)特色。鞏固提高1.作品欣賞2.生生合作交流。3.知識(shí)小結(jié)約5分鐘A教師展示學(xué)生提交的作品讓學(xué)生欣賞。B合作交流：1.通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，你有什么學(xué)習(xí)心得或收獲，說(shuō)出來(lái)我們共同分享？2.教師出示“我來(lái)做”問(wèn)題，讓學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)結(jié)合前面的學(xué)習(xí)互相交流。C教師課件出示本課的知識(shí)點(diǎn)。學(xué)生欣賞作品，并評(píng)價(jià)。學(xué)生談心得，說(shuō)收獲。學(xué)生思考并回答問(wèn)題。學(xué)生觀看知識(shí)小結(jié)，并鞏固本課知識(shí)。以總結(jié)匯報(bào)的形式讓學(xué)生談收獲，讓學(xué)生在滿載知識(shí)收獲中感受獲取知識(shí)的樂(lè)趣。評(píng)價(jià)拓展學(xué)生欣賞作品，進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。教師小結(jié)。約3分鐘師：你們真棒！剛才你們都看到了大家的作品，你最喜歡誰(shuí)的作品？你對(duì)自己的今天的學(xué)習(xí)情況滿意嗎？請(qǐng)?jiān)谧晕以u(píng)價(jià)里自評(píng)。小結(jié)：今天，我們學(xué)會(huì)了用旋轉(zhuǎn)動(dòng)作把風(fēng)車都轉(zhuǎn)起來(lái)了！同時(shí)，我們可以運(yùn)用自己了解或想象的風(fēng)車來(lái)完成這個(gè)動(dòng)畫(huà)，比如用于磨面、發(fā)電的風(fēng)車，甚至你可以設(shè)計(jì)一款風(fēng)車來(lái)將一種被浪費(fèi)能源轉(zhuǎn)變成我們需要的能源。老師期待你們的佳作！ 學(xué)生展開(kāi)自評(píng)和互評(píng)，每位學(xué)生填寫(xiě)自評(píng)表，給喜歡的作品投票。培養(yǎng)學(xué)生交流評(píng)價(jià)的能力、自我展示的能力，同時(shí)在交流中發(fā)現(xiàn)別人和自己的閃光點(diǎn)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。5