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1、托班親子嬉戲教案《小熊找椅子》
熬煉孩子的動(dòng)作靈敏度。
附：歌譜及歌詞
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一個(gè)娃娃一個(gè)家，小熊小熊沒有家。
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小熊是誰呀？小熊就是他/她。
嬉戲裝備：
嬉戲前預(yù)備椅子，椅子的數(shù)量比人數(shù)少至少一把。
嬉戲開頭：
1、第一句拍手唱，當(dāng)說完“小熊是誰呀？”立刻去找椅子。沒有坐到椅子的人就是小熊，最終一起邊唱邊指著沒有椅子的人唱“小熊就是他/她”。
2、全家人
2、一起來，都來和寶寶一起玩吧，人越多越有意思。
小精靈溫馨提示：
留意嬉戲過程中不要摔倒踩踏。平安第一嬉戲其次。
托班親子嬉戲教案《小熊找椅子》2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、依據(jù)歌詞內(nèi)容，邊唱邊表演，并隨著音樂協(xié)調(diào)地做動(dòng)作、小跑步等動(dòng)作。
2、能隨著音樂速度與力度的改變，變換動(dòng)作的幅度與姿勢(shì)。
3、遵守有些規(guī)章，音樂停止時(shí)，能快速地就近找位子坐下。
活動(dòng)預(yù)備：玩過《看誰反應(yīng)快》的'嬉戲。
活動(dòng)過程：
一、復(fù)習(xí)歌曲《家》。
用連貫、跳動(dòng)的唱法表現(xiàn)歌曲的抒情和歡快。
二、熟識(shí)歌
3、曲《誰是小熊》并邊唱邊表演。
1、老師范唱。
2、說出歌曲內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
3、在老師帶領(lǐng)下，學(xué)習(xí)邊唱歌曲邊做動(dòng)作。
三、學(xué)玩嬉戲。
1、了解嬉戲情節(jié)。傾聽音樂（二）。
“小熊在樹林里，山洞里處處游蕩，它究竟在哪兒呀？我們來找找吧！”
2、學(xué)習(xí)嬉戲玩法，請(qǐng)部分幼兒圍著椅子邊聽音樂邊順著一個(gè)方向做走步動(dòng)作，音樂停止時(shí)要馬上找座位坐下。
3、組織幼兒把握嬉戲結(jié)尾（三）音樂停止后，老師馬上問大家：“小熊是誰呀！”幼兒邊唱著回答邊指向未坐到座位的幼兒。
4、改變音樂其次部分的速度與力度。引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)爬山、走坎坷的道路、鉆樹林等情節(jié)，表現(xiàn)對(duì)音樂改變的感受。
四、完整嬉戲。
托班親子嬉戲教案《小熊找椅子》3
目標(biāo)：學(xué)會(huì)遵守嬉戲規(guī)章
預(yù)備：小椅子五張
玩法：嬉戲前，先教孩子學(xué)會(huì)念兒歌。五人一組進(jìn)行嬉戲，五張椅子背靠背一圈擺好。嬉戲者站在椅子旁。嬉戲開頭，嬉戲者邊念兒歌邊繞椅子走，當(dāng)說到“他”時(shí)，抓緊找椅子坐下，沒有搶到椅子的就是小熊。先由爸爸媽媽家進(jìn)步行此嬉戲找出大熊。再由幼兒組進(jìn)行找出小熊。最終由家長跟幼兒一起混合進(jìn)行這個(gè)嬉戲。
附兒歌：“一個(gè)娃娃一個(gè)家，小熊小熊沒有家，小熊小熊是誰呀？小熊小熊就是他?！?
托班親子嬉戲教案《小熊找椅子》
