甘肅省臨澤縣第二中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 5 獄中書(shū)簡(jiǎn)課件 （新版）北師大版

魚(yú)，我所欲也，熊掌亦我魚(yú)，我所欲也，熊掌亦我所欲也，二者不可得兼，所欲也，二者不可得兼，舍魚(yú)而取熊掌也；生，亦舍魚(yú)而取熊掌也；生，亦我所欲也，義亦我所欲也，我所欲也，義亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取二者不可得兼，舍生而取義也。義也。 南宋文天祥更是揮筆寫(xiě)下了南宋文天祥更是揮筆寫(xiě)下了“人生自古人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的千古名句。的千古名句。俄國(guó)作家?jiàn)W斯特洛夫斯基在俄國(guó)作家?jiàn)W斯特洛夫斯基在鋼鐵是怎鋼鐵是怎樣煉成的樣煉成的也說(shuō)：人最寶貴的東西是生也說(shuō)：人最寶貴的東西是生命。生命對(duì)于我們只有一次。一個(gè)人的命。生命對(duì)于我們只有一次。一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事的時(shí)生命應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，也不因虛度年華而悔恨，也不因碌候，也不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧碌無(wú)為而羞愧這樣，在臨死的時(shí)候，這樣，在臨死的時(shí)候，它能夠說(shuō)：它能夠說(shuō)：“我整個(gè)的生命和全部精力，我整個(gè)的生命和全部精力，都已獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)都已獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)為人為人類的解放而斗爭(zhēng)。類的解放而斗爭(zhēng)。” 生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高 ， 若為自由故，兩者皆可拋。若為自由故，兩者皆可拋。獄獄 中中 書(shū)書(shū) 簡(jiǎn)簡(jiǎn)( (節(jié)節(jié) 選選) )羅羅 莎莎 盧盧 森森 堡堡1知識(shí)和能力知識(shí)和能力：了解與作者有關(guān)的文：了解與作者有關(guān)的文學(xué)常識(shí)，識(shí)記并理解文中的生字詞學(xué)常識(shí)，識(shí)記并理解文中的生字詞;2過(guò)程與方法過(guò)程與方法：結(jié)合時(shí)代背景，通過(guò)：結(jié)合時(shí)代背景，通過(guò)初讀內(nèi)容，精讀品味，再讀悟情三個(gè)初讀內(nèi)容，精讀品味，再讀悟情三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)理解主旨，品味感情。環(huán)節(jié)來(lái)理解主旨，品味感情。3情感態(tài)度價(jià)值觀情感態(tài)度價(jià)值觀：感悟作者對(duì)生命：感悟作者對(duì)生命的熱愛(ài)與贊美，逆境之中也要堅(jiān)強(qiáng)與的熱愛(ài)與贊美，逆境之中也要堅(jiān)強(qiáng)與樂(lè)觀，體會(huì)自己生活中生命的含義樂(lè)觀，體會(huì)自己生活中生命的含義.作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介羅莎羅莎盧森堡盧森堡（18711919）德德 國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)始人和領(lǐng)導(dǎo)者之一，國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)始人和領(lǐng)導(dǎo)者之一，是德國(guó)社會(huì)民主黨和第二國(guó)際是德國(guó)社會(huì)民主黨和第二國(guó)際的著名領(lǐng)袖，出生于波蘭猶太的著名領(lǐng)袖，出生于波蘭猶太商人家庭，中學(xué)畢業(yè)后參加波商人家庭，中學(xué)畢業(yè)后參加波蘭革命運(yùn)動(dòng)。蘭革命運(yùn)動(dòng)。1919年年1月月 德國(guó)德國(guó)柏林工人起義失敗后，由于柏林工人起義失敗后，由于叛叛徒告密徒告密，盧森堡，盧森堡慘遭殺害。慘遭殺害。列列寧稱她寧稱她是是“世界無(wú)產(chǎn)階級(jí)國(guó)際世界無(wú)產(chǎn)階級(jí)國(guó)際的優(yōu)秀人物的優(yōu)秀人物”“”“國(guó)際社會(huì)主義國(guó)際社會(huì)主義革命的永垂不朽的領(lǐng)袖革命的永垂不朽的領(lǐng)袖”。作者及背作者及背景簡(jiǎn)介景簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介 羅莎羅莎盧森堡盧森堡堅(jiān)堅(jiān)決反對(duì)德國(guó)社會(huì)主義決反對(duì)德國(guó)社會(huì)主義民主黨右翼領(lǐng)袖的政民主黨右翼領(lǐng)袖的政策，投身到反對(duì)帝國(guó)策，投身到反對(duì)帝國(guó)主義戰(zhàn)爭(zhēng)的斗爭(zhēng)中，主義戰(zhàn)爭(zhēng)的斗爭(zhēng)中，因而多次被捕入獄。因而多次被捕入獄。獄中書(shū)簡(jiǎn)獄中書(shū)簡(jiǎn)是是1916年年7月月1918年年10月，月，她在獄中寫(xiě)給朋友宋她在獄中寫(xiě)給朋友宋儒莎的。儒莎的。預(yù)習(xí)交流預(yù)習(xí)交流 重點(diǎn)字詞重點(diǎn)字詞信信箋箋（ ） 戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗（ ） 踱踱步步（ ）颯颯颯颯（ ） 鶇鶇鳥(niǎo)鳥(niǎo)（ ） 鳴鳴囀囀（ ）驀驀然然（ ） 陰陰霾霾（ ） 霹靂霹靂（ ）奄奄奄奄一息一息（ ） 萬(wàn)萬(wàn)籟籟俱寂俱寂（ ）jinl dusdngzhunmmip l ynli1.1.作者是在什么情況下作者是在什么情況下給朋友寫(xiě)信的？給朋友寫(xiě)信的？2.2.在信中作者向朋友訴在信中作者向朋友訴說(shuō)了哪幾件事？說(shuō)了哪幾件事？速讀課文，自主速讀課文，自主完成以下問(wèn)題完成以下問(wèn)題 1.1.作者是怎樣拯救孔雀蝶的？她作者是怎樣拯救孔雀蝶的？她為什么要拯救孔雀蝶？為什么要拯救孔雀蝶？ 2.2.勾畫(huà)出描寫(xiě)楊絮飄飛景象的句子。勾畫(huà)出描寫(xiě)楊絮飄飛景象的句子。想象楊絮飄飛的場(chǎng)景。思考此美景想象楊絮飄飛的場(chǎng)景。思考此美景表現(xiàn)出了什么？表現(xiàn)出了什么？ 3.3.夜鶯是在什么樣的環(huán)境下歌唱夜鶯是在什么樣的環(huán)境下歌唱的？它歌唱得怎樣？從它身上我的？它歌唱得怎樣？從它身上我們看到了什么？它有什么象征意們看到了什么？它有什么象征意義？義？ 作者為什么不寫(xiě)自己作者為什么不寫(xiě)自己在獄中生活的艱苦、慘遭在獄中生活的艱苦、慘遭迫害和自己的斗志，而是迫害和自己的斗志，而是滿懷喜悅地描述自然美景滿懷喜悅地描述自然美景呢？呢？小結(jié)小結(jié)：作者身陷囹圄，寫(xiě)的作者身陷囹圄，寫(xiě)的不是對(duì)敵人的刻骨仇恨，也不是對(duì)敵人的刻骨仇恨，也不是對(duì)革命斗志豪情的抒發(fā)，不是對(duì)革命斗志豪情的抒發(fā)，甚至沒(méi)有對(duì)監(jiān)獄艱苦生活的甚至沒(méi)有對(duì)監(jiān)獄艱苦生活的具體描述。我們看到的是愛(ài)，具體描述。我們看到的是愛(ài)，是對(duì)大自然，對(duì)動(dòng)植物，對(duì)是對(duì)大自然，對(duì)動(dòng)植物，對(duì)生活，對(duì)共同戰(zhàn)斗的朋友，生活，對(duì)共同戰(zhàn)斗的朋友，對(duì)人類和世界的愛(ài)。對(duì)人類和世界的愛(ài)。 這封書(shū)信以清麗精致的筆觸，這封書(shū)信以清麗精致的筆觸，抒發(fā)了作者對(duì)生命的贊美之情和抒發(fā)了作者對(duì)生命的贊美之情和“生命沉醉生命沉醉”的美好感覺(jué)，表現(xiàn)的美好感覺(jué)，表現(xiàn)了作者熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活、珍了作者熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活、珍愛(ài)生命、樂(lè)觀積極的高尚情感。愛(ài)生命、樂(lè)觀積極的高尚情感。主 旨 找出文中表現(xiàn)出找出文中表現(xiàn)出“生生命沉醉命沉醉”的美好感覺(jué)、贊的美好感覺(jué)、贊美生命力美生命力的重要語(yǔ)句和作作者情緒最高漲的段落，再者情緒最高漲的段落，再讀讀體會(huì)作者的高尚情操。體會(huì)作者的高尚情操。 作者寫(xiě)出這樣作者寫(xiě)出這樣令人意外的文字，令人意外的文字，對(duì)我們有何啟發(fā)？對(duì)我們有何啟發(fā)？人生自古誰(shuí)無(wú)死人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青留取丹心照汗青-文天祥文天祥砍頭不要緊砍頭不要緊, 只要主義真。只要主義真。 殺了夏明翰殺了夏明翰, 還有后來(lái)人還有后來(lái)人- 夏明翰夏明翰生當(dāng)作人杰生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄死亦為鬼雄- 李清照李清照 我自橫刀向天笑我自橫刀向天笑,去留肝膽兩昆侖去留肝膽兩昆侖-譚嗣同譚嗣同國(guó)破尚如此，國(guó)破尚如此， 我何惜此頭我何惜此頭-吉鴻昌吉鴻昌 拓展延伸拓展延伸你知道哪些關(guān)于英雄慷慨就義的詩(shī)句？作作 業(yè)業(yè)1、背誦課文最后一段、背誦課文最后一段。2、仿照課文寫(xiě)法，把你昨仿照課文寫(xiě)法，把你昨天看到或聽(tīng)到的事情寫(xiě)出天看到或聽(tīng)到的事情寫(xiě)出來(lái)。來(lái)。