九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第一單元 課題 化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)課件 （新版）新人教版(1)

化學(xué)是實(shí)驗(yàn)科學(xué) 探究呼吸氣體成分 探究蠟燭燃燒 實(shí)驗(yàn)報(bào)告示例 以史引入 體驗(yàn)探究 體驗(yàn)探究 學(xué)習(xí)方法 化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué) 化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué) 主要內(nèi)容是兩個(gè)探究活動(dòng) 知識(shí)要求不高 主要在興趣 不要過(guò)分追求實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范和熟練 在活動(dòng)中培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和學(xué)習(xí)探究方法 探究建議 三個(gè)一 每節(jié)課要有探究點(diǎn) 每個(gè)月要有組織一次大的探究活動(dòng) 每個(gè)學(xué)生期中 期末前至少各要參加一次完整的探究活動(dòng) 探究范例 1 教師要提示目的要求訓(xùn)練觀察能力體驗(yàn)探究過(guò)程關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì)和變化2 教師在活動(dòng)中加強(qiáng)指導(dǎo)指導(dǎo)學(xué)生有閱讀加強(qiáng)巡視 參與活動(dòng)對(duì)首次使用的儀器進(jìn)行指導(dǎo)3 學(xué)生活動(dòng)2 3人在組探究 觀察 交流 記錄 匯報(bào) 寫(xiě)活動(dòng)報(bào)告4 教師講評(píng) 蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn) 在測(cè)定外焰 內(nèi)焰溫度時(shí) 在離燈芯處快速平放火柴梗1 2S 外焰快速碳化 點(diǎn)白煙 合作 先把火柴點(diǎn)燃 再吹滅蠟燭 快速點(diǎn)白煙 未點(diǎn)燃白煙的原因 吹勁大 點(diǎn)燃動(dòng)作慢 證明蠟蒸氣 并證明導(dǎo)出物質(zhì)可以燃燒 將長(zhǎng)玻璃管插入燭心 另一頭玻璃管內(nèi)壁有固體蠟出現(xiàn) 在另一頭點(diǎn)燃導(dǎo)出物質(zhì) 可以燃燒 佳題選編 1 小明 小鵬和小芳三位同學(xué)在一起探究蠟燭燃燒 他們將短玻璃導(dǎo)管插入焰心 發(fā)現(xiàn)另一端也可以點(diǎn)燃 1 提出問(wèn)題 導(dǎo)管里一定有可燃性氣體 氣體成分可能會(huì)是什么呢 2 猜想 小明認(rèn)為 可能是蠟燭不完全燃燒時(shí)產(chǎn)生的CO 小鵬認(rèn)為 可能是蠟燭受熱后產(chǎn)生的蒸氣 小芳認(rèn)為 可能上述兩種情況都有 3 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案 請(qǐng)你幫他們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案 來(lái)判斷哪一種分析是正確的 4 現(xiàn)象與結(jié)論 如果小明的猜想正確 現(xiàn)象應(yīng)是如果小鵬的猜想正確 現(xiàn)象應(yīng)是如果小芳的猜想正確 現(xiàn)象應(yīng)是 探究說(shuō)明 1 該活動(dòng)較復(fù)雜 化學(xué)味更濃 趣味性強(qiáng)2 探究性強(qiáng) 探究因素也很多3 課前應(yīng)預(yù)習(xí) 知識(shí) 實(shí)驗(yàn) 4 實(shí)驗(yàn)技能要示較高 如排水法收集氣體 不要過(guò)分追求操作的規(guī)范和熟練 5 仔細(xì)觀察 認(rèn)真記錄6 匯報(bào)與交流7 初步結(jié)論與解釋 佳題選編 1 河南省中考 某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為了探究呼出的氣體與吸入的空氣中氧氣 二氧化碳和水蒸氣的含量有什么不同 設(shè)計(jì)了簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案 其主要操作步驟如下圖所示 請(qǐng)根據(jù)圖示回答 1 第一步應(yīng)如何操作 2 下表是他們的探究方案 請(qǐng)你填寫(xiě)完整 探究之旅 化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué) 觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法 請(qǐng)你回憶一下 在 觀察與描述 對(duì)蠟燭及其燃燒的探究 實(shí)驗(yàn)中 哪些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象你觀察到了 哪些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象你沒(méi)有觀察到 你試著從實(shí)驗(yàn)前 實(shí)驗(yàn)中 實(shí)驗(yàn)后三個(gè)方面歸納一下 如何觀察化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 你還能用蠟燭作哪些實(shí)驗(yàn) 請(qǐng)你與同學(xué)合作 設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn) 并完成實(shí)驗(yàn) 同學(xué)們 來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全 同學(xué)們 來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全