九年級美術(shù)上冊 設(shè)計(jì)與生活 第4課《實(shí)用美觀的生活用品》教案2 贛美版.doc

實(shí)用又美觀的生活用品課 題實(shí)用又美觀的生活用品（一）課型(欣賞、評述)教學(xué)目標(biāo)1。引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成關(guān)注生活中的設(shè)計(jì)的習(xí)慣。2。學(xué)會從不同的審美角度欣賞、分析、評述一件生活用品的設(shè)計(jì)效果。 3。 認(rèn)識實(shí)用與美觀有機(jī)結(jié)合的設(shè)計(jì)原則增強(qiáng)審美情趣。教 學(xué)重 點(diǎn)學(xué)會從不同的角度欣賞生活用品教 學(xué)難 點(diǎn)：如何理解生活用品美觀與實(shí)用的有機(jī)結(jié)合預(yù) 習(xí)要 點(diǎn)觀察生活流 程教 學(xué) 內(nèi) 容雙邊活動設(shè)計(jì)意圖時間 資料一、 課前準(zhǔn)備二、課堂教學(xué)一、 組織教學(xué)：檢查學(xué)生課前準(zhǔn)備情況 二、 引導(dǎo)階段： 請學(xué)生以一件自己喜歡的生活用品為例說出喜歡它 的理由(從功能、造型、色彩等方面)，導(dǎo)出本單元的 學(xué)習(xí)內(nèi)容。三、 進(jìn)入新課： 1、我們?nèi)粘Ｉ畹挠闷窇?yīng)該是實(shí)用的，同時又是美觀 的。日用產(chǎn)品不僅給使用者帶來方便，也使人們在使 用時感到舒適和愉快，很自然地給人以美的享受。 我們應(yīng)該學(xué)會在生活中觀察和分析接觸到的工業(yè)產(chǎn)品構(gòu)圖大方簡潔，放置水果時，與水果的鮮艷色， 面、立體上的結(jié)合形成了統(tǒng)一的美感。不放水果時，也是一件美觀的案頭擺設(shè)放松心情欣賞生活用品的目的就是培養(yǎng)學(xué)生善于觀察生活，挖掘生活中的美的因素，從而提高串羨情趣。伸到課外，延伸到生活的方方面面，更好的培養(yǎng)審美意識，提高審美情趣。激發(fā)起學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣互聯(lián)網(wǎng)、圖書館教材流 程教 學(xué) 內(nèi) 容雙邊活動設(shè)計(jì)意圖時間資料課堂教學(xué) 感覺，可以放心的倚坐休息，木質(zhì)部分單純的 造型，樸實(shí)的色彩和原始感的木紋，與現(xiàn)代氣 息濃厚的椅墊形成對比，似乎暗示了現(xiàn)代人與 大自然的融合。(3)手機(jī)設(shè)計(jì)圖：A款，流線外形和金屬質(zhì)感，傳 達(dá)出獨(dú)特的信息，置于掌上似乎可以操控穿梭 于太空的飛行器；B款，方正規(guī)正，擁有它的 人應(yīng)該是誠實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍的專業(yè)人士； C款，藍(lán)色的屏幕，游戲機(jī)式的按鈕設(shè)計(jì)，外 觀上可以強(qiáng)化的機(jī)器性特征，一定是喜歡尋求 刺激的小伙子們的掌中愛物；D款，機(jī)蓋合起 后呈簡潔的弧形造型，拿在手中、置于袋里， 都會使人感到舒適。學(xué)生課前就在生活中搜羅一些別致獨(dú)特的生活用品，把它帶到課堂上來，在課堂教學(xué)中經(jīng)過系統(tǒng)的比較。對生活用品有一個更直觀更深入的了解，從而能把這種對美的理解延教材：互聯(lián)網(wǎng)、圖書館板書設(shè)計(jì)實(shí)用又美觀的生活用品我們?nèi)粘Ｉ畹挠闷窇?yīng)該是實(shí)用的，同時又是美觀布置作業(yè)欣賞評述教學(xué)反思我們應(yīng)該學(xué)會在生活中觀察和分析接觸到的工業(yè)產(chǎn)品