二年級下冊道德與法治教案-第2課《學做快樂鳥》第二課時--部編版(共3頁)
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二年級下冊道德與法治教案-第2課《學做快樂鳥》第二課時--部編版(共3頁)
精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上2學做快樂鳥第二課時教學設計教材分析:快樂是一種情緒體驗,愉快、積極地生活是一種生活態(tài)度,也是一種能力。追求快樂生活是每個人的基本權利。但要愉快、積極地生活,需要有辨識正當快樂與不正當快樂的理性,這種理性不是與生俱來的,需要后天的養(yǎng)成與鍛煉。有些快樂與滿足感是不能追求的,如吸毒帶來的快樂與滿足感,欺負別人帶來的快樂與滿足感,等等。學做“快樂鳥”是部編版小學道德與法治二年級下冊第一單元第二課。本課就是要引導學生初步明白快樂與不快樂都是人生的必有內容,學習辨識快樂的正當性,掌握疏導消極情緒的簡單方法,使學生成為一只積極向上的“快樂鳥”。學情分析:二年級的孩子已經有了比較豐富的情緒體驗,愉快積極的情緒在他們的生活中占主導地位,但他們也不得不面對屬于他們的煩惱。在本課教學中,我采用活動化教學,引導孩子分辨情緒、情感的合理性和正當性,學會用多種方法調節(jié)消極情緒,感受生活、學習、游戲的快樂,形成積極樂觀的生活態(tài)度。教材目標:1.能夠分辨情緒、情感的合理性和正當性。2.自覺追求積極健康的情緒、情感體驗,并掌握調節(jié)消極情緒的基本方法。教學重難點:重點:能夠分辨情緒、情感的合理性和正當性。難點:自覺追求積極健康的情緒、情感體驗,并掌握調節(jié)消極情緒的基本方法。教學準備:1.學生課前準備:寫出自己最近經歷的快樂的事或不開心的事,放入漂流瓶中。2.教師準備:PPT課件教學過程教學內容設計意圖活動一:快樂門診部情境創(chuàng)設:(快樂鳥:小朋友們,又和大家見面啦!上節(jié)課我說漂流瓶會漂到一個神秘的地方,看!快樂門診部。)1朗讀兒歌快樂門診部這里是快樂門診部,快樂不快樂看清楚:哪個快樂沒道理?哪個不快樂要挺???2逐一出示教材P8上部分的三張紙條上的內容,全班辨析交流。3游戲:擊鼓傳花。隨音樂節(jié)奏傳遞漂流瓶,音樂暫停,學生打開漂流瓶取出一張課前由學生寫的紙條,讀出來,大家一起分析快樂是否可取,不快樂是否必須學會承受。4小結:快樂雖然很重要,但像兒歌里說的那樣,有些快樂是沒道理的,不可取的,有些不快樂是成長的一部分,必須承受。繼續(xù)開展第一課時“快樂鳥”帶領學生闖關的游戲,在情境中開展活動,也力爭在情境中達成目標。 從學生真實的生活中選取案例,作為教學的資源,把問題的判斷權留給學生,讓學生積極思考,大膽討論,進而更深入地理解生活?;顒佣好钫写罄夼_ 過渡:既然不開心是生活中常見的事,誰都難免會遇上,那我們就要大膽面對。如果能有辦法化解,是不是我們生活中的快樂就多了很多呢?情境創(chuàng)設:(快樂鳥:小朋友們,我這里有很多應對不快樂的小妙招,一起來看看吧?。?出示P9上部分的小妙招討論:快樂鳥的小妙招你用過嗎?什么時候用的?效果怎么樣?2妙招大擂臺全班分成四大組,進行組際擂臺賽,看哪一組把不開心變成開心的妙招最多,教師相機引導提升。3小結:生活是需要智慧的,遇到煩惱別害怕,自己思考或向人求助,總會有些小妙招讓不快樂變得不那么讓人煩,讓我們的快樂變得更多。 每個人調節(jié)負面情緒的方式不同。本環(huán)節(jié)利用比賽的方式鼓勵學生暢所欲言,并充分尊重學生的獨特體驗。在交流互動中,教師及時引導,加以提升,讓學生學會更多面對、化解生活中的不快樂的情感調節(jié)方法。活動三:快樂大舞臺情境創(chuàng)設:(快樂鳥:恭喜大家闖關成功,讓我們制作一雙翅膀,變身快樂森林的一員,快樂飛翔吧?。? 制作快樂翅膀,寫上覺得最有用的小妙招和學了這一課后最想說的話。2分享體會,佩戴快樂勛章。3小結:通過學做“快樂鳥”,我們分享了快樂,分擔了煩惱,知道了有些快樂沒道理,有些不快樂要挺住,并且學會了運用小妙招把煩惱變成快樂。讓我們帶著快樂翅膀,在歌曲如果感到快樂你就拍拍手中結束快樂森林之旅吧! 引導學生將課內學習的方法運用到平時的生活中去。源于生活,回歸生活,指導生活。板書設計:2學做“快樂鳥”快樂門診部 應對小妙招沒道理 向人傾訴要挺住 轉移注意力 多做深呼吸專心-專注-專業(yè)