(公開課設(shè)計)六年級下冊數(shù)學(xué)《在直線上表示數(shù)》

第2課時 在直線上表示正、負(fù)數(shù)1說一說你在哪些地方見過負(fù)數(shù)，它們都表示什么意思?【自主學(xué)習(xí)個體探究】1自學(xué)課本第5頁例3,用自己的話表述題意。2怎樣用數(shù)來表示這些學(xué)生和大樹的相對位置關(guān)系呢?【合作探究交流分享】 教學(xué)例3.1.合作探究：（1）他們兩人向東，兩人向西，走的方向正好（）。正數(shù)和負(fù)數(shù)正好可以表示（）的量。兩名學(xué)生以大樹為起點行走，向東記為正，向西記為（ ）。用0表示（），0右邊的數(shù)是（），左邊的數(shù)是（）【學(xué)習(xí)內(nèi)容】【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1會用正數(shù)、2.能說出正數(shù)、0、負(fù)數(shù)表示的意思，能正確比較它們的大小教科書第5頁0、負(fù)數(shù)表示生活中的問題。（重點）（難點）【知識鏈接溫故知新】1.下列各數(shù)哪些是正數(shù)，哪些是負(fù) 數(shù)？305.251722.5141正數(shù)有：（2讀出下列各數(shù)。35）負(fù)數(shù)有：）既不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)。9200.8（2）嘗試畫直線表示，認(rèn)識數(shù)軸（3）在數(shù)軸上表示一1.5,如果你想從起點到一1.5處，應(yīng)如何運(yùn)動？如果從 處到2處，應(yīng)如何運(yùn)動？2匯報展示：（1）展示一：在一條直線上表示他們行走的距離和方向， 先確定（）、（）和（）（2）展示二：辯一辯在數(shù)軸上，從左到右的順序就是從（）到（ ）的順序。（3）填一填：所有的負(fù)數(shù)都在0的（）邊，也就是負(fù)數(shù)都比0（）,而正數(shù)都比0（） 所以，負(fù)數(shù)都比正數(shù)（）?！練w納小結(jié)整合知識】負(fù)數(shù)比0小，正數(shù)比0大，正數(shù)比負(fù)數(shù)大?！井?dāng)堂檢測達(dá)標(biāo)演練】1.先在數(shù)軸上描出各點，再比較各組數(shù)的大小。x -1_0- A3O20.5O 1.52.六年級（一）班在一次數(shù)學(xué)檢測中平均分為83分，如果把平均分記作0分， 小明考了89分記作（）分，小芳考了78分記作（）。如果小華的分?jǐn)?shù)記作“+7分”，那么小華在這次的檢測中分?jǐn)?shù)是（）分。3.某商店1月份營業(yè)額為100萬元，2月份營業(yè)額為130萬元，比1月份增長（）3月份營業(yè)額為90萬元，比1月份減少（）%，稱為負(fù)增長，也可以記為增長 10%。4月份營業(yè)額為95萬元，比1月份增長（）。5月份營業(yè)額為100萬元，與1月份持平，增長率為（），也稱為零增長?！緦W(xué)習(xí)反思】20O 70O8