江蘇省高郵市七年級語文下冊 5.19《外國詩二首》第2課時教案 新人教版.doc
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江蘇省高郵市七年級語文下冊 5.19《外國詩二首》第2課時教案 新人教版.doc
外國詩二首課題外國詩二首(第2課時) 時間:教學目標:1揣摩詩歌中優(yōu)美精煉的語言,并把握詩歌的思想主題。2學會鑒賞詩歌。 3懂得如何慎重選擇自己的人生道路。教學重點:揣摩詩歌中優(yōu)美精煉的語言,并把握詩歌的思想主題。教學難點: 懂得如何慎重選擇自己的人生道路。教學方法:朗讀法、合作探究教學媒體:導學案教學過程:一、導:導出目標二、學:自主學習1. 給加粗的字注音,根據(jù)拼音寫上漢字:萋萋( )涉足( )瞬息( )延綿( )幽(j)_ _(yn)含 _(kui zh)人口 污(rn)_2.請同學們反復讀幾遍全詩,思考詩中的“路”有什么含義?三、議:互動探究(一)交流討論“預習導學”部分的知識點。(二)什么是象征?象征跟比喻有什么區(qū)別? (三)詩人雖然寫了自己所選擇的路,但重點都放在未選擇的路上。詩題也表明了這點。既然是選擇,為什么重點又寫未選擇呢?四、結:課堂小結五、練:課堂檢測(一)必做題未選擇的路的作者是_國詩人_,這首詩采用了_藝術手法。(二)選做題 下列說法不正確的一項是( )A假如生活欺騙了你通篇都是勸說的口吻,使人容易接受作者的意見。B假如生活欺騙了你詩中闡明了一種積極樂觀的人生態(tài)度。C未選擇的路中所寫的“路”指的是人生之路,也包括自然界的路。D未選擇的路告訴我們,要慎重選擇人生之路,不要隨波逐流,要經(jīng)過思考,獨立選擇。教后反思:復備欄