初中美術(shù)人教版八下 第五單元 移步換景 別有洞天——中國古典園林欣賞 課件（24張）

移步換景移步換景 別有洞天別有洞天 中國古典園林欣賞人教版八年級下冊第五單元美國大都會博物館美國大都會博物館 明明 軒軒教學(xué)目標(biāo)：1、通過賞析現(xiàn)存的古典園林，初步了 解我國園林的種類、手法、要素等 知識。2、通過欣賞圖片，分析造園手法，提 高鑒賞和審美能力3、通過賞析有代表性的園林，感受中 國古典園林之美。頤頤 和和 園園北北海海皇皇家家園園林林中國古典園林的分類中國古典園林的分類皇家園林皇家園林私家園林私家園林寺觀園林寺觀園林 山、水、植物、建筑（墻、窗、亭、廊、隔）山、水、植物、建筑（墻、窗、亭、廊、隔）是構(gòu)成中國古典園林的基本要素。在園林布置上因是構(gòu)成中國古典園林的基本要素。在園林布置上因地制宜，規(guī)劃成曲折多姿、引人入勝的布局，用疊地制宜，規(guī)劃成曲折多姿、引人入勝的布局，用疊山堆石，浚池引水等來豐富園景。山堆石，浚池引水等來豐富園景。中國古典園林要素歐洲古典園林歐洲古典園林人工之美人工之美中國古典園林中國古典園林雖由人作，雖由人作，宛自天開宛自天開 蘇州園林的藝術(shù)價值貴在變化，有變化始能引人入勝耐人尋味，發(fā)人深思。變而不亂，變而不亂，自然自有章法自然自有章法。 “務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。” 葉圣陶借景借景巧于因借巧于因借北北 寺寺 塔塔拙政園拙政園 小飛虹小飛虹分景框景步移景換步移景換別有洞天別有洞天中國古典園林聽聽雨雨軒軒遠(yuǎn)香堂拙政園拙政園 與誰同坐軒與誰同坐軒與誰同坐？與誰同坐？明月、清風(fēng)、我明月、清風(fēng)、我 蘇軾蘇軾 我一直渴望獨自坐在水邊，我一直渴望獨自坐在水邊，在月光下的涼亭里聆聽風(fēng)吹竹葉、在月光下的涼亭里聆聽風(fēng)吹竹葉、魚躍池塘的聲響，渴望清晨的荷魚躍池塘的聲響，渴望清晨的荷花伴著朝露慢慢綻放。只可惜游花伴著朝露慢慢綻放。只可惜游人如織，渴望成了奢望。人如織，渴望成了奢望。 實際上你根本無需擁有一實際上你根本無需擁有一片園林，一盆綠竹足夠了。只片園林，一盆綠竹足夠了。只要竹影投到白墻之上，那不就要竹影投到白墻之上，那不就是一方水亭嗎？是一方水亭嗎？課堂拓展 中國古典園林藝術(shù)僅僅只是中華文明藝術(shù)寶庫中的一顆明珠，但它足以讓我們驕傲與陶醉！ 現(xiàn)代設(shè)計案例對中國古典園林藝術(shù)的借鑒“蘇州博物館”。 蘇州博物館新館的設(shè)計結(jié)合了傳統(tǒng)的蘇州建筑風(fēng)格，把博物館置于院落之間，使建筑物與其周圍環(huán)境相協(xié)調(diào)。既不同于蘇州傳統(tǒng)園林，又不脫離中國人文氣息和神韻。