06《色彩構(gòu)成》教學(xué)大綱、實(shí)訓(xùn)大綱

色彩構(gòu)成教學(xué)大綱、實(shí)訓(xùn)（實(shí)踐）教學(xué)大綱課程編號：10300022 課程總學(xué)時：64理論課學(xué)時：16實(shí)訓(xùn)（實(shí)踐）課學(xué)時：48課程總學(xué)分：4理論學(xué)分：1實(shí)訓(xùn)（實(shí)踐）學(xué)分：3一、課程的性質(zhì)和任務(wù)1、色彩構(gòu)成是藝術(shù)設(shè)計(jì)各專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，是必修課程。2、通過色彩構(gòu)成教學(xué)，使學(xué)生獲得色彩構(gòu)成學(xué)的基本理論，基本知識和基本技能，使之提高色彩構(gòu)成設(shè)計(jì)能力，審美能力和美學(xué)素養(yǎng)。為學(xué)好高等教學(xué)藝術(shù)類各設(shè)計(jì)專業(yè)課程及接受教育打下扎實(shí)基礎(chǔ)。二、相關(guān)課程的銜接根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，先修課程包括造型基礎(chǔ)、色彩畫、平面構(gòu)成、圖案造型等一些相關(guān)課程。因此，本課程在今后的教學(xué)實(shí)踐過程中，既要處理好本門課程與相關(guān)課程之間的分工、聯(lián)系，防止疏漏，避免內(nèi)容重復(fù)交叉，體現(xiàn)專業(yè)特點(diǎn)，又要保證其課程體系和結(jié)構(gòu)的科學(xué)性與完整性。三、教學(xué)的基本要求通過對色彩構(gòu)成課程的學(xué)習(xí)，著重培養(yǎng)學(xué)生敏銳的洞察力，強(qiáng)烈的感染力，拓寬其思維與技法，發(fā)展其空間塑造與想象力，激發(fā)創(chuàng)新能力，并且在實(shí)踐中使其不斷完善，最終達(dá)到熟悉藝術(shù)設(shè)計(jì)要素與技法，培養(yǎng)學(xué)生的感知和創(chuàng)新能力的目的。四、教學(xué)方法與重點(diǎn)、難點(diǎn)1、掌握本大綱教程的各個部分的基礎(chǔ)理論，基本知識和基本技能，做到理論聯(lián)系實(shí)際。2、通過民族和民間優(yōu)秀傳統(tǒng)教育和熏陶，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)高尚的設(shè)計(jì)思想品質(zhì)和健康的審美情趣。3、受到必要的實(shí)際技能的訓(xùn)練提高色彩構(gòu)成的設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)作水平。能順利而準(zhǔn)確的完成本課程的設(shè)計(jì)。4、掌握運(yùn)用色彩構(gòu)成設(shè)計(jì)規(guī)律，具有與各專業(yè)設(shè)計(jì)的交叉和綜合運(yùn)用設(shè)計(jì)表現(xiàn)能力。5、具有分析，評價優(yōu)秀的色彩構(gòu)成設(shè)計(jì)作品的初步能力。本課程重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：色彩構(gòu)成學(xué)的基本理論，基本知識和基本技能難點(diǎn)：掌握色彩構(gòu)成學(xué)的基本理論，基本知識和基本技能，學(xué)習(xí)將理性的色彩知識融于感性的色彩實(shí)踐中去。五、建議學(xué)時分配本門課程總學(xué)時為64學(xué)時，其中理論部分學(xué)時為16學(xué)時，實(shí)訓(xùn)（實(shí)踐）部分學(xué)時為48學(xué)時。色彩構(gòu)成（理論課部分學(xué)時：16學(xué)時）教學(xué)內(nèi)容學(xué)時分配第一章 緒論1第二章 色彩三屬性 1第三章 補(bǔ)色構(gòu)成 2第四章 色彩混合設(shè)計(jì) 2第五章 色彩心理設(shè)計(jì)2第六章 結(jié)構(gòu)色彩設(shè)計(jì) 1第七章 色彩的節(jié)奏2第八章 色彩調(diào)和設(shè)計(jì) 2第九章 自然色彩設(shè)計(jì) 1第十章 命題綜合設(shè)計(jì) 2合 計(jì)16六、教材及主要參考書1、趙國志，色彩構(gòu)成，沈陽：遼寧美術(shù)出版社，1989年12月2、范小春，周小甌，色彩構(gòu)成教程，杭州：浙江人民美術(shù)出版社，2004年9月3、文紅，色彩構(gòu)成，重慶：重慶大學(xué)出版社，2005年7月4、劉保岳，色彩構(gòu)成設(shè)計(jì)，北京：中國建筑工業(yè)出版社，2005年2月七、理論部分教學(xué)內(nèi)容第一章： 緒論 1、教學(xué)內(nèi)容 色彩的發(fā)生；色彩構(gòu)成的意義；色彩構(gòu)成的概念；色彩構(gòu)成設(shè)計(jì)；怎樣搞好色彩構(gòu)成設(shè)計(jì)。2、教學(xué)基本要求通過對識記色彩構(gòu)成的四要素和色彩的定義的理解，拓展色彩構(gòu)成設(shè)計(jì)的思路。3、重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：識記色彩構(gòu)成的四要素和色彩的定義難點(diǎn)：如何認(rèn)識和創(chuàng)作色彩構(gòu)成。第二章： 色彩三屬性1、教學(xué)內(nèi)容 光與色；物體色；色彩的三屬性；色彩三屬性推移設(shè)計(jì)。2、教學(xué)基本要求把握光與色的因果關(guān)系。認(rèn)識光源色和物體色兩者的特性。識記色彩三屬性概念。3、重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：色彩的三屬性難點(diǎn)：三屬性設(shè)計(jì)。第三章： 補(bǔ)色構(gòu)成 1、教學(xué)內(nèi)容 色彩的視覺生理機(jī)制；色彩的補(bǔ)色特征；補(bǔ)色構(gòu)成設(shè)計(jì)2、教學(xué)基本要求認(rèn)識物理補(bǔ)色與生理補(bǔ)色特性。完成互補(bǔ)色，互混色的推移構(gòu)成色計(jì)。3、重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：物理補(bǔ)色與生理補(bǔ)色特性難點(diǎn)：補(bǔ)色構(gòu)成設(shè)計(jì)。第四章：色彩混合設(shè)計(jì) 1、教學(xué)內(nèi)容 加光混合；減光混合；中性混合；色彩混合設(shè)計(jì)。2、教學(xué)基本要求記憶色光的三原色和色料的三原色。把握色彩混合中正混合，負(fù)混合和中性混合等三種混合方法。課程設(shè)計(jì)：色彩（負(fù)混合）構(gòu)成設(shè)計(jì)?？臻g混合（中性混合）構(gòu)成設(shè)計(jì)3、重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：色光的三原色和色料的三原色難點(diǎn)：空間混合設(shè)計(jì)。第五章：色彩心理設(shè)計(jì)1、教學(xué)內(nèi)容 色彩的感覺；色彩感覺的構(gòu)成設(shè)計(jì)；色彩聯(lián)想與特征 2、教學(xué)基本要求概括色彩感覺的五種表現(xiàn)。說明色彩聯(lián)想與特征。3、重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：色彩感覺、聯(lián)想和特征難點(diǎn)：色彩心理設(shè)計(jì)。第六章：結(jié)構(gòu)色彩設(shè)計(jì)1、教學(xué)內(nèi)容 色彩的對比；色彩的屬性對比與基調(diào)；色彩屬性基調(diào)的設(shè)計(jì) 2、教學(xué)基本要求記憶色彩對比定義。把握同時對比和連續(xù)對比定義。把握同時對比和連續(xù)對比的不同內(nèi)涵。把握控制色彩的色相，明度，純度等三屬性基調(diào)的方法。3、重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：色彩對比難點(diǎn)：掌握色彩的色相，明度，純度等三屬性基調(diào)的方法。第七章：色彩的節(jié)奏1、教學(xué)內(nèi)容面積的節(jié)奏；形狀的節(jié)奏；位置的節(jié)奏；肌理的節(jié)奏；色彩節(jié)奏的構(gòu)成設(shè)計(jì)2、教學(xué)基本要求把握色彩的面積節(jié)奏，位置節(jié)奏，形狀節(jié)奏和材料節(jié)奏等四種變化方法。3、重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：色彩的五種節(jié)奏難點(diǎn)：色彩面積節(jié)奏設(shè)計(jì)。第八章：色彩調(diào)和設(shè)計(jì)1、教學(xué)內(nèi)容 色彩的調(diào)和。 2、教學(xué)基本要求認(rèn)識調(diào)和的基本原則。把握純色與混入黑，白，灰的調(diào)和，混入同一色的調(diào)和，連貫同一色調(diào)和多色相成次調(diào)和等六種調(diào)和構(gòu)成設(shè)計(jì)方法。3、重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：色彩調(diào)和難點(diǎn)：色彩明、純度調(diào)和設(shè)計(jì)。第九章：自然色彩設(shè)計(jì)1、教學(xué)內(nèi)容 自然色彩的價值 ；自然色彩的采集與重構(gòu) ；自然色彩的采集與重構(gòu)設(shè)計(jì)2、教學(xué)基本要求認(rèn)識自然色彩的價值，采集自然的顏色，重構(gòu)自然色彩。3、重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：自然色彩的采集與重構(gòu)難點(diǎn)：重構(gòu)自然色彩。第十章：命題綜合設(shè)計(jì)1、教學(xué)內(nèi)容命題綜合設(shè)計(jì)；命題綜合設(shè)計(jì)的要求；命題綜合設(shè)計(jì)作品賞析2、教學(xué)基本要求掌握色彩構(gòu)成理論和規(guī)律，綜合其規(guī)律進(jìn)行創(chuàng)作。3、重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：綜合命題難點(diǎn)：平衡各個命題規(guī)律之間的關(guān)系。八、實(shí)訓(xùn)（實(shí)踐）部分項(xiàng)目內(nèi)容、能力標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)時分配色彩構(gòu)成（實(shí)訓(xùn)部分學(xué)時：48學(xué)時）序號項(xiàng)目名稱主要內(nèi)容學(xué)時分配應(yīng)達(dá)到的能力標(biāo)準(zhǔn)1明度推移設(shè)計(jì)對同一色相加白，加黑，加大色相的明度色階差距，產(chǎn)生明度向反方向的不同推移4掌握色相的明度色階，并在此基礎(chǔ)上完成色彩的明度推移2色相推移設(shè)計(jì)對色相環(huán)上的不同色相向冷暖方向進(jìn)行推移4掌握色相環(huán)色相推移能力3明度九調(diào)設(shè)計(jì)對同一色相的不同明度所產(chǎn)生的九個色調(diào)，通過賦予圖形，進(jìn)行設(shè)計(jì)8掌握駕馭色彩明度的九個色調(diào)與圖形關(guān)系的能力4色相對比設(shè)計(jì)（鄰近色、類似色、對比色、補(bǔ)色對比）根據(jù)色相環(huán)上色相間距角度的不同所產(chǎn)生的四種色相對比4掌握色彩冷暖對比、和諧色調(diào)的能力5面積調(diào)和設(shè)計(jì)（定形換色兩幅，定色換形）根據(jù)圖形的不同，色彩的不同進(jìn)行色彩調(diào)和設(shè)計(jì)4掌握色彩調(diào)和的能力6色彩心理設(shè)計(jì)（四季，情感，味覺等）通過人的心理變化，味覺、視覺不同，來用色彩表達(dá)4掌握色彩表達(dá)能力7采集重構(gòu)設(shè)計(jì)通過采集一自然色彩來重構(gòu)色彩組合4掌握色彩重構(gòu)能力8空間混合設(shè)計(jì)通過眾多大小相同的純色塊的堆砌，形成在視覺空間的色彩混合16掌握在空間上的色彩混合能力合計(jì)48九、實(shí)訓(xùn)（實(shí)踐）部分教學(xué)目的及要求藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的設(shè)計(jì)課程是高實(shí)踐性的專業(yè)課程，在教學(xué)中除理論講授外，實(shí)踐是必不可少的一個重要環(huán)節(jié)。學(xué)生課堂理論知識掌握的情況都通過大量的實(shí)踐得到驗(yàn)證，從而使理論聯(lián)系實(shí)際成為教學(xué)過程的重要要求，通過實(shí)踐縮短了教與學(xué)之間的距離。實(shí)訓(xùn)（實(shí)踐）要求在理解色彩構(gòu)成的基本原理基礎(chǔ)上，按照規(guī)定主題，通過掌握具體的色彩構(gòu)成設(shè)計(jì)方法，更好的完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)。十、課程考核本門課程采取期末考試加平時成績的方法進(jìn)行?？荚嚥扇「鶕?jù)實(shí)訓(xùn)的命題創(chuàng)作的形式，占考核成績的80%；平時成績根據(jù)考勤、課堂表現(xiàn)及平時習(xí)作的綜合情況給出，占考核成績的20%。 考試評分標(biāo)準(zhǔn)：1、明度推移設(shè)計(jì)，10%2、色相推移設(shè)計(jì)，10%3、明度九調(diào)設(shè)計(jì)，15%4、色相對比設(shè)計(jì)：（鄰近色、類似色、對比色、補(bǔ)色對比），10%5、面積調(diào)和設(shè)計(jì)：（定形換色兩幅，定色換形）， 10%6、色彩心理設(shè)計(jì)：（四季，情感，味覺等），15%7、采集重構(gòu)設(shè)計(jì)，15%8、空間混合設(shè)計(jì)，15%十一、其它1、由于課程的特殊性，課程中教師應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況對個別章節(jié)、進(jìn)度進(jìn)行調(diào)整，對學(xué)生的作業(yè)實(shí)踐時間進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆辖虒W(xué)需要的靈活安排。執(zhí)筆人：董邯 教研室：平面設(shè)計(jì)教研室 系教學(xué)主任審核簽名：5