2019屆高考生物一輪復習 第九單元 生物與環(huán)境 隨堂真題演練32 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu) 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動.doc

隨堂真題演練32 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu) 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動 (2017高考江蘇卷改編)下列關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是()A調(diào)查草地某種蜘蛛種群密度時，要選擇草多的地方，否則結(jié)果偏低B西雙版納熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力強于三北防護林C一只猛禽追逐另一只抓握著鼠的猛禽，這兩只猛禽屬于捕食關(guān)系D一棵樹上不同高度的喜鵲巢，反映了動物群落的垂直結(jié)構(gòu)解析：選B。調(diào)查草地某種蜘蛛的種群密度可用樣方法，要注意隨機取樣，不能選擇草多的地方，A項錯誤；西雙版納熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)的物種豐富度要高于三北防護林，生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力較強，B項正確；若兩只猛禽是不同物種，則兩者之間可能存在著捕食關(guān)系，若其中一只猛禽追趕的目的是爭奪另一只猛禽抓握著的鼠，則二者之間是競爭關(guān)系，C項錯誤；一棵樹上不同高度的喜鵲巢屬于同一種生物搭建的，不能反映不同物種在垂直結(jié)構(gòu)上的分布，D項錯誤。 (2015高考海南卷)俗話說：“大魚吃小魚，小魚吃小蝦，小蝦吃泥巴”。某同學據(jù)此設(shè)計了一個水池生態(tài)系統(tǒng)。下列屬于該生態(tài)系統(tǒng)第一營養(yǎng)級的是()A小魚吃的小蝦B吃小魚的大魚C泥巴中的藻類D泥巴中的大腸桿菌解析：選C。屬于生態(tài)系統(tǒng)第一營養(yǎng)級的是生產(chǎn)者，藻類可以進行光合作用，屬于生產(chǎn)者，C正確；小蝦和大魚都屬于消費者，大腸桿菌屬于分解者，A、B、D錯誤。 (2016高考全國卷)我國諺語中的“螳螂捕蟬，黃雀在后”體現(xiàn)了食物鏈的原理。若鷹遷入了蟬、螳螂和黃雀所在的樹林中，捕食黃雀并棲息于林中。下列敘述正確的是()A鷹的遷入增加了該樹林中蟬及其天敵的數(shù)量B該生態(tài)系統(tǒng)中細菌產(chǎn)生的能量可流向生產(chǎn)者C鷹的遷入增加了該生態(tài)系統(tǒng)能量消耗的環(huán)節(jié)D鷹的遷入改變了該生態(tài)系統(tǒng)能量流動的方向解析：選C。鷹的遷入會使黃雀數(shù)量減少，導致螳螂的數(shù)量增加，進而使蟬的數(shù)量減少，A項錯誤；生態(tài)系統(tǒng)中流入生產(chǎn)者的能量是光合作用固定的太陽能或化能合成作用固定的化學能，細菌產(chǎn)生的能量不能流向生產(chǎn)者，B項錯誤；鷹的遷入增加了營養(yǎng)級，增加了能量消耗的環(huán)節(jié)，C項正確；能量沿食物鏈由低營養(yǎng)級向高營養(yǎng)級流動，鷹是最高營養(yǎng)級的消費者，鷹的遷入不會改變該生態(tài)系統(tǒng)能量流動的方向，D項錯誤。 (2015高考福建卷)下圖為某人工魚塘食物網(wǎng)及其能量傳遞示意圖(圖中數(shù)字為能量數(shù)值，單位是Jm2a1)。下列敘述正確的是()A該食物網(wǎng)中最高營養(yǎng)級為第六營養(yǎng)級B該食物網(wǎng)中第一到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為25%C太陽魚呼吸作用消耗的能量為1 357 Jm2a1D該食物網(wǎng)中的生物與無機環(huán)境共同構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)解析：選B。A項，該食物網(wǎng)中最長的食物鏈為：浮游植物浮游動物幽蚊幼蟲太陽魚鱸魚，食物網(wǎng)中最高營養(yǎng)級鱸魚屬于第五營養(yǎng)級。B項，第二營養(yǎng)級包括浮游動物和搖蚊幼蟲，二者共有的能量為3 7804 2007 980，因此從第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為：7 98031 920100%25%。C項，一個營養(yǎng)級所含有的能量，一部分流入下一個營養(yǎng)級，還有一部分用于自身呼吸消耗和流向分解者等，題目中1 357是1 483(太陽魚總同化量)126(下一營養(yǎng)級同化量)得到的，因此太陽魚呼吸作用消耗的能量比1 357 Jm2a1要少。D項，生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括生產(chǎn)者、消費者、分解者和無機環(huán)境，而食物網(wǎng)中只有生產(chǎn)者和消費者，無分解者，所以食物網(wǎng)與無機環(huán)境不能構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)。 (2016高考全國卷)凍原生態(tài)系統(tǒng)因其生物的生存條件十分嚴酷而獨具特色，有人曾將該生態(tài)系統(tǒng)所處的地區(qū)稱為“不毛之地”?；卮鹣铝袉栴}：(1)由于溫度的限制作用，凍原上物種的豐富度較低。豐富度是指_。(2)與熱帶森林生態(tài)系統(tǒng)相比，通常凍原生態(tài)系統(tǒng)有利于土壤有機物質(zhì)的積累，其原因是_。(3)通常，生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈不會很長，原因是_。解析：(1)豐富度是指群落中物種數(shù)目的多少。(2)與熱帶森林生態(tài)系統(tǒng)相比，凍原生態(tài)系統(tǒng)的溫度低，分解者的分解作用弱，有利于土壤有機物的積累。(3)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動具有單向流動、逐級遞減的特點，營養(yǎng)級越高，獲得的能量越少，故生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈一般不會太長。答案：(1)群落中物種數(shù)目的多少(2)低溫下，分解者的分解作用弱(3)能量在沿食物鏈流動的過程中是逐級減少的 課時作業(yè)1下列關(guān)于生產(chǎn)者、消費者和分解者的敘述，正確的是()A凡是細菌、真菌都是分解者B凡是自養(yǎng)型生物都是生產(chǎn)者C植物都是生產(chǎn)者，動物都是消費者D異養(yǎng)型生物都是消費者答案：B2關(guān)于微生物的敘述，不正確的是()A硝化細菌進行化能合成作用，是自養(yǎng)生物B藍藻無葉綠體，不能進行光合作用，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于消費者C細菌中既有生產(chǎn)者，也有消費者及分解者D大腸桿菌的遺傳信息可以同時轉(zhuǎn)錄和翻譯答案：B3(2018江西五市八校模擬)如圖表示某一生態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間的關(guān)系，下列相關(guān)敘述正確的是()A腐生細菌和真菌占據(jù)了多個營養(yǎng)級B如果樹同化的能量為100 kJ，則蛇至少能獲得1 kJ能量C圖中所示生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)還缺少非生物的物質(zhì)和能量D在此生態(tài)系統(tǒng)中，主要成分是腐生細菌、真菌解析：選C。腐生細菌和真菌屬于分解者，不屬于食物鏈中的任一營養(yǎng)級，A錯誤；能量在相鄰兩個營養(yǎng)級之間的傳遞效率為10%20%，如果樹同化的能量為100 kJ，則蛇至少能獲得0.1 kJ能量，B錯誤；圖中僅包含生產(chǎn)者、消費者和分解者及食物鏈，若表示生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)還缺少非生物的物質(zhì)和能量，C正確；生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是生產(chǎn)者，D錯誤。4(2018湘潭模擬)某島嶼居民與該島上的植物、兔、鼠、鼬和鷹構(gòu)成的食物網(wǎng)如圖。下列敘述錯誤的是()A兔與人的種間關(guān)系是捕食和競爭B若除去鼬，則草原上鷹的數(shù)量會增加C大量捕殺鼬會導致鼠種內(nèi)斗爭增強D植物中的能量能通過5條食物鏈傳遞給鷹答案：D5(2018湖南益陽調(diào)研)下列有關(guān)食物鏈和食物網(wǎng)的敘述，不正確的是()A食物網(wǎng)越復雜，生態(tài)系統(tǒng)受到干擾時恢復原狀的能力越弱B在食物網(wǎng)中，一種生物可能處于不同的營養(yǎng)級C在捕食食物鏈中，各營養(yǎng)級獲得能量的方式相同D如果食物網(wǎng)中某種生物減少或消失，它在食物鏈上的位置可能會由其他生物來取代解析：選C。食物網(wǎng)越復雜，生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性越強，受到干擾時恢復原狀的能力越弱，A正確；在食物網(wǎng)中，一種生物可能處于不同的營養(yǎng)級，B正確；在捕食食物鏈中，生產(chǎn)者主要通過光合作用獲取能量，消費者則通過捕食獲取能量，C錯誤；如果食物網(wǎng)中某種生物減少或消失，它在食物鏈上的位置可能由同營養(yǎng)級的其他生物來取代，D正確。6(2018安徽名校模擬)如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動圖解模型，A、B、C分別表示流入各營養(yǎng)級生物的能量，D、E、F分別表示各營養(yǎng)級生物用于生長、發(fā)育、繁殖的能量，G、H、I分別表示草、兔子、狼呼吸作用消耗的能量，J、K、L分別表示流入分解者的能量。下列說法中正確的是()A圖中AD，BE，CFBK中能量包括兔子尸體及狼糞便中的能量C食物鏈中能量最少的是分解者所處的營養(yǎng)級D第一營養(yǎng)級與第二營養(yǎng)級間的能量傳遞效率是E/D解析：選B。題圖中A>D，B>E，C>F；食物鏈中能量最少的是狼所處的營養(yǎng)級；第一營養(yǎng)級與第二營養(yǎng)級間的能量傳遞效率是B/A。7(2018寧夏平羅中學月考)草兔子狐貍狼為某草原上的一條食物鏈，下列關(guān)于該食物鏈的說法中正確的是()A在此食物鏈中能量形式的轉(zhuǎn)變順序是化學能光能熱能B兔子產(chǎn)生糞便中的能量不屬于兔子的同化量，而屬于草的同化量C當狐貍捕食兔子并同化為自身的有機物時，能量就從第一營養(yǎng)級流入第二營養(yǎng)級D根據(jù)能量流動的特點，狼個體體內(nèi)的能量少于狐貍個體體內(nèi)的能量解析：選B。在題述食物鏈中能量形式的轉(zhuǎn)變順序是光能化學能熱能，A錯誤；兔子的同化量攝入量糞便量，兔子糞便中的能量屬于上一營養(yǎng)級即草的同化量，B正確；兔子和狐貍分別處于第二、第三營養(yǎng)級，C錯誤；根據(jù)能量流動的特點，所有狼個體體內(nèi)的能量之和少于所有狐貍個體體內(nèi)的能量之和，D錯誤。8(2018淮安模擬)某相對封閉的生態(tài)系統(tǒng)中除分解者外共有五個種群(每個種群只占一個營養(yǎng)級)，其能量調(diào)查如表所示：種群甲乙丙丁戊能量(102 kJ/m2)750200.98500下列對該表數(shù)據(jù)作出的分析，正確的是()A該生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)可表示為戊乙丙甲丁B當甲與丙無捕食關(guān)系時，每相鄰兩營養(yǎng)級之間能量的傳遞效率都相等C該生態(tài)系統(tǒng)中甲的數(shù)量增加以后，會導致丙的數(shù)量減少，乙的數(shù)量增加D該生態(tài)系統(tǒng)中除去甲、丁后，若乙的數(shù)量增加，則丙的數(shù)量也隨之增加解析：選B。由題意可知，每個種群只占一個營養(yǎng)級，則五種生物所構(gòu)成的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)應(yīng)為：，A項錯誤；若甲與丙無捕食關(guān)系，則食物網(wǎng)為，則相鄰兩個營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率依次為0.14，B項正確；甲捕食乙、丙，若甲數(shù)量增加，則乙、丙的數(shù)量減少，C項錯誤；除去甲和丁后，則乙、丙的數(shù)量先增加、后減少、最后趨于穩(wěn)定，D項錯誤。9如圖為一個草原生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈，E1、E2、E3、E4分別表示流入牧草、昆蟲、鳥、鷹的能量，下列說法不正確的是()A這些生物形成的數(shù)量金字塔與能量金字塔基本一致B(10%)3E4/E1(20%)3C牧草的大部分能量傳給了昆蟲D捕食關(guān)系對維持群落的穩(wěn)定有重要作用解析：選C。一般而言，營養(yǎng)級越高，該營養(yǎng)級的能量越少，生物數(shù)量也越少；能量在各營養(yǎng)級之間的傳遞效率在10%20%之間，因此鷹從牧草處獲得的最多能量為(20%)3E1，最少能量為(10%)3E1；牧草傳遞給昆蟲的能量最多為20%E1；各種生物之間的捕食和被捕食關(guān)系(相互制約)，使其數(shù)量不會有明顯變化，因此捕食關(guān)系對維持群落的穩(wěn)定有重要作用。10如圖所示為?；~塘及其桑樹到蠶的能量流動情況?；卮鹣铝袉栴}：(1)桑基魚塘的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單，但依然能保持相對穩(wěn)定，主要原因是_。(2)蠶沙中的能量屬于_同化的能量。蠶沙中的碳元素以_形式流向魚，而魚體內(nèi)的碳元素以_形式流向桑樹，該現(xiàn)象可反映_。(3)根據(jù)桑樹到蠶的能量流動情況，可知蠶同化的能量有_kJ，而用于蠶生長發(fā)育和繁殖的能量有_kJ。解析：(1)?；~塘屬于人工生態(tài)系統(tǒng)，雖然營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單，但在人為因素的干擾下，也能保持相對穩(wěn)定。(2)蠶沙是蠶未同化的能量，所以屬于桑樹同化的能量；蠶沙中的碳以有機物的形式存在，故其以有機物的形式流向魚，而魚體內(nèi)的碳元素通過呼吸作用以CO2的形式釋放到無機環(huán)境中，所以魚體內(nèi)的碳元素以CO2形式流向桑樹，這反映了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)可以循環(huán)利用。(3)從圖中能量流動情況可知，被蠶食入的能量為756337419 kJ，被蠶同化的能量為419219200 kJ，用于蠶生長發(fā)育和繁殖的能量為20014654 kJ。答案：(1)存在人為因素的干擾(2)桑樹有機物CO2生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)可以循環(huán)利用(3)2005411某地區(qū)年降雨量豐富，一棄耕農(nóng)田的食物鏈之一是“甲乙丙”，生態(tài)學家對該生態(tài)系統(tǒng)的發(fā)展以及該食物鏈的能量流動進行了研究，結(jié)果如表，單位為107J/(hm2a)，回答下列問題：甲乙丙固定的能量攝入量同化量呼吸量攝入量同化量呼吸量24 5001057571.58.4464.38(1)從生態(tài)系統(tǒng)的成分看，食物鏈中甲是_；流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的能量是_107J/(hm2a)。 (2)在食物鏈“甲乙丙”中，能量從乙到丙的傳遞效率是_，從乙流向分解者的能量包括乙的遺體、分泌物中的能量和_糞便中的能量。 (3)有人發(fā)現(xiàn)表中乙或丙的同化量與呼吸量之和不等于攝入量。請你分析該現(xiàn)象出現(xiàn)的原因：_。 (4)調(diào)查發(fā)現(xiàn)在該棄耕農(nóng)田演替過程中豐富度逐漸_，抵抗外界干擾的能力_。解析：(1)從生態(tài)系統(tǒng)的成分看，食物鏈中甲是生產(chǎn)者；流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的能量是生產(chǎn)者固定的能量，即24 500107 J/(hm2a)。(2)在食物鏈甲乙丙中，能量從乙到丙的傳遞效率是675100%8%；從乙流向分解者的能量包括乙的遺體、分泌物中的能量和丙糞便中的能量。(3)由于攝入量等于同化量和糞便中能量之和，而呼吸量是同化量中的一部分，因此表中乙或丙的同化量與呼吸量之和不等于攝入量。(4)調(diào)查發(fā)現(xiàn)在該棄耕農(nóng)田演替過程中豐富度逐漸增加，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)更加復雜，抵抗外界干擾的能力增強。答案：(1)生產(chǎn)者24 500 (2)8%丙 (3)攝入量等于同化量加上糞便中能量，而呼吸量是同化量中的一部分(4)增加增強12.(2018廣東晉寧一測)如圖是一個生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)成分的相互關(guān)系圖，下列有關(guān)說法正確的是()A該生態(tài)系統(tǒng)的成分包括b、c、d、e、fB若b產(chǎn)生60 mol氧氣，則流入c的能量一般不超過相當于2 mol葡萄糖的能量C由于長期使用DDT，c類群產(chǎn)生了對DDT的抗藥性，c類群抗藥性的增強是基因突變的結(jié)果D可以用標志重捕法調(diào)查某種植物b的種群密度解析：選B。分析圖形可知，c是初級消費者，e是三級消費者，生態(tài)系統(tǒng)的成分包括生物部分與非生物部分，也包含a，A錯誤；生產(chǎn)者b產(chǎn)生60 mol氧氣，則產(chǎn)生的葡萄糖為10 mol，因此流入c的能量一般不超過相當于1020%2 mol葡萄糖的能量，B正確；抗藥性的增強是藥物對動物抗藥性變異長期選擇的結(jié)果，C錯誤；可以用樣方法調(diào)查某種植物b的種群密度，D錯誤。13(2018四川成都模擬)某草原生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈ABC中，各種群在一年時間內(nèi)對能量的同化、利用和傳遞等的數(shù)量統(tǒng)計如表(單位：百萬千焦/年)。下列相關(guān)敘述正確的是()種群輸入的總能量用于生長發(fā)育和繁殖的能量呼吸消耗傳遞給分解者傳遞給下一營養(yǎng)級未被利用的能量A65.53.015.041.5B15.050.52.5C20.61.4微量(不計)無A.種群A、B、C構(gòu)成了該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落B種群B呼吸消耗的能量為5百萬千焦/年C能量從種群B到種群C的傳遞效率為12%D種群A儲存在體內(nèi)的能量為59.5百萬千焦/年解析：選D。群落是同一時間內(nèi)聚集在一定區(qū)域中各種生物種群的集合，種群A、B、C不包含該生態(tài)系統(tǒng)的所有生物，則不能構(gòu)成該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落，A錯誤；輸入的總能量呼吸消耗生長發(fā)育和繁殖的能量(又叫儲存的能量)，生長發(fā)育和繁殖的能量流向分解者流向下一營養(yǎng)級未利用的能量，則種群B呼吸消耗的能量為15510百萬千焦/年，B錯誤；相鄰兩營養(yǎng)級的能量傳遞效率等于相鄰兩營養(yǎng)級的同化量之比，題干限定表格中的能量即為各項同化量，則能量從B到C的傳遞效率為2/150.133，則能量從種群B到種群C的傳遞效率為13.3%，C錯誤；種群A儲存在體內(nèi)的能量即凈同化量傳遞給分解者傳遞給下一營養(yǎng)級未被分解利用的能量3.015.041.559.5百萬千焦/年，D正確。14(2018陜西西安模擬)圖1為某池塘生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖，其中、分別代表不同的營養(yǎng)級，m1、m2代表不同的能量形式。圖2表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級的變化示意圖，其中ag表示能量值的多少。請據(jù)圖回答下列問題： (1)圖2中，若A表示圖1中營養(yǎng)級所攝入的全部能量，則B表示營養(yǎng)級同化的能量，C表示_。若圖1中營養(yǎng)級所固定的太陽能總量為y，營養(yǎng)級、間的能量傳遞效率是_(用圖中所給字母的表達式表示)。(2)若圖1中營養(yǎng)級、各有一種生物甲、乙、丙，構(gòu)成食物關(guān)系如圖3。其中甲能量中比例為x的部分直接提供給丙，要使丙能量增加A kJ，至少需要消耗甲的能量是_kJ。(3)除圖1中所示的生物類群，該生態(tài)系統(tǒng)的生物組成成分還應(yīng)有_才能保證其物質(zhì)循環(huán)的正常進行。解析：(1)同化的能量一部分以細胞呼吸產(chǎn)生熱能的形式散失掉，一部分用于自身的生長、發(fā)育和繁殖，C表示營養(yǎng)級用于生長、發(fā)育和繁殖的能量。營養(yǎng)級傳遞效率是同化量之比，即b/y100%。(2)最少消耗按照最大的傳遞效率20%計算，其中甲能量中比例為x的部分直接提供給丙，假設(shè)甲的能量是M，即Mx/5M(1x)/25A，計算可得M25A/(14x)。(3)圖1中包含了生產(chǎn)者和消費者，在生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分還缺少分解者。答案：(1)營養(yǎng)級用于生長、發(fā)育和繁殖的能量b/y100%(2)25A/(14x)(3)分解者