PEP小學(xué)英語三年級上冊Unit 6 Happy Birthday教學(xué)設(shè)計

PEP小學(xué)英語三年級上冊Unit 6 Happy Birthday教學(xué)設(shè)計     一、 教學(xué)內(nèi)容分析    本課時的教學(xué)內(nèi)容為PEP小學(xué)英語三年級上冊Unit 6 Happy Birthday A Lets learn & Lets do部分。Lets learn部分主要學(xué)習(xí)數(shù)字1-10的英語表達(dá)法，讓學(xué)生能聽、說、認(rèn)、讀這些數(shù)字。Lets do部分是讓學(xué)生通過指令Show me . and.鞏固所學(xué)的單詞。 二、 教學(xué)目標(biāo)    1. 語言知識目標(biāo)：要求學(xué)生能聽、說、認(rèn)讀數(shù)字1-10的英文表達(dá)；能聽懂 Lets do中的指示語，并能按照指令做出相對應(yīng)的動作。    2. 水平目標(biāo)：拓展學(xué)生對數(shù)字的應(yīng)用，感受數(shù)字在生活中存有的廣泛性與重要性；通過一系列的任務(wù)活動，培養(yǎng)學(xué)生主動思維、用英語思考以及解決某些問題的水平。    3. 情感目標(biāo)：結(jié)合實際生活，創(chuàng)設(shè)真實情境，引導(dǎo)學(xué)生注重生活，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和熱情，提升學(xué)習(xí)的積極性和主動性。三、 教學(xué)重點、難點    學(xué)生在平時學(xué)習(xí)、作業(yè)中初步接觸過數(shù)字1-5的英文表達(dá)，實行教學(xué)設(shè)計時我充分考慮這個實際認(rèn)知水平，將教學(xué)重、難點處理如下：   （1）教學(xué)重點：數(shù)字1-10的準(zhǔn)確認(rèn)讀。   （2）教學(xué)難點：如何結(jié)合實際生活，創(chuàng)設(shè)大量真實、生動的語言情境，拓展學(xué)生對數(shù)字的應(yīng)用，讓學(xué)生感受數(shù)字在生活中存有的廣泛性和重要性。另外，能否讓學(xué)生學(xué)以致用是本課教學(xué)成敗的關(guān)鍵。四、教學(xué)準(zhǔn)備    自制多媒體課件  單詞卡片          五、教學(xué)過程    Step  Warming-up      1. 課前播放歌曲Ten little candles.    2.Play “ simon says” game 來復(fù)習(xí)”show me sth”句型，為本堂課的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。                         Step  Leading-in   T： Today is Johns birthday.He is going to have a birthday party.（利用多媒體課件表現(xiàn)john生日聚會的情景）How old is he? How many gifts does he get ? Can you guess ? Would you like to come with me ?       Ss： Yes.T： OK. Lets go.（邊說邊做“走”的動作)Ss： Go, lets go.Step  Presentation    1、Teach the word “one.”(1)（課件表現(xiàn)John生日聚會的情景） T： What can you see in the picture?S1： I can see a big cake.(畫面表現(xiàn)蛋糕)         （2）播放單詞語音引出單詞one的教學(xué)。         （3）出示單詞卡片，采取學(xué)生教學(xué)生的教學(xué)模式。強調(diào)單詞中/ n /的發(fā)音。操練時請學(xué)生小組開火車讀單詞，讀完一個其他學(xué)生拍一下手。         （4）T： One, one. Show me the “one”.         教師板書句子Show me. 再結(jié)合兒歌操練單詞。操練時請學(xué)生先齊說，再同桌二人面對面說。         （5）實行說句子比賽。         T： Look, I have one finger / book.（利用課件表現(xiàn)句型 I have one.，鼓勵學(xué)生使用此句型說一句話）         2. Teach the word “two”.         （1）接上述情境，教師再伸出一個手指，引出單詞two的教學(xué)。         （2）播放單詞語音，出示單詞卡片，同樣采用學(xué)生教學(xué)生的模式，強調(diào)字母組合tw的發(fā)音。操練時請學(xué)生小組開火車讀單詞，讀完一個其他學(xué)生拍一下手。         （3）T： Two, two. Show me the “two”.         （4）T： I have two eyes / two pencils. （利用課件表現(xiàn)句型 I have one .s帶讀后讓學(xué)生說一說句型中的名詞的單復(fù)數(shù)形式）        4 Teach the word “three”.         （1）T： （利用課件先后表現(xiàn)two, one, +, =, ?）Whats 2 and 1? （由此引出單詞three的教學(xué)。）         （2）播放單詞語音，出示卡片，帶讀，強調(diào)單詞中字母組合th的發(fā)音。         （3）T： Three, three. Show me the “three”.         結(jié)合兒歌操練單詞（個別、集體操練）。        5. Teach the word “ten”.         （1）T: （利用課件呈現(xiàn)兩只鋼筆）Look here. I have.?（引導(dǎo)學(xué)生回答）         S1: Two pens.         T: （課件呈現(xiàn)詞匯two pens，然后逐漸將two和s消失）Whats this?         S: Pen.         T: （將單詞pen中的p變?yōu)閠） How about this word?         Ss: （試讀新單詞ten）.         （2）播放單詞語音，再出示單詞卡片，帶讀，多強調(diào)單詞中/ t /，/ n /的發(fā)音，請學(xué)生試讀。         （3）T: Ten, ten. Show me the “ten”.          結(jié)合兒歌操練單詞（個別、集體操練）。         （4）Lets choose.         Which word is the “ten”?          A. pen     B. two     C. ten          6. Teach the word “eight”.         （1）T: Another “three” is coming. Which number is it?（利用課件把兩個數(shù)字3拼成數(shù)字8，由此引出單詞eight的教學(xué)。）         （2）播放單詞語音，出示單詞卡片，帶讀，強調(diào)單詞中/ eI /，/ t /的發(fā)音。         （3）T: Eight, eight. Show me the “eight”.         結(jié)合兒歌操練單詞（個別、集體操練）。7. Good to know.         （請學(xué)生快速認(rèn)讀下面的電話號碼）         CAI:         Read these telephone numbers.         110（報警電話）   120（急救電話）         114（電話查詢）   119（火警電話）         8. Teach the word “four”.         （1）通過“114（電話查詢）”的學(xué)習(xí)，引出單詞four的教學(xué)，播放語音。         （2）播放單詞語音，出示單詞卡片，強調(diào)單詞中字母o的發(fā)音，先帶讀，然后結(jié)合兒歌操練單詞（個別、集體操練）。         9 Teach the word “five”.         （1）利用課件呈現(xiàn)情境：單詞four中的字母r, u, o逐漸消失，變成字母i, v, e，引出單詞five教學(xué)。         （2）播放單詞語音，出示單詞卡片，帶讀，多強調(diào)單詞中/ i /, / v /的發(fā)音。讓學(xué)生結(jié)合兒歌操練單詞，師生、生生擊掌說兒歌進(jìn)行操練。         10. Teach the word “nine”.         （1）通過“119（火警電話）”的學(xué)習(xí)，引出單詞nine的教學(xué)。         （2）播放單詞語音，出示單詞卡片，帶讀，強調(diào)單詞中/ n /，/ i /的發(fā)音。讓學(xué)生小組開火車讀單詞，同時結(jié)合兒歌操練單詞。         （3）Lets choose.         Which word is the “nine”?         A. three  B. nine   C. four         11 Teach the word “six”.         （1）教師通過呈現(xiàn)自己的手機號碼，引出單詞six的教學(xué)。         （2）播放語音，出示單詞卡片，帶讀。讓學(xué)生結(jié)合兒歌操練，同桌之間邊讀邊面對面做打電話的動作。         （3）Good to know.         Lucky number: In China, our lucky number is six, but in Canada the lucky number is seven.         12. Teach the word “seven”.         （1）由上一步Good to know環(huán)節(jié)引出單詞seven的教學(xué)。         （2）播放單詞語音，出示單詞卡片，帶讀，讓學(xué)生結(jié)合兒歌操練（個別、集體操練）。          Step  Consolidation         1. Read the cards from ten to one on the board.         2. Lets read and put the words in right order，then count them together.         3. Lets do.         （1）T: One, two. Show me one and two.（板書and）         （2）Read after the teacher. （教師以Lets do的節(jié)奏完整地帶領(lǐng)學(xué)生說以上內(nèi)容兩遍，邊拍手邊說。）         （3）Watch，say and do together.         4. Lets play.      （1）Hit the words.（老師或某個學(xué)生用手勢表示一個數(shù)字，參與游戲的兩名學(xué)生迅速拍下黑板上對應(yīng)的單詞，得分最多為勝。）         （2）Lets count. How many balloons can you see?（呈現(xiàn)聚會畫面，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)氣球。）          （3）Lets solve some math problems with numbers.（利用課件呈現(xiàn)一些簡單的算術(shù)題，讓學(xué)生通過計算練習(xí)數(shù)字的英文表達(dá)。）  Step  Summing up     （播放生日快樂的背景音樂。）      T: How old is John? Now, who can tell me?      Ss: He is ten .      T: Wow! There are so many gifs for him. Lets say happy birthday to him. Its time to say goodbye. Goodbye, boys and girls.