《歐洲大陸之旅》教學(xué)設(shè)計(jì)

課題第13課    歐洲大陸之旅教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)學(xué)習(xí)對(duì)歐洲代表性建筑與壁畫(huà)藝術(shù)進(jìn)行較細(xì)致的觀察和描述。能力目標(biāo)欣賞歐洲有代表性的建筑藝術(shù)，體會(huì)人類文明進(jìn)步的足跡。情感目標(biāo)熱愛(ài)和珍惜人類創(chuàng)造的文明成果。教學(xué)重點(diǎn)分析歐洲建筑藝術(shù)在造型、功能、裝飾、材質(zhì)與風(fēng)格等方面的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)了解古希臘三種建筑風(fēng)格多立安式、愛(ài)奧尼亞式、科林斯式與哥特式建筑的異同。主要教法欣賞圖片、講授、討論教學(xué)媒體多媒體課件教 學(xué) 過(guò) 程第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入課題 1. 故事導(dǎo)入： 科林斯是一個(gè)希臘的小姑娘，九歲因病死去，被葬在一塊墓地里。后來(lái)墓地的草和花兒長(zhǎng)高了，由于墓碑座有突出的石塊，花草都被壓彎了腰。一位建筑師看到了這些被壓彎的花草，突然產(chǎn)生了靈感，設(shè)計(jì)被壓彎了的花草的柱式。為了紀(jì)念這位早逝的小姑娘，這個(gè)柱式后來(lái)就被命名為科林斯柱式。 2. 欣賞古希臘科林斯式建筑柱式圖片 3. 通過(guò)圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)古希臘三種柱式樣式：多立安式、愛(ài)奧尼亞式和科林斯式。 二、欣賞評(píng)述、探究學(xué)習(xí)： 1. 學(xué)習(xí)教材中的古羅馬建筑風(fēng)格。引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察第一層到第二層的柱子裝飾有何區(qū)別(分小組互功討論）：    第一層：多立安式    第二層：愛(ài)奧尼亞式    第三層：科林斯式1. 現(xiàn)代建筑中有許多地方運(yùn)用了古羅馬的建筑樣式，出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，理解古羅馬建筑樣式對(duì)后世的影響。 2. 對(duì)比欣賞巴黎圣母院和羅馬建筑，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察兩者在券頂?shù)倪\(yùn)用上有何不同（分小組互動(dòng)討論）： 古羅馬建筑：園頂    巴黎圣母院：尖頂 3. 出示巴黎圣母院內(nèi)部場(chǎng)景圖片，分析使用尖頂后建筑產(chǎn)生的效果。 4. 簡(jiǎn)單講述以巴黎圣母院為題材的文學(xué)和電影作品。雨果：巴黎圣母院 5. 分小組學(xué)習(xí)埃菲爾鐵塔、神圣家族教堂，請(qǐng)學(xué)生描述其建筑特點(diǎn)。 三、繪畫(huà)實(shí)踐，情感表達(dá)： 1. 建筑繪畫(huà)練習(xí)，布置活動(dòng)要求。 2. 引導(dǎo)學(xué)生用速寫(xiě)、臨摹或想象畫(huà)的方式畫(huà)出喜歡的歐洲建筑古跡。 3. 將完成的作品在適當(dāng)?shù)奈恢谜故?，引?dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己描繪的歐洲文化遺產(chǎn)。 四、課后延伸： 教師講述阿爾塔米拉洞窟壁畫(huà)的故事，說(shuō)明歐洲文明有悠久的歷史。課后反思教學(xué)成敗得失及改進(jìn)設(shè)想：