2019-2020年新課標(biāo)教科版3-3選修三3.1《氣體實(shí)驗(yàn)定律》WORD教案2.doc

2019-2020年新課標(biāo)教科版3-3選修三3.1氣體實(shí)驗(yàn)定律WORD教案2一、教學(xué)目標(biāo)1物理知識(shí)要求：（1）知道什么是氣體的等容變化過(guò)程；（2）掌握查理定律的內(nèi)容、數(shù)學(xué)表達(dá)式；理解p-t圖象的物理意義；（3）知道查理定律的適用條件；（4）會(huì)用分子動(dòng)理論解釋查理定律2通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和實(shí)驗(yàn)研究能力3培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)方法解決物理問(wèn)題的能力由圖象總結(jié)出查理定律二、重點(diǎn)、難點(diǎn)分析1查理定律的內(nèi)容、數(shù)學(xué)表達(dá)式、圖象及適用條件是重點(diǎn)2氣體壓強(qiáng)和攝氏溫度不成正比，壓強(qiáng)增量和攝氏溫度成正比；氣體原來(lái)的壓強(qiáng)、氣體在零攝氏度的壓強(qiáng)，這些內(nèi)容易混淆三、教具1引入新課的演示實(shí)驗(yàn)帶有橡皮塞的滴液瓶、加熱裝置2演示一定質(zhì)量的氣體保持體積不變時(shí)，壓強(qiáng)與溫度的關(guān)系查理定律演示器、水銀氣壓計(jì)、攪棒、食鹽和適量碎冰、溫度計(jì)、保溫套、容器四、主要教學(xué)過(guò)程（一）引入新課我們先來(lái)看一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)：滴液瓶中裝有干燥的空氣，用涂有少量潤(rùn)滑油的橡皮塞蓋住瓶口，把瓶子放入熱水中，會(huì)看到塞子飛出；把瓶子放在冰水混合物中，拔掉塞子時(shí)會(huì)比平時(shí)費(fèi)力這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們：一定質(zhì)量的氣體，保持體積不變，當(dāng)溫度升高時(shí)，氣體的壓強(qiáng)增大；當(dāng)溫度降低時(shí)，氣體的壓強(qiáng)減小請(qǐng)學(xué)生舉一些生活中的實(shí)例下面我們進(jìn)一步研究一定質(zhì)量的氣體保持體積不變，氣體的壓強(qiáng)隨溫度變化的規(guī)律（二）教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1氣體的等容變化結(jié)合演示實(shí)驗(yàn)的分析，引導(dǎo)學(xué)生得出：氣體在體積不變的情況下所發(fā)生的狀態(tài)變化叫做等體積變化，也叫做等容變化2一定質(zhì)量的氣體在等容變化過(guò)程中，壓強(qiáng)隨溫度變化的實(shí)驗(yàn)研究（1）實(shí)驗(yàn)裝置查理定律演示器請(qǐng)學(xué)生觀察實(shí)物請(qǐng)學(xué)生結(jié)合實(shí)物演示，弄明白如下問(wèn)題：研究對(duì)象在哪兒？當(dāng)A管向上運(yùn)動(dòng)時(shí)，B管中的水銀面怎樣變化？當(dāng)A管向下運(yùn)動(dòng)時(shí)，B管中的水銀面怎樣變化？怎樣保證瓶中氣體的體積不變？瓶中氣體的壓強(qiáng)怎樣表示？（當(dāng)B管中水銀面比A管中水銀面低時(shí)；當(dāng)B管中水銀面比A管中水銀面高時(shí)）（2）用氣壓計(jì)測(cè)量大氣壓強(qiáng)p0=_mmHg（注意水銀氣壓計(jì)的讀數(shù)方法）請(qǐng)兩位學(xué)生讀出當(dāng)時(shí)的大氣壓強(qiáng)值（3）實(shí)驗(yàn)條件：一定質(zhì)量的氣體、一定的氣體體積請(qǐng)學(xué)生討論：怎樣保證實(shí)驗(yàn)條件？燒瓶用膠塞塞好，與水銀壓強(qiáng)計(jì)B管連接處密封好使水銀壓強(qiáng)計(jì)的A管水銀面與B管水銀面一樣高，并將B管水銀面的位置記下來(lái)（室溫）（4）實(shí)驗(yàn)過(guò)程將燒瓶置于食鹽加碎冰溶化的混合物中，燒瓶要完全沒(méi)入（請(qǐng)學(xué)生估測(cè)發(fā)生的現(xiàn)象）現(xiàn)象：燒瓶中氣體體積減小，B管中水銀面上升，A管中水銀面下降氣體壓強(qiáng)減小措施：請(qǐng)學(xué)生討論此時(shí)怎樣移動(dòng)A管才能使B管中水銀面恢復(fù)到初始的標(biāo)記位置記下此時(shí)A、B管中水銀面的高度差將燒瓶完全置于冰水混合物中（請(qǐng)學(xué)生估測(cè)發(fā)生的現(xiàn)象）現(xiàn)象：燒瓶中氣體體積仍小于室溫時(shí)的標(biāo)記體積，B管中水銀面仍高于A管中水銀面，但A、B兩管中水銀面高度差減少措施：仍請(qǐng)學(xué)生回答此時(shí)怎樣移動(dòng)A管才能使B管中水銀面恢復(fù)到初始的標(biāo)記位置記下此時(shí)A、B管中水銀面的高度差將燒瓶完全置于30的溫水中（請(qǐng)學(xué)生估測(cè)發(fā)生的現(xiàn)象）現(xiàn)象：B管中水銀面低于標(biāo)記位置，A管中水銀面高于標(biāo)記位置措施：請(qǐng)學(xué)生討論應(yīng)怎樣移動(dòng)A管，才能使B管中的水銀面恢復(fù)到初始標(biāo)記位置記下此時(shí)A、B管中水銀面的高度差將燒瓶再分別完全置于45的溫水中，60、75的熱水中，重復(fù)上述過(guò)程請(qǐng)學(xué)生計(jì)算：（1）以0氣體壓強(qiáng)為參照，氣體溫度每升高1，增加的壓強(qiáng)值是0時(shí)氣體壓強(qiáng)值的多少分之一（2）以0氣體壓強(qiáng)為參照，氣體溫度每降低1，減少的壓強(qiáng)值是0時(shí)氣體壓強(qiáng)值的多少分之一（6）圖象（以實(shí)際實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)為準(zhǔn)，此處僅為示意圖）由此圖象，可寫(xiě)出如下方程：p=p0+kt其中k為斜率所以精確的實(shí)驗(yàn)指出 t外推=-2733實(shí)驗(yàn)結(jié)論查理定律1787年法國(guó)科學(xué)家查理通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究，發(fā)現(xiàn)所有氣體都遵從下述規(guī)律：一定質(zhì)量的氣體，在體積保持不變的情況下，溫度每升高（或降低）1，上述內(nèi)容就是查理定律設(shè)一定質(zhì)量的氣體，保持體積不變的條件下，0的壓強(qiáng)為p0，t時(shí)的壓強(qiáng)為pt，則有上述為查理定律數(shù)學(xué)表達(dá)式適用條件：溫度不太低；壓強(qiáng)不太大微觀解釋：請(qǐng)學(xué)生自學(xué)課本4查理定律的應(yīng)用例1一定質(zhì)量的氣體，保持體積不變，溫度從1升高到5，壓強(qiáng)的增量為2.0103Pa，則 A它從5升高到10，壓強(qiáng)增量為2.0103PaB它從15升高到20，壓強(qiáng)增量為2.0103PaC它在0時(shí)，壓強(qiáng)約為1.4105Pa答案：C五、說(shuō)明1每次改變?nèi)萜鲀?nèi)的水溫，應(yīng)有足夠的時(shí)間使燒瓶?jī)?nèi)氣體與水達(dá)到熱平衡，再調(diào)整A管的高度，使B管中水銀面恢復(fù)到初始標(biāo)記位置2為不使課堂氣氛松懈，可課前將全部實(shí)驗(yàn)過(guò)程錄像，課上播放為使學(xué)生信服，可請(qǐng)適當(dāng)數(shù)量的學(xué)生代表參加3建議：要求每個(gè)學(xué)生都動(dòng)手根據(jù)數(shù)據(jù)表格，建立p-t坐標(biāo)系，畫(huà)出圖象教師可利用投影儀展示其中較好的