泰山版小學(xué)信息技術(shù)《聲波測距避障礙》教學(xué)設(shè)計(jì).docx

四年級(jí)信息技術(shù)備課課題12聲波測距避障礙課型新案序?qū)?核學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)超聲波傳感器，了解超聲波傳感器的作用；能夠搭建小車模 型，了解小車避障的原理；使用超聲波傳感器實(shí)現(xiàn)小車的自動(dòng)避障功能。2、技能目標(biāo)：通過小組合作學(xué)習(xí)探究，掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)合作的方法。3、情感FI標(biāo)：激發(fā)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐和發(fā)現(xiàn)探索能力。德育目標(biāo)動(dòng)手制作小車，實(shí)現(xiàn)小車避障，激發(fā)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐和發(fā)現(xiàn)探索 能力。教學(xué) 重點(diǎn)了解超聲波傳感器的作用和小車避障的原理使用Scraino軟件編寫程序，實(shí)現(xiàn)小車避 障。教學(xué)難點(diǎn)利用Scraino軟件編寫程序，實(shí)現(xiàn)小車避障。媒體使用多媒體網(wǎng)絡(luò)教室是教學(xué)過程德育滲透二次備課， 智慧激趣一、出示目標(biāo)1. 出示教學(xué)目標(biāo)，組織學(xué)生默讀目標(biāo)。2. 情境引入：學(xué)生觀看無人駕駛的視頻，教師提出問 題：你覺得無人駕駛的汽車與普通汽車有哪些不同？無人駕駛汽車帶給人的便利有哪些？無人駕駛汽車是如何實(shí)現(xiàn)的？二、個(gè)人自學(xué)1. 探究新知：人們?cè)隈{駛汽車時(shí)，靠眼睛識(shí)別前方的 障礙物，然后將信息傳遞給大腦，從而做出躲避或停車 的判斷。有了傳感器技術(shù)和電腦控制處理系統(tǒng)后，這一 切可以通過程序進(jìn)行控制。2. 搭建感應(yīng)避障車：a.教師講解感應(yīng)避障車各部分硬 件的作用。b.教師給出感應(yīng)避障車的模型分析圖，以及 與Nan?？刂破鞯倪B接圖，學(xué)生動(dòng)手操作。c.方法：1.用 DC-002F數(shù)據(jù)線將一個(gè)電機(jī)連接到Nano控制器的接口欣賞視 頻，感受科技 發(fā)展的魅力， 增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興 趣。避障車應(yīng) 用仿生學(xué)的知 識(shí)，要愛護(hù)生課后請(qǐng)同學(xué) 們自己搜素 無人駕駛的 知識(shí)。搭建時(shí)注意 連接處要接 線正確，線頭 牢固。第二單元主備人:使用人:1，另一個(gè)電機(jī)連結(jié)接口 2。2.將Nan?？刂破鞴潭ǖ酱?建好的避障感應(yīng)車底座上。3.用Mini USB數(shù)據(jù)線將電腦 與Nano控制器的通信USB接口連接。4.用PHB2.0數(shù)據(jù) 線將RGB燈連接到接口上。3.編寫避障程序：a.參考課本69頁程序進(jìn)行設(shè)計(jì)和程 序的上傳。通過實(shí)例學(xué)習(xí)“如果.那么否則”積木、 偵測積木、超聲波傳感器積木的使用。b.程序上傳：1. 借助課本69頁，自己嘗試編寫程序。2.選擇Nano控制 器和相應(yīng)的串口。3.切換離線模式。4.上傳程序。5.打開 電源，觀察效果。c結(jié)合小秘笈提出問題：如何使用程序 實(shí)現(xiàn)小車前進(jìn)？如何使用程序?qū)崿F(xiàn)車輪的轉(zhuǎn)向？三、小組互學(xué)1. 小組分析討論，編寫程序，使自己的小車動(dòng)起來。2. 小組成果展示，班級(jí)成員進(jìn)行評(píng)價(jià)。四、展示評(píng)價(jià)1. 圍繞下列問題，先小組進(jìn)行討論：在編寫程序時(shí)，是如何實(shí)現(xiàn)車輪轉(zhuǎn)向的？如何實(shí)現(xiàn)車輪 前進(jìn)的？小車車輪轉(zhuǎn)向的角度是如何確定的？2. 評(píng)選出最佳作品，在教室的作品區(qū)展示。五、總結(jié)拓展1 .談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。2.自己閱讀課后“新視窗”。物。小組中發(fā) 言和傾聽要講 究方法，尊重 別人。調(diào)試程序時(shí), 注意使用不 同的數(shù)據(jù)，獲 得更加準(zhǔn)確 的效果。板書設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)修改程序讓小車慢慢減速、停止，然后再 后退。組裝小車編寫程序調(diào)試程序教學(xué)反思本節(jié)課教學(xué)重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確，教學(xué)內(nèi)容主次分明，結(jié)構(gòu)合理，銜接自然緊湊。教 學(xué)安排清晰，便于學(xué)生自主學(xué)習(xí)搭建避障小車，程序調(diào)試有一定的難度，增加了學(xué)生 的挑戰(zhàn)欲望，通過任務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)生基本達(dá)成了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。