第二節(jié)《動物運動的形成》教案(北師大版初二上)

第二節(jié)動物運動的形成教案（北師大版初二上）己身上相應部位找到掛圖中的部分肌肉，讓學生體驗了解自己的軀體結(jié)構(gòu)，關心學生加強經(jīng)歷。8、進行演示實驗：讓學生觀看牛的腓腸肌。并提出咨詢題：腓腸肌是組織依舊器官？腓腸肌的收縮如何樣帶動骨骼一、骨與骨之間是如何連接的？關節(jié)有什么特點？教師活動l、簡單總結(jié)上節(jié)課的內(nèi)容，同時提出新的咨詢題：人體有那么多骨頭，它們是如何樣連接的？什么緣故人能夠?qū)ｉT靈活地做各種各樣的運動？2、學生回答后，做必要的補充和講明：骨與骨之間以纖維、軟骨和骨組織連接的，而關節(jié)是骨與骨之間能夠活動的連接、并由此轉(zhuǎn)向指導學生觀看掛圖：關節(jié)的剖面模式圖。講解關節(jié)的結(jié)構(gòu)。3、做演示實驗：觀看關節(jié)的結(jié)構(gòu)。進一步加強學生對關節(jié)結(jié)構(gòu)的了解。4、指導學生進行體驗活動并提出咨詢題；不同的關節(jié)運動的方向是否相同？這種特性與人的運動功能有什么關系？什么緣故有些關節(jié)專門容易脫臼？5、放幻燈片指導學生觀看不同部位關節(jié)的運動方向。隨后歸納總結(jié)關節(jié)的結(jié)構(gòu)和功能及與人體運動的關系。6、指導學生觀看人體骨骼的模型，講解各個骨骼的特點及其功能，并隨時讓學生感受一些骨骼的專門功能及作用，關心學生經(jīng)歷。7、指導觀看人體肌肉掛圖，講解肌肉的名稱、作用和特點，并讓學生在自學生活動l、認真聽取老師對上節(jié)課知識的總結(jié)，并開動腦筋摸索咨詢題，依照自己的知識回答老師提出的咨詢題：骨與骨之間是靠關節(jié)連接的，人能靈活地做各種各樣的運動也是因為有關節(jié)的緣故。2專門有愛好地聽取老師對咨詢題的補充，注意自己未曾了解的結(jié)構(gòu)，并跟隨老師認真觀看掛圖，牢記關節(jié)的牢記關節(jié)的結(jié)構(gòu)特點及其作用。3、觀看老師做演示實驗，辨認關節(jié)各個組成部分，并把實際看到的關節(jié)結(jié)構(gòu)與掛圖上的結(jié)構(gòu)進行比較，找出理論和實際的差不，并向老師提出疑咨詢。4、配合老師，帶著咨詢題做體驗實驗,在實驗過程中體驗不同部位的關節(jié)的運動方向有什么不同，并依照常識回答肩關節(jié)等容易脫臼的緣故？5、認真觀看幻燈片，比較體驗活動中各個關節(jié)的活動方向是否與幻燈片中講的一樣，之后聽取老師對關節(jié)結(jié)構(gòu)和特點的總結(jié)，做好筆記。6、認真觀看人體骨骼模型，在腦子中區(qū)分各種骨骼的名稱和特點及其所在的部位。在老師講解的時候能夠在自己身上相應部位找到所講骨骼位置。7、認真觀看人體肌肉掛圖，專門有愛好地聽取老師關于不同肌肉特點的講解，并摸索其特點和其作用的聯(lián)系，努力記住各個肌肉的名稱，并在身上找到其所在的位置，以加強經(jīng)歷。8認真觀看牛的腓腸肌，辨認各部位的名稱，小組討論并回答以下咨詢題：是器官，腓腸肌收縮的時候牽拉骨骼 使之運動。9、聽取老師的總結(jié)，把握人體運動系 統(tǒng)的組成，區(qū)分各種骨骼和肌肉的名 稱、特點及其作用。在腦子中形成一 種觀念：骨骼、關節(jié)和肌肉是互相調(diào) 劑才使人能夠靈活運動的。并學會簡 單的關節(jié)脫臼急救方法，有意識的在 以后的運動中幸免關節(jié)的脫臼。腓腸肌運動？9、總結(jié)：總述人體運動系統(tǒng)的組成，講明人體骨骼肌的作用：除了參與運動外，還有堅持人體形狀、愛護內(nèi)臟器官、參與呼吸和排便、表達感情、堅持體溫等。強調(diào)人體的骨骼和骨骼肌是相互和諧才使人體完成各種各樣運動的。教會學生在運動中如何樣幸免關節(jié)和骨骼受傷以及簡單的急救方法。教學反思：作業(yè)布置：