2020年【冀教版】七年級上冊：Unit 3 Lesson 16 Happy or Sad教案

2020年精編冀教版英語資料Lesson 16 Happy or Sad 所教年級七年級所教冊次、單元七上第三單元設(shè)計主題Lesson 16 Happy or Sad1.整體設(shè)計思路、指導(dǎo)依據(jù)說明這節(jié)課主要講的是感受，運用How do you feel today? What's wrong? 等句式提問對方的感受，引出down和high。本節(jié)課是本單元介紹人的一個有益補充。文章不難，但是要注意學(xué)生改變?nèi)朔Q時謂語動詞的變化。新課標指出：學(xué)生通過英語課程能開闊視野，認識世界的多樣性。應(yīng)注重語言學(xué)習的過程，強調(diào)語言學(xué)習的實踐性，主張學(xué)生在語境中接觸、體驗和理解真實語言，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習和運用 語言。鼓勵學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過體驗、實踐、參與、探究和合作等方式，發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律，逐步掌握語言知識和技能，不斷調(diào)整情感態(tài)度，形成有效的學(xué)習策略，發(fā)展自主學(xué)習能力。同時對學(xué)生進行大量的語言輸入，提供豐富的課程資源，創(chuàng)造性地開發(fā)和利用英語學(xué)習資源，拓展學(xué)生學(xué)習和運用英語的渠道。2.教學(xué)背景分析教學(xué)內(nèi)容分析：本課是在前面介紹了外貌特征、顏色和感受、身高等之后進一步介紹感受的文章，不難，但是如何激發(fā)興趣是重點。學(xué)情分析： 學(xué)生有小學(xué)的基礎(chǔ)，應(yīng)該很容易上手，但是對于他們來說，新鮮感不強，所以本課的設(shè)計在知識點傳授的同時，重點應(yīng)放在滲透教學(xué)策略和激發(fā)興趣上。3. 學(xué)習目標分析1. 能靈活自如地表達自己的感受。會使用How do you feel? I feel/am happy/ sad. Whats wrong? My hurts.2. 能根據(jù)語調(diào)判斷說話者的語氣、態(tài)度、感受。 3. 在生活中會運用這節(jié)課所學(xué)的知識，表達自己的感受。4.教學(xué)重點、難點分析 教學(xué)重點：1. 聽力策略的滲透，聽懂有關(guān)語段并記錄關(guān)鍵信息。2. 能從年齡、感受、身高等方面描述人物。 教學(xué)難點：用How do you feel? What's wrong? 提問對方的感受，并給予一定的開導(dǎo)或建議。5.教學(xué)過程設(shè)計步驟1：Warm up Have a free talk with the students, and help them talk about their hobbies, interests, then teach them the new words and expressions.設(shè)計意圖：通過聊天使學(xué)生以愉快、放松的心情投入本節(jié)課的英語學(xué)習，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的好奇心，同時巧妙地引出本課生詞。步驟2：出示學(xué)習目標。設(shè)計意圖：做到有的放矢，清楚本節(jié)課要完成的任務(wù)和途經(jīng)。步驟3：學(xué)習生詞。通過語篇，介紹生詞hurt/enough/laugh/How do you feel? I feel. What's wrong? 的用法。hurt h:t v. 傷害；疼痛 adj. 痛的；受傷的 The man has a bad toothache.=The mans tooth hurts badly.=The man has a pain in his tooth. enough inf adj. &adv. 足夠的(地)adj./adv. +enough to do sth.The girl is old enough to go to school.I have enough money to buy the book.laughl:f v. 笑 1. He laughed with pleasure when people said he looked like his dad.2. The British dont laugh at the same joke as the French.donut dunt n. 面包圈 This shop sells different kinds of donuts. They look good and taste yummy.設(shè)計意圖：通過圖片和語篇引出生詞，并了解其用法，提高學(xué)生的語用能力。而且話題是學(xué)生關(guān)心的、感興趣的話題，學(xué)生很容易輕松地進入到本課的學(xué)習中。步驟4：聽文章，回答問題。Listen and guess：1. What is the man doing? _2. Whats wrong with him? _設(shè)計意圖：通過聽力，分散難點，滲透聽力策略，注意捕捉主要意思，注意細節(jié)理解。步驟5：Look and describe:What is the boy doing?How does he feel? Why?設(shè)計意圖：通過看圖進行五句話口頭作文的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生口語表達能力。步驟6：Look at the pictures on P40 and answer the questions:1. How does Jenny feel?2. How does Danny feel?3. Whats wrong with Danny? Guess!設(shè)計意圖：通過回答問題進行看圖說話和語言輸出，培養(yǎng)學(xué)生利用英語來做事情的能力。步驟7：Listen and answer the questions:1. Is Danny hurt?2. Is Danny tired?3. How many donuts does Dannys mother want him to eat？ 4. Is Dannys mother right?設(shè)計意圖：通過聽力訓(xùn)練，使學(xué)生了解文章的大意及細節(jié)，并關(guān)注如何詢問別人的感受。步驟8：Let's do it! No 2, 3, 4.設(shè)計意圖：通過練習鞏固新知。步驟9：Work in group of four. See what makes you happy/sad.Example: When I listen to music, I feel very happy.Im happy to meet my old friend.Playing football makes me happy.If I get a high score, Ill feel very happy.Losing money makes me sad.When I miss my mom, I feel very sad. 設(shè)計意圖：語言學(xué)習除了需要大量的輸入外，語言輸出才是真正的目的，新課標指出，要用英語做事情，靈活運用英語。該環(huán)節(jié)中采用分層次教學(xué)，通過真實的、貼近學(xué)生生活的語言環(huán)境，了解學(xué)生的掌握情況，同時鍛煉學(xué)生的聽說能力。步驟9：主題升華。 Do you know? In English, you can use down and high to describe feelings. To feel down means to feel sad. To feel high means to feel happy.Lets enjoy a song. Pay attention: And every time that I was down. 每當我意志消沉時. You should always come around. 你總會來到我的身邊. And get my feet back on the ground. 鼓勵我振作起來. Homework:1. Remember the words and phrases in this lesson. Try to recite Part 1. 2. Learn the song Seasons in the sun.3. Finish the exercises on P41. 6.教學(xué)評價設(shè)計Self-evaluation(自我評價):1. 我能夠聽懂本課語段，識別主題并獲取主要信息。 2. 我能就本課話題進行簡單地交流和書面表達。 3. 我能夠勇敢地表達自己的觀點。 4. 這節(jié)課我很快樂。 新課標指出：英語課程評價體系要有利于學(xué)生綜合語言運用能力的發(fā)展，采用多元化的評價方式，注重形成性評價，鼓勵學(xué)生開口說英語。同時最后的自我評價，能使學(xué)生了解本課的學(xué)習效果。7.教學(xué)反思 本節(jié)課的設(shè)置力爭體現(xiàn)趣味性、容量大、貼近學(xué)生生活的特點，但在編排上的邏輯性有待增強。