2019-2020年高一物理《1.1質(zhì)點 參考系和坐標系》教案.doc

1.1 2019-2020年高一物理1.1質(zhì)點 參考系和坐標系教案【教學目標】知識與技能1認識建立質(zhì)點模型的意義和方法，能根據(jù)具體情況將物體簡化為質(zhì)點。知道它是一種科學的抽象，知道科學抽象是一種普遍的研究方法2理解參考系的選取在物理中的作用，會根據(jù)實際情況選定參考系。3認識一維直線坐標系，掌握坐標系的簡單應用過程與方法1體會物理模型在探索自然規(guī)律中的作用，初步掌握科學抽象理想化模型的方法讓學生將生活實際與物理概念相聯(lián)系，通過具體事例引出質(zhì)點的這個理想化的模型通過幾個具體的例子讓學生自主討論，在討論與交流中自主升華為物理中的概念2通過參考系的學習，知道從不同角度研究問題的方法。讓學生從熟悉的常見現(xiàn)象和已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，體驗不同參考系中運動的相對性，揭示參考系在確定物體運動時客觀存在的必要性和合理性，促使學生形成勤于觀察、勤于思考的習慣，提高學生自主獲取知識的能力3體會用坐標方法描述物體位置的優(yōu)越性，可用不同的方法設計實驗并體會比較，增強學生發(fā)現(xiàn)問題并力求解決問題的意識和能力情感態(tài)度與價值觀1認識運動是宇宙中的普遍現(xiàn)象運動和靜止的相對性培養(yǎng)學生熱愛自然，關心科技發(fā)展、勇于探索的精神2通過質(zhì)點概念和參考系的學習，體會物理規(guī)律與生活的聯(lián)系3滲透抓住主要因素，忽略次要因素的哲學思想4滲透具體問題具體分析的辯證唯物主義思想，幫助學生建立辯證唯物主義的世界觀5通過本節(jié)學習，激發(fā)學生學習高中物理課程的興趣【教學重點】1理解質(zhì)點概念以及初步建立質(zhì)點概念所采用的抽象思維方法2在研究具體問題時，如何選取參考系3如何用數(shù)學上的坐標軸與實際的物理情景結合起來建立坐標系【教學難點】在什么情況下可以把物體看作質(zhì)點，即將一個實際的物體抽象為質(zhì)點的條件【教學方法】探究、講解、討論、練習【教學手段】錄像資料、多媒體課件【課時安排】新授課（1課時）【教學過程】新課導入 我們所學的物理學是一門自然科學，它涉及到我們生活的各個方面，大到廣袤蒼穹，小到微觀世界等等，物理學是其他科學技術的基礎，如P2電視機顯像管，激光技術，DNA等，物理學還推動了社會的進步，現(xiàn)代生活中用的空調(diào)、汽車、飛機等都來源于物理學的發(fā)展。因此，物理學是一門很重要的科學。如何學好物理，應該注意以下幾點：1、注意課堂認真聽講，積極思考。物理有難有易。容易的地方不要大意。2、練習。3、多問。4、多反思。情景展示：(放映錄像)選擇有關反映物體運動的畫面播放給學生看，如：學生軍訓中的跑步等運動相關的項目；足球的向前滾動等等。 總結： 物體的空間位置隨時間的變化，是自然界中最簡單、最基本的運動形態(tài)，稱為機械運動。研究物體做機械運動規(guī)律的分支叫做力學，力學是物理學學習的基礎，所以為了更好的學好以后的物理，我們必須學好必修1、2。那么從今天開始我們就來學習關于運動的知識。問題：對于運動我們?nèi)绾蚊枋瞿?？我們需要一些概念來描述運動。1.1 質(zhì)點 參考系和坐標系新課教學一、物體和質(zhì)點問題：請你描述出一些運動，詳細描述物體的運動有什么困難?軍訓同學 手臂擺動 腿的運動等等足球 向前 滾動發(fā)現(xiàn)描述物體準確地描述物體的運動不容易，我們需要了解物體各部分運動的區(qū)別嗎?問題：1、一列火車長100米，以時速120km/h的速度從北京開到上海，計算需要的時間，需要考慮火車的長度嗎？假如計算經(jīng)過一座1km的大橋所需的時間。需要考慮火車長度嗎？問題2、以足球為例。問題3、當我們不在考慮物體的形狀和大小時，物體變成了什么？1、 定義：用來代替物體的有質(zhì)量的點根據(jù)所研究問題的性質(zhì)和需要，抓住問題中的主要因素，忽略次要因素，建立一種理想化的模型，使復雜問題得到簡化，這是一種重要的科學研究方法2、 質(zhì)點是一個理想化的模型。舉例理解辨析質(zhì)點的概念。問題：質(zhì)點是一種科學抽象，是一種理想化的模型質(zhì)點是對實際物體的近似，這也是物理學中常用的一種重要的研究方法那么、通過以上事例我們思考：怎樣才能將物體看成一個點呢？3、將物體看成質(zhì)點的條件：一個物體能否看成質(zhì)點，取決于它的形狀和大小在所研究問題中是否可以忽略不計，而跟自身體積的大小、質(zhì)量的多少和運動速度的大小無關 課堂訓練 1下列關于質(zhì)點的說法中，正確的是 A體積很小的物體都可看成質(zhì)點 B質(zhì)量很小的物體都可看成質(zhì)點C.不論物體的質(zhì)量多大，只要物體的尺寸跟物體間距相比甚小時，就可以看成質(zhì)點D只有低速運動的物體才可看成質(zhì)點，高速運動的物體不可看作質(zhì)點答案：C 2在以下的哪些情況中可將物體看成質(zhì)點? A.研究某學生騎車回校的速度 B.對這位學生騎車姿勢進行生理學分析 C.研究火星探測器從地球到火星的飛行軌跡 D.研究火星探測器降落火星后如何探測火星的表面 答案：AC 3下列情形中的物體可以看作質(zhì)點的是（ ） A.跳水冠軍郭晶晶在跳水比賽中 B.一枚硬幣用力上拋，猜測它落地時是正面朝上還是反面朝上 C.奧運會冠軍邢慧娜在萬米長跑中 D花樣滑冰運動員在比賽中 答案：C二、參考系 引子：請你設想一下，你和一位同伴正坐在火車中去旅行在飛快地離去，鐵路邊的人看到火車中的乘客，而乘客自己卻認為自己是靜止的； 問題：為什么路邊的同學說車上的人跑得快? 為什么車中的一個人又認為他和司機沒有動?投影教材中的圖113圖，讓學生自己分析，教師加以引導 兩個小孩和車都是運動的，這是相對地面來說的，而兩個小孩之間是相對靜止的，他們的相對位置沒有改變 平時我們說樹木、房屋是靜止的，行駛的汽車是運動的，這是以地面作標準來說的坐在行駛的火車里的乘客，認為自己是靜止的，而在車廂里走動的乘務員在運動，他還認為路旁的樹木在向后倒退，這些都是以車廂作標準來說的在描述一個物體的運動時，選來作為標準的另外的物體參考系 參考系：任何運動都是相對于某個參照物而言的，這個選來作標準的參照物稱為參考系 課堂訓練1電影閃閃的紅星中有兩句歌詞：“小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走”這其中分別描述了兩種運動情景，那么它們分別是以什么為參考系的?說明： 選擇不同的參考系，觀察的結果可能不一樣，也可能一樣 2“月亮在蓮花般的云朵里穿行”3坐在美麗的校園內(nèi)學習毛澤東的詩句“坐地日行八萬里，巡天遙看一千河”時，我們感覺是靜止不動的這與詩句里的描述是否矛盾?說明理由說明：運動和靜止都是相對于參考系的 4敦煌曲子詞中有這樣的詩句：“滿眼風波多閃爍，看山恰似走來迎，仔細看山山不動，是船行”其中“看山恰似走來迎”和“是船行”所選的參考系分別是什么？ 參考系的選取是任意的，選擇參考系時，應使物體運動的描述盡可能簡單、方便一般情況下我們選擇地面為參考系。比較兩個物體的運動情況，必須選擇同一參考系才有意義三、坐標系 問題：運動是物體空間位置的變化，那么如何準確地描述某個物體所在的位置？如地理上用緯度和經(jīng)度來確定某個地點在軍事、大地測量等領域常采用全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)(GPS)來確定方位 要準確地描述物體的位置及位置變化需要建立坐標系如果物體在一維空間運動，即沿一條直線運動，只需建立直線坐標系，就能準確表達物體的位置；如果物體在二維空間運動，即在同一平面運動，就需要建立平面直角坐標系來描述物體的位置；當物體在三維空間運動時，則需要建立三維直角坐標系來描述小結： 【板書設計】1.1質(zhì)點 參考系和坐標系一、質(zhì)點：用來代替物體的有質(zhì)量的點(1)理想化模型(2)一個物體能否看成質(zhì)點，取決于它的形狀和大小在所研究問題中是否可以忽略不計，而跟自身體積的大小、質(zhì)量的多少和運動速度的大小無關二、參考系：任何運動都是相對于某個參照物而言的，這個選來作標準的參照物稱為參考系三、坐標系(1)描述直線運動的物體的位置變化，可以建立一維直線坐標系【教學記】