2019屆高考語文大二輪復習 第4板塊 古詩文閱讀 專題1 文言文閱讀 鞏固練1.doc

文言文閱讀 鞏固練(一)一、(2018桂林九校聯(lián)考)閱讀下面的文言文，完成后面的題目。 張任學，安岳人，天啟五年進士。授太原知縣，以才調(diào)榆次。崇禎四年，舉治行卓異入為御史。陳蜀中私稅、催科、訟獄三大苦，帝為飭行。出視兩浙鹽法，數(shù)條奏利弊。八年，流賊陷鳳陽，詔逮巡按吳振纓，命任學往代。還朝，復按河南，監(jiān)軍討賊。時群盜縱橫，而諸將縮朒不敢擊。任學慨然曰：“事不辭難，臣職也。賊勢如此，我輩可雍容坐鎮(zhèn)耶！”遂上疏極詆諸將。請易武階親執(zhí)干戈為國平賊帝壯之下都察院議諸臣以文吏無改武職者請仍以監(jiān)軍御史兼總兵事帝不從授河南總兵官時熊文燦專主撫，張獻忠降，羅汝才、馬進忠、李萬慶等躪中原如故。河南人據(jù)塢壁自保者數(shù)十，賊悉摧破之，任學不能大創(chuàng)也。進忠佯求撫，文燦及巡撫常道立許之，乘間逸去。事聞，任學與文燦、道立并鐫秩。七月，任學督岱等赴羅山，合左良玉軍擊汝才、萬慶，大敗之。九月，進忠寇開封。(羅)岱奮擊，賊盡棄輜重遁入大隗山，獲其妻子。其冬，京師戒嚴，任學入衛(wèi)，道謁文燦，言：“獻忠狼子野心，終為國患，我以勤王為名，出其不意，可立縛也。”文燦不能用。抵畿南，有詔卻還。巡撫道立調(diào)良玉兵于陜州，賊乘盧氏虛，遁入內(nèi)鄉(xiāng)、淅川，為文燦所劾。明年除道立名，任學亦鐫一秩。尋與左良玉蹙李萬慶于內(nèi)鄉(xiāng)。萬慶方降，獻忠已叛，文燦盡調(diào)河南軍援剿，獨任學留汝南。川貴總督李若星論文燦主撫之謬，請復任學原官，攝行大將，督察軍事。不從。七月，獻忠合汝才自房縣西走，岱偕良玉追之。賊伏兵要害，岱陷于賊，良玉軍亦大敗。事聞，任學坐褫職。十五年，言官請起廢，任學與焉，未及用而卒。(選自明史張任學傳，有刪改)1下列對文中畫波浪線部分的斷句正確的一項是(3分)(B)A請易武階/親執(zhí)干戈/為國平賊/帝壯之/下都察院議諸臣/以文吏無改武職者/請仍以監(jiān)軍御史兼總兵事帝/不從/授河南總兵官/B請易武階/親執(zhí)干戈/為國平賊/帝壯之/下都察院議/諸臣以文吏無改武職者/請仍以監(jiān)軍御史兼總兵事/帝不從/授河南總兵官/C請易武階/親執(zhí)干戈/為國平賊/帝壯之/下都察院議諸臣/以文吏無改武職者/請仍以監(jiān)軍御史兼總兵事/帝不從/授河南總兵官/D請易武階/親執(zhí)干戈/為國平賊/帝壯之/下都察院議/諸臣以文吏無改武職者/請仍以監(jiān)軍御史兼總兵事帝/不從/授河南總兵官/【解析】首先聯(lián)系上下文，了解文段大意。然后根據(jù)關(guān)鍵詞“諸臣”“監(jiān)軍御史兼總兵事”“授”進行斷句，最后根據(jù)語意進行斷句。2下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是(3分)(C)A知縣，明、清時指主管全縣的行政官員。因官階多是七品，俗稱“七品芝麻官”。B巡撫，以“巡行天下，撫軍按民”得名，多指中央政府派出巡視各地的大臣。C中原，文中指長江中下游地區(qū)。古代的“中土”“中州”與其同義。D勤王，文中是指在封建時代，君王有難，而臣子起兵救援君王?！窘馕觥恐性?，指黃河中下游地區(qū)。3下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(3分)(B)A張任學正直敢言。張任學巡按河南時，各位將領(lǐng)面對賊寇的強橫猖獗，畏縮不敢進擊，他生發(fā)感慨，并上疏指責諸位將領(lǐng)。B張任學堅持上奏。在擔任御史時，張任學陳述蜀中三大苦處，皇上不采納，但他不放棄，審察兩浙鹽政時仍多次上奏。C張任學曾被貶職。馬進忠假裝接受招撫，趁機逃走。張任學被削降官階；賊寇乘盧氏空虛逃入內(nèi)鄉(xiāng)、淅川，第二年張任學被降一級官階。D張任學有遠見。他認為張獻忠投降是狼子野心，會成為禍患，就想設(shè)計抓捕獻忠，可惜文燦不答應(yīng)，后來獻忠果然叛變?！窘馕觥俊盎噬喜徊杉{”錯誤。文中有“帝為飭行”的信息，說明皇上聽從了張任學的建議。4把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)事不辭難，臣職也。賊勢如此，我輩可雍容坐鎮(zhèn)耶！(5分)譯文：遇到事情不因為困難而推辭，這是做臣子的職分，賊寇的勢力像這樣，我們這些人可以從容不迫地坐著鎮(zhèn)守嗎？(“辭”解釋為推辭，“如”解釋為像，“雍容”解釋為從容不迫)(2)事聞，任學坐褫職。十五年，言官請起廢，任學與焉，未及用而卒。(5分)譯文：事情上報，任學因此受到革除官職的處分。十五年，言官請求起用遭廢棄的官員，任學在其中，未等到被任用就去世了。(“褫職”解釋為革除官職，“廢”解釋為廢棄的官員，“卒”解釋為去世)【參考譯文】張任學，安岳人，天啟五年考中進士。授官太原知縣，因為有才能調(diào)任榆次。崇禎四年，因政績優(yōu)異突出被推薦，入朝為御史。陳述蜀中私自收稅、催征田賦、訴訟案件三大苦，帝為此赦令實行整頓。出朝審察兩浙鹽政，數(shù)次上奏分條陳述利弊。八年，流賊攻陷鳳陽，下詔逮捕巡按吳振纓，命任學去代替?；氐匠?，又巡按河南，監(jiān)督軍隊討伐賊寇。當時盜賊橫行，但諸將畏縮不敢進擊。任學感慨地說：“遇到事情不因為困難而推辭，這是做臣子的職分，賊寇的勢力像這樣，我們這些人可以從容不迫地坐著鎮(zhèn)守嗎？”于是就上疏極力指責諸將。請求改為武官，親自拿起兵器，為國家討平賊寇。皇帝認為他言論壯烈，交都察院議論。眾大臣認為文官沒有改任武職的，請求仍然以監(jiān)軍御史的身份兼任總兵的職務(wù)?；噬蠜]有聽從，授為河南總兵官。當時熊文燦專門主張招撫，張獻忠投降，羅汝才、馬進忠、李萬度等依舊躑躅中原。河南人占據(jù)塢壁土障自衛(wèi)的有數(shù)十處，賊寇將這些地方全都摧毀。任學不能給賊寇沉重的打擊。馬進忠佯裝求招撫，熊文燦及巡撫常道立即準許了他，馬進忠乘此機會逃走。事上報，任學與文燦、道立一起被削降官階。七月，任學督平羅岱等開赴羅山，會合左良玉的部隊攻打羅汝才、李萬慶。大敗他們。九月，進忠進犯開封，羅岱奮勇攻擊，賊寇丟棄全部軍需給養(yǎng)逃入大隗山，抓住了他們的妻子兒女。那年冬天，京師戒嚴，任學入京護衛(wèi)，途中進見文燦，說：“張獻忠狼子野心，終究要成為國家的禍患，我以保護朝廷為名，出其不意發(fā)起攻擊，可以馬上抓住他?！蔽臓N不肯采納。抵達京城南郊，有詔書令他退回。巡撫道立把良玉的部隊調(diào)到陜州，賊寇乘盧氏空虛，逃入內(nèi)鄉(xiāng)、淅川，被文燦彈劾。次年除去道立官職，任學也降一級官階。不久與左良玉在內(nèi)鄉(xiāng)圍困李萬慶。李萬慶才投降，張獻忠已叛變。文燦調(diào)動全部河南軍隊增援剿賊，只有任學留在汝南。川貴總督李若星彈劾文燦主張招撫的謬誤，請求恢復任學原來的官職，代理行使大將的職權(quán)，督察軍事?；噬蠜]有聽從。七月，獻忠會合汝才從房縣往西逃跑，羅岱偕同良玉一起追趕。賊寇在要害處埋伏部隊，羅岱陷于賊軍，良玉的軍隊也大敗。事情上報，任學因此受到革除官職處分。十五年，言官請求起用廢棄的官員，任學在其中，未等到被任用就去世了。二、(2018山西45校聯(lián)考)閱讀下面的文言文，完成后面的題目。蓋勛字元固，敦煌廣至人也。初舉孝廉，為漢陽長史。時武威太守倚恃權(quán)勢，恣行貪橫，從事蘇正和案致其罪。涼州刺史梁鵠欲殺正和以免其負，乃訪之于勛。勛素與正和有仇，或勸勛可因此報隙。勛曰：“不可。謀事殺良，非忠也；乘人之危，非仁也。”乃諫鵠，鵠從之。正和得免而詣勛求謝。勛不見，曰：“吾為梁使君謀，不為蘇正和也?！敝衅皆?，北地羌胡寇亂隴右，左昌使勛屯阿陽以拒賊鋒。時叛羌圍護羌校尉夏育，勛與州郡合兵救育至狐盤為羌所破勛收余眾百余人為魚麗之陣羌精騎夾攻之急士卒多死勛被三創(chuàng)，堅不動，乃指木表曰：“必尸我于此。”滇吾素為勛所厚，乃以兵捍眾曰：“蓋長史賢人，汝曹殺之者為負天?！眲籽隽R曰：“死反虜，汝何知？促來殺我！”眾相視而驚。羌戎服其義勇，不敢加害，送還漢陽。后刺史楊雍即表勛領(lǐng)漢陽太守。時人饑，相漁食，勛調(diào)谷廩之，先出家糧以率眾，至活者千余人。拜京兆尹。時長安令楊黨，父為中常侍，恃勢貪放，勛案得其贓千余萬。貴戚咸為之請，勛不聽，具以事聞，并連黨父，有詔窮案，威震京師。時小黃門高望為尚藥監(jiān)，幸于皇太子，太子因蹇碩屬望子進為孝廉，勛不肯用。或曰：“皇太子副主，望其所愛，碩先帝之寵臣，而子違之，所謂三怨成府者也?！眲自唬骸斑x賢所以報國也。非賢不舉，死亦何悔！”及帝崩，董卓廢少帝，殺何太后。自公卿以下，莫不卑下于卓，唯勛長揖爭禮，見者皆為失色。勛雖強直不屈，而內(nèi)厭于卓，不得意，疽發(fā)背卒，時年五十一。(節(jié)選自后漢書蓋勛傳)1下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)(B)A勛與州郡合兵救育/至/狐盤為羌所破/勛收余眾/百余人為魚麗之陣/羌精騎夾攻之/急士卒多死/B勛與州郡合兵救育/至狐盤/為羌所破/勛收余眾百余人/為魚麗之陣/羌精騎夾攻之急/士卒多死/C勛與州郡合兵救育/至/狐盤為羌所破/勛收余眾百余人/為魚麗之陣/羌精騎夾攻之急/士卒多死/D勛與州郡合兵救育/至狐盤/為羌所破/勛收余眾/百余人為魚麗之陣/羌精騎夾攻之/急士卒多死/【解析】先聯(lián)系上下文，了解文段的大意。然后根據(jù)關(guān)鍵詞“百余人”“士卒”等進行斷句，最后根據(jù)語意進行斷句。2下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是 (3分)(D)A孝廉是漢代察舉制的科目之一，孝廉是“孝順父母、辦事廉正”的意思，后來變成明清兩朝對舉人的雅稱。B表是我國封建時代臣子寫給君主表達忠誠和愿望的一種公文文體，可敘事可議論，且往往帶有抒情色彩。C皇太子也稱太子，通常被授予的對象是皇帝的嫡長子，通常也是封建社會皇帝的第一順位繼承人。D“崩”和“薨”“卒”“不祿”等常用來委婉地表達“人死”的意思，但古代只有帝王的死才能用“崩”?！窘馕觥抗糯鹾笏酪部捎谩氨馈薄?下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是 (3分)(B)A蓋勛為人耿直。他任漢陽長史時，涼州刺史征詢他想借機殺死蘇正和，他雖與蘇正和有仇，但沒有乘人之危，并拒絕免于被殺的正和的面謝。B蓋勛誓死不屈。在羌族叛亂圍攻護羌校尉夏育時，他率兵救助，身受三處刀傷，仍然堅守不動，誓死不降。叛軍服其忠義勇猛，并禮贊他。C蓋勛秉公執(zhí)法。長安令楊黨倚仗權(quán)勢、胡作非為、貪贓枉法，他不聽貴戚說情，將其犯罪事實全部上報，奉詔將案件追查到底，威震首都。D蓋勛剛直不阿。他為國選材，唯賢是舉，堅守標準，不畏皇權(quán)，不顧三怨成府，誓死拒絕了寵臣蹇碩想讓尚藥監(jiān)高望之子成為孝廉的要求。【解析】“禮贊他”無中生有，“三處刀傷”中“三處”應(yīng)理解為多處。4把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)勛調(diào)谷廩之，先出家糧以率眾，存活者千余人。(5分)譯文：蓋勛調(diào)撥糧食救濟百姓，先拿出自家的糧食來做表率，救活饑民一千多人。(“廩”解釋為救濟，“以”解釋為來，“率”解釋為做表率)(2)莫不卑下于卓，唯勛長揖爭禮，見者皆為失色。(5分)譯文：沒有人不對董卓卑躬屈膝的，只有蓋勛行長揖禮，與之抗禮，在場的人都因此嚇得臉色變白了。(“卑下”解釋為卑躬屈膝，“唯”解釋為只有，“失色”解釋為臉色變白)【參考譯文】蓋勛字元固，是敦煌郡廣至縣人。開始被推舉為孝廉，任漢陽長史。當時，武威太守倚仗權(quán)勢，恣意妄為，貪污橫暴，從事蘇正和查辦取得了他的罪證。涼州刺史梁鵠想殺了蘇正和來免受牽連，于是向蓋勛征求意見。蓋勛平日與蘇正和有仇，有人勸蓋勛可趁機報復他。蓋勛說：“不行。謀劃殺害好人，不忠；乘別人在危難的時候打擊他，不仁?！庇谑莿裰G梁鵠別殺蘇正和，梁鵠采納了他的建議。蘇正和免于被殺，前往蓋勛那里感謝他。蓋勛不見他，說：“我是為梁使君獻謀，不是為蘇正和。”中平元年，北方羌胡少數(shù)民族侵擾隴右，左昌派蓋勛在阿陽駐軍來抵抗賊寇的前鋒。當時，叛羌包圍了護羌校尉夏育，蓋勛與州郡聯(lián)合出兵援救夏育，到了狐盤，被羌兵打敗。蓋勛集合敗兵一百多人設(shè)魚麗之陣。羌人精銳的騎兵兩面猛烈夾攻，士卒死的很多。蓋勛多處受傷，堅守不動，指著旁邊的木牌說：“一定要將我的尸首埋在這里?！钡嵛崞饺帐芰松w勛的厚待，于是用兵器攔著眾人說：“蓋長史是個賢人，你們殺他便是辜負上天?！鄙w勛抬起頭來罵道：“死反虜，你知道什么？快來殺我！”眾兵你看我，我看你，驚呆了。羌戎佩服蓋勛大義勇猛，不敢加害他，把他送回漢陽。后來刺史楊雍上表舉薦蓋勛兼任漢陽太守。當時鬧饑荒，百姓相互為食，蓋勛調(diào)撥糧食救濟百姓，先拿出自家的糧食來做表率，救活饑民一千多人。蓋勛被任命為京兆尹。當時，長安令楊黨，父親是中常侍，仗著父親的權(quán)勢，貪污腐敗，胡作非為，蓋勛查實楊黨貪贓千余萬。貴戚都為他說情，蓋勛不聽，將全部事實稟奏皇上，案件牽涉到楊黨的父親，皇上下令嚴辦，蓋勛威震京師。當時小黃門高望為尚藥監(jiān)，被皇太子寵愛，太子通過蹇碩囑托蓋勛，要蓋勛推舉高望的兒子高進為孝廉，蓋勛不答應(yīng)。有人說：“皇太子是國家的副主，高望是皇太子所寵愛的人，蹇碩又是先帝的寵臣，你卻違背他們的意愿，這就是所謂的三怨成府啊?！鄙w勛說：“選舉賢能的人為孝廉是報效國家，不是賢能的人，就不能舉，因不舉死了也不后悔！”等到靈帝逝世，董卓廢除少帝，殺了何太后，公卿以下的百官，對董卓沒有不卑躬屈膝的，只有蓋勛行長揖禮，與之抗禮，在場的人都因此嚇得臉色變白了。蓋勛雖然正直剛強，不屈服于董卓，但實際上被董卓厭惡，在朝堂上不得志，后脊背發(fā)毒瘡而死，時年五十一歲。