2019版高考語文二輪提分復(fù)習(xí) 專題2 小說閱讀 提分攻略2 題型3 情節(jié)手法類講義.doc

題型三 情節(jié)手法類技法回顧常見設(shè)問1.本文在敘述手法上有何特色？請賞析。2本文在構(gòu)思(結(jié)尾)上別具特色，請賞析。3. 敘述方式有哪些好處？請結(jié)合作品簡要分析。4部分在人稱運用上有什么特點？有何效果？答題步驟步驟一：指出運用了什么手法。(從敘述技巧、安排技巧等方面入手)步驟二：結(jié)合文章內(nèi)容，分析運用該手法表達了什么內(nèi)容。步驟三：分析運用該手法達到了什么效果。典例剖析例3(2017全國卷)閱讀天囂(文本見本專題“提分攻略2題型二”“典例剖析”)，完成后面的題目。小說以“渴”為中心謀篇布局，這有什么好處？請簡要說明?！窘忸}流程】第一步：審題干定題型題干中提到“以渴為中心謀篇布局”，就顯示出這是一道考查線索安排技巧的題目。解答這類題目要從安排結(jié)構(gòu)、揭示主題兩個角度去考慮。第二步：明角度找對應(yīng)明角度找對應(yīng)對情節(jié)的作用“渴”作為試驗隊員的感受，反映出小說情節(jié)是在“試驗隊員深陷絕境”的背景下展開的，略去陷入絕境之前的內(nèi)容，情節(jié)顯得更加集中、簡潔。對主題的作用“渴”是試驗隊員在風(fēng)沙肆虐這樣特定環(huán)境下的狀態(tài)和感受，能更集中而深刻地詮釋小說的主題思想既謳歌了科研工作者高度的責(zé)任意識，也揭示了“幫助別人，也是幫助自己”的人生道理?！緟⒖即鸢浮渴∪ピS多不必要的敘述交代，使情節(jié)更簡潔；集中描寫人物在特定環(huán)境下的狀態(tài)與感受，使主題更突出。對點即時訓(xùn)練閱讀下面的文字，完成14題。河上柳廢名陳老爹向來是最熱鬧沒有的，逢著人便從盤古說到如今，然而這半年，老是蹲在柳樹腳下，朝對面的青山望，仿佛船家探望天氣一般。問他：“老爹，不舒服了吧？”他又連忙點頭，笑著對你打招呼。這原因很容易明白，就是，衙門口的禁令，連木頭戲也在禁止之列了，他老爹再沒有法子賺錢買酒，而酒店里的賒欠，又一天一天地催。清早起來，太陽仿佛是一盞紅燈，射到橋這邊一棵圍抱不住的楊柳，同時惹得你看見的，是“東方朔日暖”“柳下惠風(fēng)和”褪了色的紅紙上的十個大字這就是陳老爹住的茅棚。這紅紙自然是一年一換了；而那字，當(dāng)年虧了賣春聯(lián)的王茂才特地替老爹選定老爹得意極了，依例出四十文大錢且加成一條繩串，另外還同上“會賢館”，席上茂才公滿口的“古之賢人也”。陳老爹也想到典賣他全副的彩衣和鑼鼓，免得酒店的小家伙來搗麻煩，然而天下終當(dāng)有太平之日老爹又哼哼地踱出茅棚了。“真正反變！連木頭戲” 這時老爹不知不覺轉(zhuǎn)到隔岸壩上“路遇居”的泥黃山頭，“姜太公在此，諸神回避”，不出聲地念給自己聽也許只是念，并不聽。其實老爹所看見的，模模糊糊一條紅紙而已，不過“姜太公”也同“柳下惠”一樣，在此有年罷了。太公真?zhèn)€立刻活現(xiàn)了。陳老爹的姜太公同郭令公是一副腦殼我們在“祈?！睍r所見的，自然，連聲音也是一般，而我們見了令公，并不想到太公?，F(xiàn)在浮在老爹眼睛里的，是箱子里的太公了老爹也并不想到令公。老爹突然注視水面。太陽正射屋頂，水上柳蔭，隨波蕩漾。初夏天氣，河清而淺，老爹直看到沙里去了，但看不出什么來，然而這才聽見鴉鵲噪了，樹枝倒映，一層層分外濃深。老爹用了平素的聲調(diào)昂頭唱：“咿呀，我”勁太大了，本是蹲著的，跌坐下去。那鴉鵲正筆直地瞥見，綠葉青天，陽光使得眉毛不住地起皺，漸漸地不能耐了，拱著腰，雙手抱定膝頭。 “三天沒有酒，我要斫掉我的楊柳”說到這里，老爹又昂一昂頭：“不，你跟我活到九十九，箱子里我還有木頭。”接著是平常的夏午，除了潺潺水流，都消滅在老爹的一雙閉眼中。老爹的心里漸漸又滋長起楊柳來了，然而并非是這屏著聲息蓬蓬立在上面蔽蔭老爹的楊柳到現(xiàn)在有了許多許多的歲月。漆黑的夜里，老爹背著鑼鼓回來，一走一竄地唱：駝子媽媽不等我上床了，橋頭上一柱燈籠，駝子媽媽給我照亮了。燈籠就掛在柳樹上，是因為老爹有一回險些跌到橋底下去了，駝子媽媽乃于逢朔的這趟生意，早辦一枝燭，忖著時分，點起來朝枝頭上掛。從此老爹更盡量地喝，駝子媽媽手植的楊柳，也不再只是受怨這以前，一月兩遭生意，缺欠不得，否則是黑老鴰清早不該叫，“不是你的楊柳，老鴰哪里會來呢？”楊柳一年茂盛一年那燈籠，老爹不是常說，可憐的媽媽最后還要囑咐，帶去而又記得點回嗎？清明時節(jié)，家家插柳，住在鎮(zhèn)上的，傍晚都走來攀折，老爹坐在門檻：“密葉就好，不傷那大”人散夜靜，老爹自己也折一枝下來，明天早起，把桌子抹得干凈，一枝劈成兩份，挨著駝子媽媽的靈屋放。老鴰自然是常有的，但生意十分順遂，門鎖卻被人偷開了幾次不消說是歸家晚了。最使得老爹傷心的，要算那回的大水。梅雨連綿，河水快要平岸，老爹正在灶里燒柴，遠遠沙岸倒坍，不覺抬起頭來，張耳細聽，只聽得吼吼的是水聲，但又疑心耳朵在作怪；雨住的當(dāng)兒，踏著木屐，沿茅棚周圍四看沙地被雨打得緊結(jié)，柳根凸出，甚是分明，一直盤到岸石的縫里去了。 “還是駝子媽媽想得”老爹伸一伸腰，環(huán)抱著臂，而眼睛，同天云低處的青山一樣，浸在靄里了。這晚比平常更難熟睡，愈到中夜，愈是清醒，清醒得害怕了！壩上警鑼響屋背后腳步聲“陳老爹！趕快！快！”地保敲門。第二天，老爹住在祠堂。土坡企眺，一片汪洋，綠茸茸的好像一叢蘆草，老爹知道是柳葉：“我的”“老爹！好睡呵？今天呢？老板罵我，說我是混玩一趟！”下午，老爹從鎮(zhèn)上引一個木匠回來。霹靂一聲，楊柳倒了，老爹直望到天上去了，仿佛向來沒有見過這樣寬敞的晴空。而那褪了色的紅紙，頓時也鮮明不少。1925年4月(有刪改)【注】木頭戲：俗稱木偶戲。東方朔：西漢時期著名的文學(xué)家，但當(dāng)時的皇帝始終把他當(dāng)俳優(yōu)看待，不予重用。柳下惠：春秋時期魯國人，孟子中說“柳下惠，圣之和者也”，所以他有“和圣”之稱?！奥酚鼍印保和恋貜R。朔：農(nóng)歷每月初一。1下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)()A第段中“真正反變！連木頭戲”與第段中“連木頭戲也在禁止之列了”相照應(yīng)，交代了陳老爹生活困頓，想要典賣彩衣、銅鑼的背景。B第段插入了陳老爹對駝子媽媽的回憶，交代了柳樹的由來，以及駝子媽媽辦燭掛燈的往事，字里行間流露出他對駝子媽媽的懷念之情。C第段中“那燈籠，老爹不是常說，可憐的媽媽最后還要囑咐，帶去而又記得點回嗎？”這句話可以看出駝子媽媽對陳老爹的體貼、關(guān)愛之意。D小說結(jié)尾用“寬敞的晴空”和“頓時也鮮明”的“褪了色的紅紙”兩個意象，寓示陳老爹徹底走出茫然失落的陰影，走向新生活，增添了小說的亮色。D“寓示陳老爹徹底走出茫然失落的陰影，走向新生活，增添了小說的亮色”錯，拔高了小說主題。2(情節(jié)作用) 小說第段有什么作用？(6分)【答案】點出柳樹，與文題照應(yīng)。交代主人公的藝人身份。交代主人公窘迫的生活狀況。為下文情節(jié)展開做鋪墊。(每點2分，答出三點給6分)3(情節(jié)概括)小說的敘述看似有些時空錯位，但還是按照時間順序來展開的。請簡要梳理小說的情節(jié)發(fā)展過程。(6分)【答案】清早起身，老爹看到茅棚上的對聯(lián)，十分得意。上午老爹在茅棚外散步，為是否砍柳樹矛盾躊躇。午后，老爹蒙眬思睡，想起了和柳樹有關(guān)的事情。下午，老爹找來木匠，砍倒了柳樹。(每點2分)4(情節(jié)手法及作用)河上柳(楊柳)是這篇小說的線索，請結(jié)合全文簡要分析其作用。(6分)【答案】河上柳(楊柳)使文章渾然一體，結(jié)構(gòu)完整嚴謹。由陳老爹坐在柳樹下開始，中間是柳樹的來龍去脈，還介紹發(fā)生在柳樹身上的故事，最后無可奈何地砍倒楊柳來擺脫困境。豐富了人物形象。陳老爹的善良溫和、生活窘迫、情感真摯等都通過與楊柳的關(guān)系的介紹而表現(xiàn)得十分具體。突顯主題。柳樹象征著那個溫暖古樸的世界，也表達了對正在消失的過去的深深的傷悼之情。小說一層層地渲染出陳老爹內(nèi)心那不為人所知的孤獨和悲哀，以柳樹意象表達老爹對過去生活的留戀和傷悼。(每點2分)