2019人教部編版五年級上冊語文第2課《落花生》教案設(shè)計及教學反思
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2019人教部編版五年級上冊語文第2課《落花生》教案設(shè)計及教學反思
2019 人教部編版五年級上冊語文第 2課落花生教案設(shè)計及教學反思教學目標1.認識“榴”等6 個生字,會寫“畝、播”等 8 個生字;掌握“便”這個多音字,理解“ 便宜、愛慕” 等詞語 的意思。2.分角色朗讀課文,背 誦課文重點句,把握課文內(nèi)容。3.理解課文中含 義深刻的句子,學 習花生樸實無華,默默奉獻的精神,懂得“人要做有用的人,不要做只講體面,而對別人沒有好處的人”的道理。學 習對比手法在文中的作用。教學重點分角色朗讀課文,把握課文內(nèi)容。學習對比手法在文中的作用。教學難點理解課文中含義深刻的句子,學習花生樸實無華,默默奉獻的精神,懂得“人要做有用的人,不要做只講體面,而對別人沒有好處的人”的道理。第一課時教學目標1.認識“榴”等 6 個生字,掌握“便” 這個多音字;會寫 “畝、播”等 8 個生字。2.朗 讀課 文,把握 課 文內(nèi)容。教具準備課件。教學設(shè)計一、激趣導(dǎo)入1謎語導(dǎo)入:麻屋子,紅帳子,里面住著個白胖子。 (打一物)同學們,你們知道是什么嗎?生猜謎語2教師板書課題,學生 齊讀課題。 (板書:落花生)3.作者簡介: 許地山, (1894 年 2 月 3 日 1941 年 8 月 4 日),名贊堃(k n),字地山,筆名落華生(古 時“ 華”同“花” ,所以也叫落花生),籍貫廣東揭陽。生于臺灣一個愛國志士家庭。許地山是中國現(xiàn)代著名小說家、散文家、 “五四 ”時期新文學運動先驅(qū)者之一。主要著作有危巢墜簡空山靈雨道教史達衷集印度文學;譯著有二十夜問太陽底下降孟加拉民間故事等4“落花生” 就是我們平時常見常吃的花生,可為什么叫它“落花生” 呢? 課前同學 們都查閱了資料, 誰來談一談?(出示課件 2)5過渡:課文圍繞花生 講了一些什么事呢?同學們讀讀課文就知道了。二、初讀課文,整體感知(出示課件 3)1自由讀課文,要求 讀準字音,把句子讀通順,標出自然段序號。2同桌互讀課文,互相 檢查,糾正讀錯或讀破句的地方。3借助多媒體檢查認讀 生字詞情況(可指名讀、齊讀、分行、分組比賽讀)。4檢查學生讀課文情況,指名 讀指定的段落,評議讀的情況。(出示課件 4)5默讀課文,思考: 課文圍繞花生講了哪些事?(種花生、收花生。母親提議過一個收獲節(jié),并為收獲節(jié)做了準備。吃花生時的議論。 )教師:按照課文講的這三件事,我們把課文分成三部分來理解。生討論,并回答,師總結(jié):第一部分(1)寫“我們”按照母親的吩咐開辟空地種花生,居然收獲了。第二部分(2)寫母親 提議過一個收獲節(jié),并定下過節(jié)的地點。第三部分(315)寫“ 我們”和父親吃花生、 議花生的過程。三、學習課文的第一、二部分(出示課件 5)1默讀第一、二自然段, 邊讀邊思考:你讀懂了什么,還有哪些不懂的地方?2匯報交流。 (出示課 件 6)(1)說一說你都讀懂了什么?(2)質(zhì)疑、解疑?!伴_辟”是什么意思? 為什么不說“開發(fā)”出一塊空地?“居然”一詞怎么理解?你能找一個和它意思相近的詞嗎?3指導(dǎo)學生有感情地朗 讀課文。四、布置作業(yè)1.會寫課后 10 個生字。2熟讀課文。 puXuewaNGco3預(yù)習課文的第三部分。第二課時 教學目標 1.分角色朗讀課文,背 誦課文重點句,把握課文內(nèi)容。學習對比手法在表達中的作用。2.理解課文中含 義深刻的句子,學 習花生樸實無華,默默奉獻的精神,懂得“人要做有用的人,不要做只講體面,而對別人沒有好處的人”的道理。教具準備 課件教學過程:一、復(fù)習引入,交代探究目標1回憶課文圍繞落花生 講了哪些事。2這節(jié)課我們繼續(xù) 探究課文,學習課文的第三部分,弄清作者對花生為什么有著特殊的感情,還要學習作者表達思想感情的方法。二、深入探究課文的第三部分(出示課件 7)1默讀課文,想一想: 這部分課文講了幾層意思?講了兩層意思,第一層(311 自然段)講議論花生的好處。第二層(1215 自然段)講從談花生到 論人生。2自讀課文,畫出父 親說的話,談?wù)勀愕睦斫?,體會文中對花生好處的議論以及從談花生怎么到論人生。 (出示課件 8)3小組討論交流。4全班交流,教師引 導(dǎo)。 (出示課件 9)(l)體會第一層意思(重點理解父親的話)出示父親的話。指名讀父親的話,然后完成如下填空:(出示課件 10)父親的話中提到了_、_、_、_四種事物,父親認為雖然_、_、_讓人一見就_,但是和_相比,還是_最可貴。分析父親的話,學生議答。 (出示課件 11)a“愛慕”是什么意思?什么是“愛慕之心”?b父親有沒有產(chǎn)生愛慕之心?父親對什么產(chǎn)生了愛慕之心?你是從哪個詞看出來的?c什么是“最可貴” ?父親為什么認為花生最可貴?(板書:默默無聞地奉獻最可貴)(引導(dǎo)學生理解蘋果、桃子、石榴高掛枝頭,炫耀自己,而花生踏踏實實、默默無聞地奉獻自己,具有藏而不露的美德。 )d學生再次讀父親的話,并根據(jù)自己的理解,判斷以下句子是否正確,并說出理由。 (出示課件 12)(a)花生好,桃子、石榴、蘋果不好。 ()(b)凡是埋在地里的東西都是好的,高高掛在枝頭上的東西都是不好的。 ()(c)我們不需要外表美。 ()板書:對比的手法:落花生和桃子、石榴等對比。師:對比手法,是文學創(chuàng)作中常用的一種表現(xiàn)手法,是把對立的意思或事物、或把事物的兩個方面放在一起作比較,讓讀者在比較中分清好壞、辨別是非。運用這種手法,有利于充分顯示事物的矛盾,突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征,加強文章的藝術(shù)效果和感染力。(出示課件 13)教師:本課中父親用花生同桃子、石榴、蘋果相比,是僅就果實是否露在外面這一點來比較,突出花生不炫耀自己、默默奉獻的品格,并不是說那三種水果只是外表好看,而沒有實際用處。生活中有沒有其他事物讓人一見就生愛慕之心的?有沒有其他事物具有花生這樣的品質(zhì)?你能用上“愛慕” 一詞說一說嗎?(2)體會第二層意思過渡:父親給我們點出了花生有別于桃子、石榴、蘋果的特點,父親僅僅是說花生嗎?(出示課件 14)出示父親的話。學生齊讀,談理解。(父親引導(dǎo)孩子談花生的目的是論人生,他贊美花生的品格也是為了說明做人應(yīng)該做怎樣的人;父親教育孩子們要學習花生的優(yōu)秀品格,注重實際,不炫耀自己,做一個對國家、對社會、對別人有用的人。 )教師:父親的話孩子們明白了嗎?從哪兒看出來?理解“我”說的話 :a齊讀 uxuewang.comb討論交流“體面” 什么意思?什么叫“只講體面”?什么是 “有用的人”?“有用的人 ”和花生有什么 聯(lián)系?c你身邊有沒有這 種默默奉獻的人?請說一說。d我們要做什么樣的人?5分角色有感情地朗讀課文的第三部分。三、分清課文的主次1按課文敘述的順 序填空,再說說其中哪部分是主要的。(思考練習 2)(出示 課件 15)種花生()()()(板書:收花生 品花生 評花生)2思考:從種花生到收花生經(jīng)歷了多少時間,在課文中占了多少篇幅?從吃花生到談花生、從談花生到論人生經(jīng)歷了多少時間,在課文中占了多少篇幅?作者為什么要這樣安排?四、總結(jié)全文1分角色朗讀課文。2讀了這篇課文,你想 說點什么?把你的想法和同學們交流。3總結(jié):課文講了一家人 過花生收獲節(jié)的經(jīng)過,通過收獲節(jié)上對花生好處的談?wù)摚f明要做對別人有用的人,不要做只講體面而對別人沒有好處的人。課文在講述的時候主次分明,把次要內(nèi)容寫得比較簡略,把主要內(nèi)容寫得比較詳細。正是由于圍繞主要意思來寫,所以文章篇幅雖短,卻給人以清晰明了的印象,使人從平凡的事物中悟出了耐人尋味的哲理。今后我們在讀文章或?qū)懳恼碌臅r候要注意分清文章的主次。五、延伸拓展人們常常從某種事物的特點上,體會到一些做人的道理。你能以一種常見的事物為例,說說你體會到的道理嗎?板書設(shè)計:教學反思1.在 這篇文章的教學中,我注重培養(yǎng)學生自主學習的意識,培養(yǎng)他們合作的精神,同時,我也注重發(fā)揮他們的主觀能動性,提高他們的參與度,讓他們知道自己才是學習的真正的主人。2.這 篇文章非常富有教育意義,而這教育意義則蘊含在人物的語言中,因此,我注重通過朗讀來讓學生體會這種教育意義,通過把握重點詞句讓學生受到啟發(fā),從而達到教學目的。同時,我還設(shè)計“分角色朗 讀” 這樣的環(huán)節(jié) 來加深學生對這種教育意義的理解。3.不足之處 在于,對 本課的生字教學,我沒有作為重點去把握,而是一帶而過,使部分學生對生字掌握不夠牢固??傊枰倪M的還很多,我要多吸取別人的經(jīng)驗,不斷實踐、不斷反思,爭取讓自己有個較大幅度的提高。草房子測試題及答案一、單選題1、禿鶴的父親給禿鶴 擦 A 讓禿鶴長出頭發(fā)。A.姜 B.茶葉 C.醋 D.土豆2、桑桑是 A 的兒子。A.桑喬 B.溫幼菊 C.蔣一輪 D.邱二爺3、桑桑所在的學校叫 B 小學。A.油油 B.油麻地 C.柿油 D.桑喬小學4、桑桑用了 B 做成漁網(wǎng)。A.被單 B.蚊帳 C.袋子 D.衣服5、桑桑用網(wǎng)打了魚 后,他母親用 C 來懲罰他。A.打他屁股 B.不準吃飯 C.摘掉蚊帳 D.罰站6、當桑桑穿著棉衣棉褲出風頭的時候,禿鶴卻 C 搶了他風頭。A.穿著新衣 B.騎著車子 C.戴著白帽 D.戴著草環(huán)7、油麻地小學因為 D 沒有拿到會操第一。A.桑桑 B.杜小康 C.紙月 D.禿鶴8、油麻地小學會操 D 沒有參加。A.杜小康 B.阿恕 C.禿鶴 D.桑桑9、禿鶴所在的小村子,是個種了 許多 A 的小村子。A.楓樹 B.杏樹 C.梨樹 D.桃樹10、禿鶴的光頭從 C 年級開始不讓人家摸?A、一年 級 B、二年級 C、三年級 D、四年級 11、小說第一、二、三、六、七章的小標題都有個共同的特點 D 。A、地名 B、事情 C、象征物 D、人名 12、桑桑得了 B 病? A、大脖子病 B、鼠瘡 C、癌癥 D、淋巴瘤 13、草房子曾獲過 B 獎? A、冰心文學獎 B、國家圖書獎、 C、中宣部“五個 D、臺灣民生報、 國語日報等聯(lián)合頒發(fā)的最佳讀物獎 14、油麻地人對 A 有這樣的評價 “嘴里叼根屎橛子,那根麻花都不換” A 、白三 B、朱一世 C、桑喬 D、秦大 15、讓禿鶴最為驕傲是 C A、匯操 B、新學期小組活動 C、文藝會演 D、與細馬打架 16、紙月的爸爸 A A、惠思僧人 B、蔣一輪 C、桑喬 D、不知道 17、秦大奶奶是 B 死的 A、救喬喬 B、救學校的南瓜 C、自殺 D、救自己養(yǎng)的小雞 18、桑桑家視為“家寶”的東西是 C ? A、黑鞭 B、獵槍 C、裝獎狀的小木箱 D、二胡 19、紅門(一)象征什么? A A、富有 B、喜事 C、革命 D、沒意義 20、 紙月臨走前,送給桑桑的禮物是 C 。 A.一只鴿子 B.一本書 C.一個書包 D.一封信 21、 以下不是杜小康所為的是 D 。 A.在學校門前擺攤賣貨 B.和桑桑一起玩火 C.在蘆場養(yǎng)鴨 D.捉迷藏時 藏在棺材里 22、 以下不是桑桑所為的是 C 。 A.撕下蚊帳作漁網(wǎng) B.拆卸柜櫥作鴿子窩 C.偷走女同學的書本 D.幫細馬找柳須 23、為蔣一輪和白雀送信的孩子是 B 。 A.禿鶴 B.桑桑 C.杜小康 D.紙月 24、“身材高高的,非常勻稱,只是背已駝 了,渾身上下穿得干干凈凈,粽子大的小腳,拄著拐杖,一頭銀發(fā)。 ”這句話描述的是草房子里的哪個人物。 B A、紙月的外婆 B、秦大奶奶 C、邱二媽 D、桑桑的媽媽 25、油麻地有個小孩,他特別喜歡上課吃東西,仿佛不吃點東西,就無法上課,他說自己不吃點東西,腦子就不好使。他是 A 。 A.戚小罐 B.細 馬 C.朱小鼓 D.李銅壺 26、“豁嘴大茶壺”是 C 。 A、周德發(fā) B、吳天衡 C、劉一水 D、阿恕二、判斷題1、細馬很喜歡放羊。 ( )2、油麻地小學的老師交待各班同學不要去惹細馬。 ( )3、細馬想離開油麻地,他就去把自己的戶口遷出來了。 ( × )4、桑桑很喜歡聽溫幼菊唱的無 詞歌。 ( )5、桑桑幾乎是細馬 惟一一個朋友。 ( )6、桑桑不喜歡吃紅 菱。 ( × )7、秦大奶奶沒救落水的喬喬。 ( × )8、桑喬是油麻地人。 ( × )9、桑喬不在乎榮譽。 ( × )10、桑桑有撕紙的習慣,一個字沒寫好,就嘩的撕掉。 ( )11、桑桑的胡琴是蔣一輪教會的。 ( × )12、桑喬領(lǐng)著桑桑去蘇州城看病。 ( )13、桑桑的最后一個節(jié)目是帶柳柳去看城墻。 ( )14、桑喬是一名校長,但不是一名導(dǎo)演。 ( × )15、一場不拉看排練的是桑喬。 ( × )16、蔣一輪的笛子能迷倒一片人。 ( )17、秦大奶奶因為一只南瓜而落水身亡。 ( )18、杜小康總能做成許多孩子想做但做不成的事情。 ( )19、桑桑的病最后還是沒治好。 ( × )20、桑桑沒考上中學。 ( × )21、紙月因為被桑桑欺負了,所以冒雪回了家。( ×) 22、秦大奶奶不搬家是因為她和秦大共同開墾了這一片土地。() 23、杜小康和桑桑一直是對手。 (×) 24、油麻地小學的草房子是用一般稻草或麥秸蓋成的。( ×) 25、 油麻地小學的草房子冬暖夏涼,既古樸又華貴。( ) 26、在最炎熱的伏天里將棉被棉衣拿到太陽光下來曬,這就叫“曝伏” 。() 27、陸鶴的那頂白帽子是被桑桑戴在旗桿那個圓溜溜的木疙瘩上的。(×) 28、油麻地小學的匯操比賽獲得了第一名。( ×) 29、油麻地小學參加文藝匯演時的策略是:大人的戲,小孩來演,會收到意想不到的效果。( ) 30、在紅菱船擔任女主角的是紙月。( ×) 31、 杜小康是自己不愿意上學,而細馬是被迫停學和爸爸放鴨子的。(×)32、戚小罐患有一種特殊的癲癇病。( ) 33、禿鶴最終得到了大家的尊重。() 34、 紙月的學習非常好。() 三、填空題1、草房子的作者是 曹文軒 。他是 北京大學 的教授。 我們還看過他寫的青銅葵花、 山羊不吃天堂草 等 。2、純凈的月光照著大河,照著油麻地小學的師生們,也照著世界上一個最英俊的少年這個“最英俊的少年” 指 禿鶴(陸鶴) 。3、書中有個熱愛土地的秦大奶奶,她有兩次落入學校邊上的河水里,第一次是因為 救落水的喬喬 ,第二次是因為 搶救油麻地小學的一只南瓜 。4、桑桑砸鍋賣鐵為 的是 買鴿子 。5、杜小康一直在桑桑班里擔任 班長 。6、桑桑最喜歡的男老 師是 蔣一輪 ,最喜歡的女老師是 溫幼菊 。7、紅菱船的女主角是十八 歲的姑娘 白雀 。白雀的父親是 白三 。8、桑喬說日后油麻地最有出息的孩子是 杜小康 。9、邱二爺帶回了一個叫 細馬 的男孩。10、草房子中塑造了許多有特點的人物:比如 禿鶴 ,他用長長的好看的脖子,支撐起那么一顆光溜溜的腦袋;又如 白雀 ,她往那兒一站,象棵臨風飄動著嫩葉的還未長成的梧桐樹,依然還是很耐看;還如 蔣一輪 ,他一露出青白的頭皮,加上鼻梁上架了一副眼鏡,就把一股擋不住的文氣透給人。(本答案來自普學網(wǎng) www.Puxuewang.com)11、 書中有個 熱愛土地的秦大奶奶,她有兩次落入學校邊上的河水里,第一次是因為救落水女孩喬喬 , 第二次是因為救油麻地小學里的一個落水的南瓜。12、書中有個男孩子因為是禿子而被同學嘲笑,他叫什么名字?后來他做了什么事情,贏得了大家的尊敬? 陸鶴 在夜襲屠橋上扮演“揚大禿 瓢” 。13、桑桑是個非常大膽的孩子,他第一次做的魚網(wǎng)是用什么做的?要給喜歡的鴿子做房子,他把家里的什么拆掉了? 蚊帳,碗柜 14、桑桑被爸爸狠狠揍了一頓,第二天就發(fā)現(xiàn)得了一種很嚴重的病.爸爸為什么揍他?在桑桑生病的這個期間,是誰一直在鼓勵他“別 怕 ”? 他把爸爸象征榮譽的本子上帶印章的頁撕去了。 溫幼菊老師。 15、“這地是我的地!”她用手撫摸著地,就像那天她撫摸桑桑的腦袋。經(jīng)常被父親認為是“沒有是非觀念” 的桑桑,忽然覺得秦大奶奶也是有理的。你也認為秦大奶奶“有理” 嗎?聯(lián)系艾地這一章的內(nèi)容說說理由。 有。因為這片土地是她和丈夫秦大辛苦了一輩子買到的。 16、細馬是爸爸媽媽的孩子嗎?他為什么不喜歡上學? 不是。因為他的語言和大家不通,大家都有些嘲笑他。 17、紙月有一天不上學了,桑桑曾去哪里找她? 板倉 18、油麻地小學是一色的 草房子 。麻油地孩子們在冬天喜歡捉迷藏,其中一種叫 賊回家 。油麻地人在冬天都喜歡把牛牽到屋子里睡覺,一是因為天冷,二是 怕牛被偷 。桑桑和杜小康在草垛邊騎車,兩人餓了就決定烤紅薯吃,可是沒想到草垛燒了起來,最后杜小康 先承認是自己玩火的。四、連線題:桑桑 毛筆字寫得特別漂亮陸鶴 讀四年級就有了一輛自行車杜小康 扮演禿子連長很成功紙月 扯了蚊帳做魚網(wǎng)細馬 語文算數(shù)成績幾乎算零桑喬 人很可靠厚道溫幼菊 從前是個低賤的獵人蔣一輪 房間一年四季飄著藥香,名叫藥寮秦大奶奶 總認為這片地是她的邱二爺 人很有才華,總是吹笛子