（全國通用）2020版高考語文加練半小時(shí) 第五章 論述類閱讀 專題一 單文精練二 普通話規(guī)范著才是美麗的（含解析）.docx

單文精練二普通話，規(guī)范著才是美麗的閱讀下面的文字，完成文后題目。普通話，規(guī)范著才是美麗的推廣普通話進(jìn)入了從普及到提高或者是既普及又提高的新里程。普通話的推廣是與時(shí)俱進(jìn)的：1955年，國家提倡推廣普通話，提出的方針是“重點(diǎn)推行，逐步普及”；1957年，這個(gè)方針增補(bǔ)為“大力提倡，重點(diǎn)推行，逐步普及”；1992年，推普方針調(diào)整為“大力推行，積極普及，逐步提高”，新世紀(jì)大體還是延續(xù)著這個(gè)方針?，F(xiàn)在，普通話的“大力推行”與“規(guī)范使用”要更加有力、更加深化地結(jié)合起來、融通起來，要日益注重和不斷提升普通話使用的規(guī)范性、標(biāo)準(zhǔn)性和審美性。首先要逐步提高教師、播音員、主持人、演員等職業(yè)語言工作者的普通話水平。他們普通話水平的提高，既可以有效地引領(lǐng)全社會(huì)普通話水平的提高，又可以有效地帶動(dòng)更廣泛的普及。這就要把普通話測試進(jìn)行得更有成效，其要求應(yīng)有所提高，比如有些省市考慮把對(duì)教師的普通話水平的要求提高一個(gè)等級(jí)，或者對(duì)青年教師的普通話水平要求相應(yīng)地提高一個(gè)等級(jí)，如此等等。同時(shí)，普通話水平測試也要向更多職業(yè)崗位和社會(huì)階層擴(kuò)展，尤其是對(duì)公務(wù)員和服務(wù)行業(yè)更要提高要求。普通話的推廣要在普及的基礎(chǔ)上逐步提高，衡量其水平的根本指標(biāo)就在于合乎普通話規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的程度。現(xiàn)在已經(jīng)研制和頒布的國家通用語言文字和少數(shù)民族語言文字的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)已有200多項(xiàng)。但是，其中不少常用的、重要的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)在社會(huì)上的知曉率和執(zhí)行度并不高，甚至是極低的。所以，對(duì)普通話規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的宣傳和推行亟待加強(qiáng)，要讓人們對(duì)普通話的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)有所了解和認(rèn)知。普通話水平的提高就在于對(duì)普通話能自覺地、有效地加以“規(guī)范使用”。而普通話使用的規(guī)范，有著兩個(gè)層面：一是語言本體結(jié)構(gòu)的規(guī)范，即普通話的語音、詞匯、語法等結(jié)構(gòu)規(guī)律的呈現(xiàn)；二是語言社會(huì)使用的規(guī)范，即語言交際的倫理原則、禮貌原則、情境適應(yīng)等修辭語用規(guī)則的顯示。普通話的規(guī)范使用，是形成和實(shí)現(xiàn)社會(huì)語言生活和諧的必要條件，是人們語言素養(yǎng)和語言能力的體現(xiàn)和表征。誠然，普通話的規(guī)范使用不是阻礙語言的發(fā)展變化和遏制語言的修辭創(chuàng)新，而是有助于引導(dǎo)語言的健康發(fā)展和有效地進(jìn)行修辭創(chuàng)新。而經(jīng)典就正是這種規(guī)范的生動(dòng)體現(xiàn)和修辭創(chuàng)新的真正榜樣，所以要向經(jīng)典學(xué)習(xí)，展開經(jīng)典朗讀、詩詞吟誦、演講比賽、咬文嚼字等活動(dòng)。從經(jīng)典中人們會(huì)發(fā)現(xiàn)：語言的使用，“規(guī)范著才是美麗的”。大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字，科學(xué)保護(hù)各民族語言文字，這是當(dāng)今我國語言文字事業(yè)建設(shè)的總綱。在這個(gè)總綱的指引下，普通話的推廣應(yīng)該在普及的基礎(chǔ)上逐步提高、在提高的引導(dǎo)下積極普及。對(duì)于那些普通話普及率還只有40%左右的邊遠(yuǎn)地區(qū)和少數(shù)民族地區(qū)來說，更要大力推廣，積極普及；而對(duì)于相當(dāng)多普通話普及率高的地區(qū)，則要注重逐步提高水平。讓我們致力于普通話的“大力推廣”和“規(guī)范使用”，有效地提高普通話水平，使祖國的語言更加豐富、更加精致、更加優(yōu)美。(選自光明日?qǐng)?bào)2017年9月10日，有刪改)1下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是()A隨著時(shí)代的變化，國家對(duì)使用普通話進(jìn)行交流的要求越來越高。B當(dāng)前在大力推廣普通話的過程中也要注重規(guī)范使用普通話，不能顧此失彼。C為了提高普通話測試的成效，必須逐步提高教師、播音員、主持人、演員等職業(yè)語言工作者的普通話水平。D對(duì)于普通話普及率高的地區(qū)，要做的工作不是普及，而是提高的問題。2根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是()A只有加強(qiáng)對(duì)常用的、重要的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的宣傳和推行，才能提高合乎普通話規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的程度。B如果經(jīng)常開展經(jīng)典朗讀、詩詞吟誦、演講比賽、咬文嚼字等活動(dòng)，就能提高普通話的水平。C使用的普通話具有規(guī)范性、標(biāo)準(zhǔn)性和審美性，就可以稱之為“美麗”的語言。D如果每個(gè)人都能自覺地使用規(guī)范的普通話，那么漢語就能健康發(fā)展。3應(yīng)從哪些方面提高普通話的水平？請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容簡要概括。答：_1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是()A作為我國通用語言的普通話已經(jīng)基本普及，現(xiàn)在到了規(guī)范使用，進(jìn)一步提高的階段。B教師、演員等是職業(yè)語言工作者，他們的普通話水平?jīng)Q定了全社會(huì)的普通話水平。C普通話要在普及的基礎(chǔ)上提高，關(guān)鍵在于提高合乎普通話水平規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的程度。D規(guī)范使用普通話，既要遵循語音、詞匯、語法等結(jié)構(gòu)規(guī)律，又要符合修辭語用規(guī)則。2根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是()A要有效提高普通話水平，就要致力于普通話的“大力推行”與“規(guī)范使用”的結(jié)合。B要提高職業(yè)語言工作者的普通話水平，就要提高普通話測試等級(jí)并更有效地執(zhí)行其要求。C規(guī)范使用普通話，就能提高人們的語言素養(yǎng)和語言能力，實(shí)現(xiàn)社會(huì)語言生活的和諧。D普通話的推廣應(yīng)該是“普及”“提高”相輔相成，互相促進(jìn)，使祖國的語言更美好。3請(qǐng)概括大力推行和規(guī)范使用普通話的依據(jù)。答：_答案精析第一組1BA項(xiàng)第段的中心句是“普通話的推廣是與時(shí)俱進(jìn)的”，即推普的方針在不同的時(shí)期有變化，并不是“對(duì)使用普通話進(jìn)行交流的要求越來越高”。C項(xiàng)對(duì)應(yīng)的信息在第段，“把普通話測試進(jìn)行得更有成效”是為了“逐步提高教師、播音員、主持人、演員等職業(yè)語言工作者的普通話水平”，選項(xiàng)弄錯(cuò)了兩者的關(guān)系。D項(xiàng)對(duì)應(yīng)的信息在第段，“普通話的推廣應(yīng)該在普及的基礎(chǔ)上逐步提高、在提高的引導(dǎo)下積極普及”，所以普通話普及率高的地區(qū)也要做好普及和提高的工作。2AA項(xiàng)說法絕對(duì)。根據(jù)第段末句可知，“加強(qiáng)對(duì)常用的、重要的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的宣傳和推行”，并非“提高合乎普通話規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的程度”的唯一條件。3(1)人員方面：提高職業(yè)語言工作者的普通話水平，對(duì)其他崗位和階層提高測試要求。(2)認(rèn)識(shí)方面：加大普通話規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的宣傳和推行力度，使人們對(duì)標(biāo)準(zhǔn)有所了解和認(rèn)知。(3)行動(dòng)方面：積極開展旨在提高普通話規(guī)范使用的活動(dòng)；對(duì)普通話普及率低的地區(qū)要大力推廣，對(duì)其普及率高的地區(qū)要逐步提高。第二組1DA項(xiàng)“已經(jīng)基本普及”于文無據(jù)。B項(xiàng)“決定了全社會(huì)的普通話水平”錯(cuò)，應(yīng)是他們能帶動(dòng)整個(gè)社會(huì)普通話水平的提高。C項(xiàng)“提高合乎普通話規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的程度”是衡量普通話水平的指標(biāo)，而不是提高普通話水平的“關(guān)鍵”。2C原文第段說“普通話的規(guī)范使用，是形成和實(shí)現(xiàn)社會(huì)語言生活和諧的必要條件”，C項(xiàng)將二者表述成了充分條件。3(1)普通話自身具有規(guī)范性、標(biāo)準(zhǔn)性和審美性。(2)進(jìn)入新世紀(jì)，對(duì)普通話水平的要求更高，而各地推廣與使用存在不平衡。(3)普通話規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的社會(huì)知曉率與執(zhí)行度并不高。