2021-2022學(xué)年部編版語文八年級上冊第三單元古詩文鑒賞配套作業(yè) -- 部編人教版八年級上冊

2021-2022學(xué)年部編版語文八年級上冊第三單元古詩文鑒賞配套作業(yè) - 部編人教版八年級上冊 一、文言文閱讀 1.閱讀下面文本，完成下列各題。 三峽 北魏酈道元 自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。 春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕.多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！?（1）解釋下列加點(diǎn)詞語在句中的意思。 或王命急宣（）林寒澗肅（）屬引凄異（） （2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。 自非亭午夜分，不見曦月。 其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。 （3）下列對文章的理解與分析，不正確的一項是（） A.“自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處”交代了三峽之長，說明兩岸的山的特點(diǎn)在于“連”。 B.“其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”這句話運(yùn)用了夸張的修辭手法，寫出了江水迅疾、一瀉千里的特點(diǎn)，既使人感到驚心動魄，又使人感到豪氣萬丈。 C.“絕.多生怪柏”一句寫三峽的“怪柏”，“怪”字照應(yīng)下文猿聲凄異，渲染環(huán)境氛圍的悲涼。 D.“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳”一句引漁歌為證，一言“峽長”，一言“聲哀”，進(jìn)一步渲染蕭瑟、凄涼的氣氛。 2.閱讀下面文本，完成下列各題。 元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。 （1）解釋下列句中劃線的詞語。 念無與為樂者念：_ 相與步于中庭中庭：_ 積水空明空明：_ 蓋竹柏影也蓋：_ （2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。 念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。 （3）“庭下如積水空明”是一個比喻句，從前后文來看，這個比喻句的本體是_。 （4）文中寫“竹柏影”，實際上是從側(cè)面描寫_。 （5）本文的語言有何顯著特征？ 3.閱讀下面文本，完成下列各題。 【甲】山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。 （答謝中書書） 【乙】風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。 水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。 夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈。爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。 （與朱元思書） （1）下面句子的朗讀停頓劃分不正確的一項是（） A.實是/欲界之仙都B.蟬/則千轉(zhuǎn)不窮 C.自/富陽至桐廬一百許里D.水/皆縹碧 （2）對下列句子中畫線詞理解錯誤的一項是（） A.曉霧將歇，猿鳥亂鳴（消散） B.急湍甚箭，猛浪若奔（奔跑） C.未復(fù)有能與其奇者（參與，這里指欣賞） D.經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反（通“返”） （3）【甲】文中統(tǒng)領(lǐng)全文的句子是“_”；【乙】文中總領(lǐng)下文寫景的句子是“_”。 （4）用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。 夕日欲頹，沉鱗競躍。 兩岸石壁，五色交輝。 從流飄蕩，任意東西。 急湍甚箭，猛浪若奔。 （5）【甲】【乙】兩文都是寫自然景物，表達(dá)了作者對_的熱愛之情。但兩文的思想格調(diào)不盡一樣，【甲】文全篇充滿樂觀情趣，而【乙】文則暗含作者對塵世生活的厭棄之情，從文中“_”即可看出。 4.閱讀下面文本，完成下列各題。 【甲】與朱元思書 吳均 風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。 水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。 夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。 【乙】 仆去年秋始游廬山，到東西二林間香爐峰下，見云水泉石，勝絕第一，愛不能舍。因置草堂，前有喬松十?dāng)?shù)株，修竹千余竿。青蘿為墻援，白石為橋道，流水周于舍下，飛泉落于檐間，紅榴白蓮，羅生池砌。大抵若是，不能殫記。每一獨(dú)往，動彌旬日。平生所好者，盡在其中，不唯忘歸，可以終老，此三泰也。計足下久不得仆書，必加憂望，今故錄三泰以先奉報，其余事況，條寫如后云云。 微之微之！作此書夜，正在草堂中山窗下，信手把筆，隨意亂書。封題之時，不覺欲曙。舉頭但見山僧一兩人，或坐或睡。又聞山猿谷鳥，哀鳴啾啾。平生故人，去我萬里，瞥然塵念，此際暫生。 （選自白居易與元微之書） 【注】東西二林：指廬山的東林寺和西林寺。墻援：籬笆墻。動彌旬日：常常滿十天。三：第三件。泰：安適。憂望：掛念，盼望。微之：即元微之，唐代詩人，白居易的好友。瞥然：形容時間短暫。此信寫于白居易在唐代元和年間被貶江州（今江西九江市）時期。 （1）選出畫線字意義和用法都不相同的一項（） A.猛浪若奔/雖乘奔御風(fēng)，不以疾也 B.大抵若是/如是再嚙，石又再轉(zhuǎn) C.作此書夜/與朱元思書 D.勝絕第一/猿則百叫無絕 （2）把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。 平生所好者，盡在其中，不唯忘歸，可以終老，此三泰也。 （3）【甲】文作者用“奇山異水，天下獨(dú)絕”概括富春江的景色。請說說富春江的山“奇”在哪里？水“異”在哪里？ （4）【甲】【乙】兩文都是情景交融的美文，但表達(dá)的情感有所不同，請作具體分析。 二、詩歌鑒賞 5.閱讀古詩，完成題目。 使至塞上 王維 單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。 大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。 （1）用自己的語言描繪“大漠孤煙直，長河落日圓”的畫面。 （2）請簡要賞析頷聯(lián)。 6.閱讀下面文本，完成下列各題。 野望 東皋薄暮望，徙倚欲何倚。樹樹皆秋色，山山唯落暉。 牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷采薇。 （1）試分析首聯(lián)在全詩的作用。 （2）請從動靜和寫景順序的角度賞析中間兩聯(lián)。 7.閱讀下面文本，完成下列各題。 黃鶴樓 崔顥 昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。 黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。 晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。 日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。 （1）李白用“眼前有景道不得，崔顥題詩在上頭”來評價該詩。難道這首詩僅在寫景方面有獨(dú)到之處嗎？請說說你的看法。 （2）詩歌中有兩個“空”字，請結(jié)合詩意進(jìn)行賞析。 8.閱讀下面文本，完成下列各題。 渡荊門送別 唐李白 渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。 山隨平野盡，江入大荒流。 月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。 仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。 （1）下列對詩歌的解說，不恰當(dāng)?shù)膬身検牵ǎ?A.這是一首借景抒情的五言律詩。 B.這首詩是李白少年時期出蜀至荊門時贈別家鄉(xiāng)而作。 C.首聯(lián)寫詩人從蜀地來到荊門山，游覽楚地風(fēng)光。 D.頷聯(lián)描寫了山巒漸漸消失，江水奔向廣闊原野的景象。 E.頸聯(lián)運(yùn)用擬人的修辭手法，賦予月、云人的動作，生動形象地描繪出眼前看到的綺麗景象。 F.尾聯(lián)詩人稱長江水為故鄉(xiāng)水，表達(dá)了對家鄉(xiāng)的濃厚愛戀之情。 （2）請分析“山隨平野盡”一句中“隨”字的表達(dá)效果。 9.閱讀下面文本，完成下列各題。 錢塘湖春行白居易 孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。 幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。 亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。 最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。 （1）下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（） A.這是一首描繪西湖美景的名篇。這首詩處處扣緊環(huán)境和季節(jié)的特征，把剛剛披上春天外衣的西湖，描繪得生意盎然，恰到好處。 B.首聯(lián)緊扣題目總寫湖水。前一句點(diǎn)出湖的方位和四周“樓觀參差”景象，兩個地名連用，顯示詩人是在一邊走，一邊觀賞。 C.頷聯(lián)從靜到動，從全景的寫意到細(xì)節(jié)的工筆。先寫仰視所見禽鳥，鶯在歌，燕在舞，顯示出晚春的勃勃生機(jī)。 D.這首詩語言平易淺近，清新自然，用白描手法把精心選擇的鏡頭寫入詩中，形象活現(xiàn)，即景寓情。 （2）從煉字的角度，賞析“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”中的“亂”和“淺”。 10.閱讀下面文本，完成下列各題。 龜雖壽曹操 神龜雖壽，猶有竟時； 騰蛇乘霧，終為土灰。 老驥伏櫪，志在千里； 烈士暮年，壯心不已。 盈縮之期，不但在天； 養(yǎng)怡之福，可得永年。 幸甚至哉，歌以詠志。 （1）下面對本詩的理解和分析正確的一項是（） A.本詩是曹操所作樂府組詩步出夏門行中的一首，這是曹操赤壁兵敗、理想受挫之后的詩作。 B.“神龜雖壽，猶有竟時；騰蛇乘霧，終為土灰”采用了詩歌常見的起興手法。 C.“盈縮之期，不但在天；養(yǎng)怡之福，可得永年”說明詩人深受封建宿命思想的影響，思想消極。 D.龜雖壽觀滄海從整體看，都直抒胸臆，故以“幸甚至哉，歌以詠志”作結(jié)。 （2）請賞析詩句“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”。 11.閱讀下面文本，完成下列各題。 庭中有奇樹 庭中有奇樹，綠葉發(fā)華滋。 攀條折其榮，將以遺所思。 馨香盈懷袖，路遠(yuǎn)莫致之。 此物何足貴？但感別經(jīng)時。 （1）下列對這首詩歌的理解和分析，不正確的一項是（） A.開頭兩句寫在春天的庭院里，有一株嘉美的樹，在滿樹綠葉的襯托下開出了茂密的花朵，顯得格外生氣勃勃，這是環(huán)境描寫，寫出了春意盎然的景象。 B.三、四句是說女主人公面對這繁花似錦的景象，忍不住攀著枝條，折下了最好看的一束花，要把它贈送給日夜思念的親人，以花寄情。 C.五、六句是寫“奇樹”的花朵是那樣的美麗，那樣的芬芳，無奈相隔的路途太遙遠(yuǎn)，根本不可能送到丈夫的手里。折花寄相思的愿望不能實現(xiàn)，著實令人惋惜。 D.七、八句轉(zhuǎn)入了對女主人公失望心態(tài)的描寫，“此物何足貴”一語中已流露出了對所思念的人離家太久的些許責(zé)備。 （2）這首詩歌表達(dá)了女主人公怎樣的情感？ . 參考答案 1. （1）有時,肅殺，凄寒,連接 （2）如果不是在正午或半夜，連太陽和月亮都看不見。 這中間相距一千二百里，即使是騎著飛奔的馬，駕著疾風(fēng)，也沒有這么快。 （3）C 2. （1）考慮，想到。,院子里。,形容水的澄澈。,大概是。 （2）想到?jīng)]有人與我共同游樂，于是來到承天寺找張懷民。 （3）月光 （4）月光的輕盈蕩漾 （5）語言樸素自然，富于詩情畫意。 3. C B （3）山川之美，古來共談,奇山異水，天下獨(dú)絕 （4）夕陽快要落山了，潛游在水中的魚爭相跳出水面。 兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。 （我乘船）隨著江流飄蕩，任憑船向東或向西漂流。 湍急的水流比箭還快，洶涌的波濤就像飛奔的馬。 （5）山水自然,鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反 4. （1）D （2）像鳶鳥一樣極力追求功名利祿的人，看到（這些雄奇的）山峰，就會平息熱衷于功名利祿的心；那些籌劃政務(wù)的人，看到（這些幽美的）山谷，也會流連忘返。 一生愛好的東西，全在這里，不僅忘記回家，簡直可以在此度過一生，這是第三件安適的事。 （3）寫山的“奇”：山高樹多、高峻陡直、幽深寂靜。 寫水的“異”：清澈碧綠、動靜皆宜。 （4）【甲】文表達(dá)了作者對追求利祿之徒的蔑視和愛慕美好自然，避世退隱的高潔志趣（淡泊名利，向往寧靜閑適生活）；【乙】文表達(dá)了作者對摯友微之的懷念（知足常樂、隨遇而安的曠達(dá)之情）。 5. 在浩瀚無垠的沙漠中，一道烽煙直沖云天。萬里黃河自西向東，像玉帶一樣流過大漠，一輪渾圓的紅日，正懸掛在西邊天際。 運(yùn)用比喻、對偶的修辭手法，以“蓬”“雁”自比，說自己像隨風(fēng)而去的蓬草一樣出使“漢塞”，像北歸的大雁一樣進(jìn)入“胡天”，生動形象地表達(dá)了自己內(nèi)心的寂寞傷感（或被排擠出朝廷的傷感和怨憤）。 譯文： 乘單車想去慰問邊關(guān)，路經(jīng)的屬國已過居延。千里飛蓬也飄出漢塞，北歸大雁正翱翔云天。浩瀚沙漠中孤煙直上，無盡黃河上落日渾圓。到蕭關(guān)遇到偵候騎士，告訴我都護(hù)已在燕然。 6. （1）以平淡的敘述，首先引出薄薄暮色之中，兀立在東皋之上的詩人形象，舉目四望，一種莫可明狀的孤寂無依的愁緒涌上心頭，首聯(lián)表現(xiàn)了作者的心緒，并為中間四句寫景提供了巧妙的鋪墊。 （2）頷聯(lián)總寫秋色，是靜景、遠(yuǎn)景；頷聯(lián)寫牧人與獵馬，是動景、近景。這四句話勾畫出一幅秋日傍晚圖，將光與色、遠(yuǎn)景與近景、靜態(tài)與動態(tài)搭配得恰當(dāng)好處。 7. （1）該詩不僅寫景，還有抒情。前四句抒寫了人去樓空，世事蒼茫的感慨；后四句描繪了登樓所見，烘托思鄉(xiāng)之情。 （2）第一個“空”有“只，只有”的意思，表示了好友已離去，只剩下空空的黃鶴樓和詩人自己，重在寫景；第二個“空”有“空空的”“空蕩蕩”之意，表達(dá)的是因友人的離去和自己漂泊在外，詩人內(nèi)心的孤獨(dú)，寂寞和惆悵，重在抒情。 8. （1）B,E （2）“隨”字化靜為動，將群山與平野位置的逐漸變化、推移真切地表現(xiàn)了出來，給人以空間感和流動感。 9. （1）C （2）因為是早春，還未到百花盛開的季節(jié)，所以能見到的尚不是姹紫嫣紅開遍，而是東一團(tuán)，西一簇，用一個“亂”字來形容。而春草也還沒有長得豐茂，僅只有沒過馬蹄那么高，所以用一個“淺”字來形容。 10. （1）B （2）示例：這句詩筆力遒勁，韻律沉雄，內(nèi)蘊(yùn)著一股自強(qiáng)不息的豪邁氣概，深刻地表達(dá)了曹操老當(dāng)益壯、銳意進(jìn)取的精神面貌。 11. （1）D （2）表達(dá)了女主人公對遠(yuǎn)行丈夫的深切思念之情，以及折花寄相思的愿望不能實現(xiàn)而產(chǎn)生的憂愁之情