人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第3單元 圓柱與圓錐 第1課時(shí) 圓柱的認(rèn)識(shí) 導(dǎo)學(xué)案

.第三單元 圓柱與圓錐第1課時(shí) 圓柱的認(rèn)識(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】我能知道圓柱各部分的名稱，掌握?qǐng)A柱的基本特征。我能認(rèn)識(shí)圓柱的底面、側(cè)面和高。 我會(huì)描述圓柱側(cè)面展開(kāi)圖與圓柱各部分的關(guān)系?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】一、知識(shí)鋪墊情境引入。 這些物體的形狀有什么共同特點(diǎn)？ 。生活中的物體，形狀是圓柱形的有哪些，請(qǐng)用自己的話簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)。 二、自主探究圓柱各部分名稱及特征。（1）拿一個(gè)圓柱形的實(shí)物，看看圓柱有哪幾部分組成？自學(xué)課本18頁(yè)。我的發(fā)現(xiàn)：圓柱有兩個(gè) 和一個(gè) 組成。圓柱的兩個(gè)圓面叫做 ；周圍的面叫做 ；兩底面之間的距離叫做 。（2）圓柱有什么特征？小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)自己的想法。圓柱的特征：圓柱的兩底面都是 ，并且大小 ；圓柱的側(cè)面是 ；有 條高，長(zhǎng)度都相等。圓柱的側(cè)面、底面及之間的關(guān)系。圓柱的側(cè)面展開(kāi)后是什么形狀？剪一剪再展開(kāi)。圓柱側(cè)面展開(kāi)后得到的長(zhǎng)方形的長(zhǎng)、寬與圓柱有什么關(guān)系？把這個(gè)長(zhǎng)方形重新包在圓柱上，請(qǐng)說(shuō)出你的發(fā)現(xiàn)。我的發(fā)現(xiàn)：沿圓柱的高剪開(kāi)側(cè)面，側(cè)面是 ，長(zhǎng)方形的長(zhǎng)等于圓柱 的 周長(zhǎng)，長(zhǎng)方形的寬等于圓柱的 。做一做。（1）指出下面圖形中哪些是圓柱。（2）指出下面圓柱的底面、側(cè)面和高。三、課堂達(dá)標(biāo)填空。（1）把一張長(zhǎng)方形硬紙的一條邊固定貼在一根木棒上，然后快速轉(zhuǎn)動(dòng)，得到一個(gè)（ ）。（2）一個(gè)圓柱的側(cè)面展開(kāi)后得到一個(gè)長(zhǎng)方形，長(zhǎng)是12.56厘米，寬是3厘米。這個(gè)圓柱的底面周長(zhǎng)是（ ）厘米，高是（ ） 厘米。（3）一個(gè)圓柱的側(cè)面展開(kāi)后得到一個(gè)正方形，邊長(zhǎng)是9.42厘米。這個(gè)圓柱的底面周長(zhǎng)是（ ）厘米，高是（ ） 厘米。(4)已知圓柱的底面直徑是4厘米，高是2厘米。 側(cè)面展開(kāi)的長(zhǎng)方形的長(zhǎng)（ ）厘米,寬是( )厘米。(5)把一個(gè)圓柱的側(cè)面展開(kāi)得到一個(gè)正方形，這個(gè)圓柱體底面半徑是3厘米，圓柱的高是( )厘米。 判斷。（1）上下兩個(gè)底面相等的物體一定是圓柱體。（ ）（2）圓柱的側(cè)面沿著高展開(kāi)后，會(huì)得到一個(gè)長(zhǎng)方形或者正方形。 （ ）（3）同一個(gè)圓柱底面之間的距離處處相等。（ ）（4）一個(gè)圓柱，底面周長(zhǎng)是12.56厘米，高是12.56厘米。這個(gè)圓柱的側(cè)面沿著高展開(kāi)，得到一個(gè)長(zhǎng)方形。（ ）（5）一個(gè)圓柱，底面半徑是4厘米，高是4厘米。這個(gè)圓柱的側(cè)面沿著高展開(kāi)，得到一個(gè)正方形。（ ）（6）圓柱的底面是兩個(gè)大小相同的圓。 （ ）四、拓展練習(xí)動(dòng)手實(shí)踐。按照附頁(yè)的圖樣，用硬紙做一個(gè)圓柱，量出它的底面直徑和高，并計(jì)算出它底面和側(cè)面的面積。 .