人教版八年級語文下冊 課內(nèi)外文言文趣讀精細(xì)精煉 專題18 勸學(xué)課外篇

.18 勸 學(xué)一、趣文導(dǎo)讀發(fā)換糖一呆子見有以發(fā)換糖者，謬謂凡物皆可換也。晨起袖中藏發(fā)一綹以往，遇酒肆即入飽餐。餐畢，以發(fā)與之，肆傭皆笑。其人怒曰：“他人俱當(dāng)錢用，到我偏用不得耶！”爭辯良久，肆傭因發(fā)亂打。其人徐理發(fā)曰：“整綹的與他偏不要，反在我頭上來亂搶。”【譯文】有個(gè)呆子見有人用頭發(fā)換糖，便錯(cuò)誤地認(rèn)為不管什么東西都可以換。有一天早晨起來后，在袖子里裝了一綹頭發(fā)出外，遇到酒館兒便進(jìn)去飽餐起來。餐后，呆子拿出頭發(fā)交給酒館兒，肆傭們大笑起來，呆子惱怒道：“別人的頭發(fā)都可當(dāng)錢用，輪到我為何偏不能用！”呆子和肆傭爭辯了很長時(shí)間，肆傭揪住呆子的頭發(fā)亂打。呆子緩緩梳理自己的頭發(fā)說：“整綹的給他偏不要，反在我頭上來亂搶。”二、美文精讀【作品卡片】 荀子（xúnz）（公元前313年公元前238年）名況，字卿，后避漢宣帝諱，改稱孫卿。戰(zhàn)國末期著名思想家、文學(xué)家，儒家學(xué)派代表人物，晚年從事講學(xué)與著述。時(shí)人尊而號之為“卿”，故又稱荀卿。今存荀子?！疚难栽摹烤釉唬簩W(xué)不可以已。青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)；冰，水為之而寒于水。木直中繩，輮以為輪，其曲中規(guī)；雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利。君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，而見者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒谩！竟沤駥ε觥吭?文注 釋譯 文【君子】曰：學(xué)不可以【已】?！揪印恐赣袑W(xué)問有修養(yǎng)的人。【已】停止。君子說：學(xué)習(xí)是不可以停止的?！厩?，取之于藍(lán)】而青于藍(lán)；【青取之于藍(lán)】靛青，從藍(lán)草中取得。青，靛青，一種染料。藍(lán)，蓼藍(lán)。于：從。靛青，是從藍(lán)草中提取的，卻比藍(lán)草的顏色更深；冰，水為之而寒【于】水?！居凇勘?。冰，是水凝固而成的，卻比水還要寒冷。木直【中繩】，【輮（róu）以為輪】，其曲中【規(guī)】；【中繩】（木材）合乎拉直的墨線。木工用拉直的墨線來取直?！据娨詾檩啞枯?：通“煣”，用火烤使木條彎曲（一種手工藝）。以：把。為：當(dāng)作?！疽?guī)】圓規(guī)，測圓的工具。木材筆直，合乎墨線，（如果）它把烤彎煨成車輪，（那么）木材的彎度（就）合乎圓的標(biāo)準(zhǔn)了；【雖有槁（go)暴(pù)】，不復(fù)【挺】者，輮使之【然】也?！倦m有槁暴】即使又被風(fēng)吹日曬而干枯了。雖，即使。有，通“又”。槁，枯。暴，通“曝”，曬干。槁暴，枯干?！就Α恐薄！救弧窟@樣。即使再干枯了，（木材）也不會(huì)再挺直，是因?yàn)榻?jīng)過加工，使它成為這樣的。故木【受繩】則直，【金】【就礪（lì）】則利?！臼芾K】用墨線量過?！窘稹恐附饘僦频牡秳Φ取！揪偷Z】拿到磨刀石上去磨。礪，磨刀石。就，動(dòng)詞，接近，靠近。所以木材經(jīng)過墨線量過就能取直，刀劍等金屬制品在磨刀石上磨過就能變得鋒利。君子【博學(xué)】而【日】【參省乎己】，則【知】【明】而【行無過】矣?！静W(xué)】廣泛地學(xué)習(xí)?！救铡棵刻?。【參省乎己】對自己檢查、省察。參，檢驗(yàn)，檢查。省，省察。乎，介詞，于?！局客ā爸恰?，智慧?！久鳌棵鬟_(dá)?！拘袩o過】行動(dòng)沒有過錯(cuò)。君子廣泛地學(xué)習(xí)，而且每天檢查反省自己，那么他就會(huì)聰明多智，而行為就不會(huì)有過錯(cuò)了。吾嘗終日【而】思矣，不如【須臾（yú)】之所學(xué)也；【而】表修飾。【須臾】片刻，一會(huì)兒。我曾經(jīng)整天發(fā)思索，（卻）不如片刻學(xué)到的知識（多）；吾嘗【跂（qì）】而望矣，不如登高之【博見】也?！沮枴旷谄鹉_后跟站著。【博見】看見的范圍廣，見得廣。我曾經(jīng)踮起腳遠(yuǎn)望，（卻）不如登到高處看得廣闊。登高而招，臂非加長也，【而見者遠(yuǎn)】；【而見者遠(yuǎn)】意思是遠(yuǎn)處的人也能看見。而，表轉(zhuǎn)折。登到高處招手，胳臂沒有比原來加長，可是別人在遠(yuǎn)處也看見；順風(fēng)而呼，聲非加【疾】也，而聞?wù)摺菊谩俊！炯病靠欤?，這里引申為“洪亮”，指聲音宏大。【彰】清楚。順著風(fēng)呼叫，聲音沒有比原來加大，可是聽的人聽得很清楚。【作品賞析】本篇分別從學(xué)習(xí)的重要性、學(xué)習(xí)的態(tài)度以及學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方法等方面，全面而深刻地論說了有關(guān)學(xué)習(xí)的問題。荀子的文章，和其他先秦諸子的哲理散文一樣，也是獨(dú)具風(fēng)格的。他是在老老實(shí)實(shí)地講述道理。他的文章樸實(shí)渾厚、詳盡嚴(yán)謹(jǐn)，句式比較整齊，而且擅長用多樣化的比喻闡明深刻道理，這一切構(gòu)成了荀子文章的特色。勸學(xué)各段的條理十分清楚，基本上是每段闡述一個(gè)具體問題。而且總在文字的開頭、結(jié)尾部分作出明確的交代。在說理文中，巧妙地運(yùn)用大量比喻進(jìn)行論述，這是勸學(xué)另一個(gè)十分突出的特點(diǎn)。【知識梳理】類 別解 釋舉 例實(shí)詞已停止學(xué)不可以已規(guī)圓規(guī)，測圓的工具其曲中規(guī)礪磨刀石。金就礪則利就動(dòng)詞，接近，靠近金就礪則利日每天君子博學(xué)而日參省乎己疾快，速，這里引申為“洪亮”，指聲音宏大聲非加疾也跂踮起腳后跟站著吾嘗跂而望矣虛詞以介詞，把輮以為輪雖連詞，即使雖有槁暴然代詞，這樣輮使之然也乎介詞，于君子博學(xué)而日參省乎己通假字輮 通“煣”，用火烤使木條彎曲。輮使之然也有通“又”雖有槁暴暴通“曝”，曬干雖有槁暴知通“智”，智慧則知明而行無過矣古今異義彰古：清楚。今：表揚(yáng)，表彰。而聞?wù)哒靡辉~多義于介詞，從取之于藍(lán)而青于藍(lán)介詞，比水為之而寒于水而轉(zhuǎn)折連詞，卻取之于藍(lán)而青于藍(lán)表遞進(jìn)則知明而行無過矣表修飾吾嘗終日而思矣三、強(qiáng)化訓(xùn)練（共30分）1解詞。（10分） 學(xué)不可以已 （ ） 取之于藍(lán) （ ） 水為之 （ ） 雖有槁暴 （ ） 輮使之然 （ ） 不如須臾之所學(xué)也 （ ） 吾嘗跂而望矣 （ ） 不如登高之博見也 （ ） 聲非加疾也 （ ） 而聞?wù)哒?（ ）2翻譯下面的句子。（10分） 青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)。 君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。 君子曰：學(xué)不可以已。 吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。 順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒谩?3.“雖有槁暴”中的“暴”解釋正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A. 欺凌，損害 B. 曬C. 又猛又急的 D. 暴躁4. 下列句子中與其他三句句式不相同的一項(xiàng)是（ ）（3分）A. 青，取之于藍(lán)而青于藍(lán) B. 登高而招，臂非加長也C. 冰，水為之，而寒于水 D. 君子生非異也，善假于物也5. 這一段的論點(diǎn)是： 。（2分）6. 從這篇文章中，你得到什么啟示？（2分） 【參考答案】四、真題鏈接（2016年）閱讀勸學(xué)，完成14題。（共14分）1解詞。（4分） 學(xué)不可以已 （ ） 而聞?wù)哒?（ ） 聲非加疾也 （ ） 雖有槁暴 （ ）2翻譯下面的句子。（6分） 青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)。 君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。 吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。 3.下列句子中與其他三句句式不相同的一項(xiàng)是（ ）（2分）A. 青，取之于藍(lán)而青于藍(lán) B. 登高而招，臂非加長也C. 冰，水為之，而寒于水 D. 君子生非異也，善假于物也4. 從這篇文章中，你得到什么啟示？（2分） 【參考答案】.