小學(xué)語文二年級下冊《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候》優(yōu)秀教案設(shè)計（兩篇）

小學(xué)語文二年級下冊當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候優(yōu)秀教案設(shè)計（兩篇）當(dāng)世界年級還小的時候教案設(shè)計教學(xué)內(nèi)容分析：當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候充滿童趣的童話故事，它主要講了當(dāng)世界還小的時候，每樣?xùn)|西都必須學(xué)習(xí)怎么生活。主要列舉了太陽、月亮、水的學(xué)習(xí)，告訴我們世界有它的秩序。這篇童話故事充滿想象力和靈氣，很多話很古怪，不合邏輯，但仔細(xì)想想又充滿哲學(xué)思辨意味。這正是這篇故事的魅力所在。教學(xué)目標(biāo)：1、熟讀課文，會認(rèn)“紀(jì)、必、須”等 12 個生字，會寫“世、界必、須”等 10 個生字，會寫“世界、年紀(jì)、必須、學(xué)習(xí)、但是、聲音、月亮、主意、一直、只好、反復(fù)、變化、簡單、萬物、生長、泥土、眼睛、相當(dāng)、最好、結(jié)局、開頭”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、通過自主閱讀，研討交流，引導(dǎo)學(xué)生抓住課文的重點詞句，了解太陽、月亮、水的學(xué)習(xí)過程，引導(dǎo)學(xué)生抓住事物的主要特點進(jìn)行介紹。4、讓學(xué)生明白世界萬物在變化，但又有它的秩序，每樣?xùn)|西我們都盡量簡單化。教學(xué)重點：認(rèn)識并掌握生字新詞，并有感情地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。教學(xué)難點：了解世界萬物的變化秩序。教學(xué)課時：1教學(xué)目標(biāo)：1、熟讀課文，會認(rèn)“紀(jì)、必、須”等12個生字，會寫“世、界必、須”等10個生字，會寫“世界、年紀(jì)、必須、學(xué)習(xí)、但是、聲音、月亮、主意、一直、只好、反復(fù)、變化、簡單、萬物、生長、泥土、眼睛、相當(dāng)、最好、結(jié)局、開頭”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)過程：一、引入課題。1、師：孩子們，你們還記得自己小的時候的樣子嗎？你最喜歡做什么？你在小的時候?qū)W會了哪些本領(lǐng)呢？2、學(xué)生同桌交流討論。3、全班交流討論。4、質(zhì)疑：原來你們小的時候做了那么多有趣的事情啊。那孩子們猜猜世界小的時候是什么樣的呢？都有誰？他們又學(xué)習(xí)了哪些本領(lǐng)呢？5、鼓勵學(xué)生大膽想像、猜測。6、揭示課題：當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候。引導(dǎo)讀課題，認(rèn)識生字：紀(jì)，纟+己紀(jì)。二、初讀課文，了解學(xué)生預(yù)習(xí)情況。1、學(xué)生自讀課文，要求：（1）自由讀課文，注意文中的生字，不會的生字借助拼音讀一讀。（2）不會讀的句子可以請教同桌，并多讀幾遍。（3）實在不會讀的生字請圈出來，等著全班交流。（4）有不理解的詞語請圈出來。2、學(xué)生按要求自讀課文，老師巡視指導(dǎo)。3、學(xué)生匯報：（1）請小班按順序開火車讀課文，其他同學(xué)糾正他們讀得不正確的地方。（2）出示要求認(rèn)的生字，開火車讀一讀。（3）學(xué)生說說這些生字可以用什么方法識記。（4）學(xué)生匯報識字方法：A 采用加一加的方法識字（形聲字）：每+攵敏工+力功辟+言譬米+造糙+間簡目+爭睜口+我哦B 利用詞語一起識字：秩序 必須（5）學(xué)生開火車讀一讀生字。（6）如果把拼音寶寶去掉，你還認(rèn)識它們嗎？試試吧。（7）同桌檢查識字情況：你指我認(rèn)，我指你認(rèn)。（8）把生字送入詞語中進(jìn)行識字。三、再讀課文，了解課文主要內(nèi)容。1、解決了生字問題，讓我們再一次來讀課文吧！并想想：課文主要講了一件什么事？2、學(xué)生齊讀課文。3、學(xué)生交流課文主要內(nèi)容。4、師小結(jié)。 課文主要講了當(dāng)世界年紀(jì)小的時候，太陽、月亮、水的學(xué)習(xí)和生活，以及生活很簡單，世界也有它的秩序。四、指導(dǎo)書寫。1、學(xué)生自由觀察要求寫的10個生字，看看哪些生字在書寫時應(yīng)該注意。2、學(xué)生互相提醒。3、老師根據(jù)學(xué)生提醒的歸納。（1）“必”字三點的位置應(yīng)該注意。（2）左右結(jié)構(gòu)的“功”、“須”和“睛”要注意左窄右寬。（3）上下結(jié)構(gòu)的“簡”、“界”和“弄”要注意是上窄下寬，特別是“界”字下面是一撇和一豎。（4）強(qiáng)調(diào)“世”字的筆順。（5）在書寫“復(fù)”字是要注意中間是一個日字，是一橫。（6）把“睛”和“晴”字聯(lián)系記憶。有“目”就是“睛”，有“日”就是晴。4、學(xué)生自由描紅，老師巡視指導(dǎo)。5、學(xué)生書寫生字。五、作業(yè)。1、有感情地朗讀課文。2、書寫生字。3、書寫詞語。當(dāng)世界年級還小的時候教案設(shè)計教學(xué)內(nèi)容分析：當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候充滿童趣的童話故事，它主要講了當(dāng)世界還小的時候，每樣?xùn)|西都必須學(xué)習(xí)怎么生活。主要列舉了太陽、月亮、水的學(xué)習(xí)，告訴我們世界有它的秩序。這篇童話故事充滿想象力和靈氣，很多話很古怪，不合邏輯，但仔細(xì)想想又充滿哲學(xué)思辨意味。這正是這篇故事的魅力所在。 教學(xué)目標(biāo)： 1、熟讀課文，會認(rèn)“紀(jì)、必、須”等 12 個生字，會寫“世、界必、須”等 10 個生字，會寫“世界、年紀(jì)、必須、學(xué)習(xí)、但是、聲音、月亮、主意、一直、只好、反復(fù)、變化、簡單、萬物、生長、泥土、眼睛、相當(dāng)、最好、結(jié)局、開頭”等詞語。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、通過自主閱讀，研討交流，引導(dǎo)學(xué)生抓住課文的重點詞句，了解太陽、月亮、水的學(xué)習(xí)過程，引導(dǎo)學(xué)生抓住事物的主要特點進(jìn)行介紹。 4、讓學(xué)生明白世界萬物在變化，但又有它的秩序，每樣?xùn)|西我們都盡量簡單化。 教學(xué)重點： 認(rèn)識并掌握生字新詞，并有感情地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。 教學(xué)難點： 了解世界萬物的變化秩序。 教學(xué)課時：1教學(xué)目標(biāo)： 1、熟讀課文，會認(rèn)“紀(jì)、必、須”等12個生字，會寫“世、界必、須”等10個生字，會寫“世界、年紀(jì)、必須、學(xué)習(xí)、但是、聲音、月亮、主意、一直、只好、反復(fù)、變化、簡單、萬物、生長、泥土、眼睛、相當(dāng)、最好、結(jié)局、開頭”等詞語。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。 教學(xué)過程：一、引入課題。 1、師：孩子們，你們還記得自己小的時候的樣子嗎？你最喜歡做什么？你在小的時候?qū)W會了哪些本領(lǐng)呢？ 2、學(xué)生同桌交流討論。 3、全班交流討論。 4、質(zhì)疑：原來你們小的時候做了那么多有趣的事情啊。那孩子們猜猜世界小的時候是什么樣的呢？都有誰？他們又學(xué)習(xí)了哪些本領(lǐng)呢？ 5、鼓勵學(xué)生大膽想像、猜測。 6、揭示課題：當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候。引導(dǎo)讀課題，認(rèn)識生字：紀(jì)，纟+己紀(jì)。 二、初讀課文，了解學(xué)生預(yù)習(xí)情況。 1、學(xué)生自讀課文，要求： （1）自由讀課文，注意文中的生字，不會的生字借助拼音讀一讀。 （2）不會讀的句子可以請教同桌，并多讀幾遍。 （3）實在不會讀的生字請圈出來，等著全班交流。 （4）有不理解的詞語請圈出來。 2、學(xué)生按要求自讀課文，老師巡視指導(dǎo)。 3、學(xué)生匯報： （1）請小班按順序開火車讀課文，其他同學(xué)糾正他們讀得不正確的地方。 （2）出示要求認(rèn)的生字，開火車讀一讀。 （3）學(xué)生說說這些生字可以用什么方法識記。 （4）學(xué)生匯報識字方法： A 采用加一加的方法識字（形聲字）：每+攵敏 工+力功 辟+言譬 米+造糙 +間簡 目+爭睜 口+我哦B 利用詞語一起識字：秩序 必須 （5）學(xué)生開火車讀一讀生字。 （6）如果把拼音寶寶去掉，你還認(rèn)識它們嗎？試試吧。 （7）同桌檢查識字情況：你指我認(rèn)，我指你認(rèn)。 （8）把生字送入詞語中進(jìn)行識字。 三、再讀課文，了解課文主要內(nèi)容。 1、解決了生字問題，讓我們再一次來讀課文吧！并想想：課文主要講了一件什么事？ 2、學(xué)生齊讀課文。 3、學(xué)生交流課文主要內(nèi)容。 4、師小結(jié)。 課文主要講了當(dāng)世界年紀(jì)小的時候，太陽、月亮、水的學(xué)習(xí)和生活，以及生活很簡單，世界也有它的秩序。 四、指導(dǎo)書寫。 1、學(xué)生自由觀察要求寫的10個生字，看看哪些生字在書寫時應(yīng)該注意。 2、學(xué)生互相提醒。 3、老師根據(jù)學(xué)生提醒的歸納。 （1）“必”字三點的位置應(yīng)該注意。 （2）左右結(jié)構(gòu)的“功”、“須”和“睛”要注意左窄右寬。 （3）上下結(jié)構(gòu)的“簡”、“界”和“弄”要注意是上窄下寬，特別是“界”字下面是一撇和一豎。 （4）強(qiáng)調(diào)“世”字的筆順。 （5）在書寫“復(fù)”字是要注意中間是一個日字，是一橫。 （6）把“睛”和“晴”字聯(lián)系記憶。有“目”就是“睛”，有“日”就是晴。 4、學(xué)生自由描紅，老師巡視指導(dǎo)。 5、學(xué)生書寫生字。 五、作業(yè)。 1、有感情地朗讀課文。 2、書寫生字。 3、書寫詞語。