一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 識(shí)字（一）2 合在一起成新字課件2 語(yǔ)文S版

資料寶袋資料寶袋 傳說(shuō)漢字是一個(gè)名倉(cāng)頡的人造出來(lái)的。倉(cāng)頡根據(jù)事物的樣子創(chuàng)造了許多字，比如說(shuō)“日、月、田”后來(lái)他發(fā)現(xiàn)外面特別亮，他就想：太陽(yáng)和月亮是最明亮的了，就把日和月合在一起叫“明”吧。他看見(jiàn)一片尖尖的草葉，又想：上面小，下面大，就是“尖”字吧！用這樣的方法，他又創(chuàng)造出了許多漢字。 預(yù)習(xí)檢查預(yù)習(xí)檢查1、會(huì)認(rèn)“男 .塵 .雙 .林 .森 .從 .眾 .泉.巖 .鮮 .舌 .甘 .甜 ”13個(gè)字；會(huì)寫(xiě)“甘.羊 . 從 .雙. 林 .明 .舌 .尖”7個(gè)字。學(xué)習(xí)新部首：“日字旁”“小字頭”等。 2、正確、流利地朗讀兒歌。 3、培養(yǎng)孩子的識(shí)字興趣，提高識(shí)字效率。 字詞樂(lè)園字詞樂(lè)園男人、塵土、雙手、森林、從前男人、塵土、雙手、森林、從前泉水、巖石、鮮魚(yú)、舌頭、甘甜泉水、巖石、鮮魚(yú)、舌頭、甘甜 字詞樂(lè)園字詞樂(lè)園gn yng cng shung 甘甘 羊羊 從從 雙雙 ln mng sh jin林林 明明 舌舌 尖尖課文詳解課文詳解明 日字旁 左右結(jié)構(gòu) 組詞：明日 明天 造句：今天的事情今天完成，明天還有明天的事。課文詳解課文詳解男 男人 男生造句：班上新轉(zhuǎn)來(lái)了一個(gè)男生。課文詳解課文詳解塵 小字頭 上下結(jié)構(gòu) 組詞：塵土 灰塵 塵世造句：地上有很多灰塵，該掃一掃了。課文詳解課文詳解尖 小字頭 上下結(jié)構(gòu) 組詞：尖端 尖叫造句：麗麗看見(jiàn)一只老鼠，嚇得尖叫起來(lái)。課文詳解課文詳解林 木字旁 左右結(jié)構(gòu) 組詞：森林 叢林造句：學(xué)校后面有一片小樹(shù)林。圖解結(jié)構(gòu)圖解結(jié)構(gòu) 合在一起成新字日-月-明 田-力-男 小-土-塵 小-大-尖 木-木-林 木-林-森人-人-從 人-從-眾 白-水-泉 山-石-巖 魚(yú)-羊-鮮 舌-甘-甜 概括主題概括主題 課文通過(guò)介紹獨(dú)體字合在一起成新字，告訴我們一種新的漢字的造字方法。每一個(gè)獨(dú)體字都揭示了這個(gè)新字的意思，如“日+月=明”，這樣的字叫合體字。寫(xiě)法點(diǎn)撥寫(xiě)法點(diǎn)撥 使學(xué)生在充分體驗(yàn)漢字的奇妙演變及造字規(guī)律的同時(shí)，感悟到中華民族文化的博大精深，源源流長(zhǎng)。從而促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。拓展提升拓展提升 你們回去找一找有什么字可以你們回去找一找有什么字可以像這樣編一編，看誰(shuí)編得多。像這樣編一編，看誰(shuí)編得多。 心靈感悟心靈感悟 讓學(xué)生利用自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)，提高感知能力，學(xué)會(huì)用藝術(shù)的眼光觀察生活的同時(shí)，對(duì)所獲得的信息加以思考分析，開(kāi)展多角度的探究性活動(dòng)。 隨堂練習(xí)隨堂練習(xí) 兩個(gè)人是（兩個(gè)人是（ ） 兩個(gè)木是（兩個(gè)木是（ ）木和寸是（木和寸是（ ） 三個(gè)木是（三個(gè)木是（ ）從林村森