高考政治一輪復(fù)習(xí) 第二單元 生產(chǎn)、勞動(dòng)與經(jīng)營(yíng) 課時(shí)2 企業(yè)與勞動(dòng)者 核心考點(diǎn)二 勞動(dòng)就業(yè)與維權(quán)課件 新人教版必修1

目錄Contents Page目錄頁(yè)1.2.3.4.課時(shí)二 企業(yè)與勞動(dòng)者核心考點(diǎn)二 勞動(dòng)者就業(yè)與維權(quán)考點(diǎn)精講易錯(cuò)剖析命題探究視野拓展目錄1.1.勞動(dòng)的意義勞動(dòng)的意義勞動(dòng)是光榮的！勞動(dòng)是光榮的！ （意義）（意義）從從人類(lèi)社會(huì)的角度人類(lèi)社會(huì)的角度來(lái)說(shuō)，是人來(lái)說(shuō)，是人類(lèi)文明進(jìn)步發(fā)展的源泉。類(lèi)文明進(jìn)步發(fā)展的源泉。從從國(guó)家的角度國(guó)家的角度來(lái)說(shuō)，我國(guó)的來(lái)說(shuō)，我國(guó)的勞動(dòng)者雖然有分工的不同，勞動(dòng)者雖然有分工的不同，但是地位平等，都是為社會(huì)但是地位平等，都是為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力量，主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力量，無(wú)論腦力勞動(dòng)者還是體力勞無(wú)論腦力勞動(dòng)者還是體力勞動(dòng)者，都應(yīng)該受到承認(rèn)和尊動(dòng)者，都應(yīng)該受到承認(rèn)和尊重。重?？键c(diǎn)精講考點(diǎn)精講一、就業(yè)一、就業(yè)對(duì)勞動(dòng)者而言對(duì)勞動(dòng)者而言通過(guò)就業(yè)取得報(bào)酬，從而獲得生活來(lái)源，通過(guò)就業(yè)取得報(bào)酬，從而獲得生活來(lái)源，使社會(huì)勞動(dòng)力不斷再生產(chǎn)使社會(huì)勞動(dòng)力不斷再生產(chǎn)有利于其實(shí)現(xiàn)自身的社會(huì)價(jià)值，豐富精有利于其實(shí)現(xiàn)自身的社會(huì)價(jià)值，豐富精神生活，提高精神境界，從而促進(jìn)人的神生活，提高精神境界，從而促進(jìn)人的全面發(fā)展。全面發(fā)展。對(duì)社會(huì)而言對(duì)社會(huì)而言使得勞動(dòng)力與生產(chǎn)資料相結(jié)合，生產(chǎn)出使得勞動(dòng)力與生產(chǎn)資料相結(jié)合，生產(chǎn)出社會(huì)所需要的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富。社會(huì)所需要的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富。就業(yè)是民生之本就業(yè)是民生之本有利于社會(huì)穩(wěn)定和國(guó)家長(zhǎng)治久安有利于社會(huì)穩(wěn)定和國(guó)家長(zhǎng)治久安2.就業(yè)的意義（人們?yōu)槭裁匆蜆I(yè)？）就業(yè)的意義（人們?yōu)槭裁匆蜆I(yè)？）考點(diǎn)精講考點(diǎn)精講3.3.我國(guó)當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)我國(guó)當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì) 勞動(dòng)力市場(chǎng)勞動(dòng)力市場(chǎng) 不完不完 善，善，就業(yè)信息就業(yè)信息不暢通不暢通勞動(dòng)力素質(zhì)與勞動(dòng)力素質(zhì)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要不完全適應(yīng)不完全適應(yīng)人口總量和勞動(dòng)人口總量和勞動(dòng)力總量都比較大，力總量都比較大，整體上，供大于求整體上，供大于求社會(huì)原因：社會(huì)原因：基數(shù)大，增長(zhǎng)快基數(shù)大，增長(zhǎng)快個(gè)人原因：個(gè)人原因：素素質(zhì)偏低。質(zhì)偏低?？陀^：客觀：職業(yè)技能。主觀：職業(yè)技能。主觀：擇業(yè)觀念擇業(yè)觀念就業(yè)問(wèn)題就業(yè)問(wèn)題突出、緊迫突出、緊迫考點(diǎn)精講考點(diǎn)精講4.4.如何解決就業(yè)問(wèn)題？如何解決就業(yè)問(wèn)題？（1）黨和政府）黨和政府（2）每個(gè)勞動(dòng)者）每個(gè)勞動(dòng)者樹(shù)立正確的樹(shù)立正確的擇業(yè)觀念擇業(yè)觀念1 1、樹(shù)立、樹(shù)立自主擇業(yè)觀自主擇業(yè)觀2 2、樹(shù)立、樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)就業(yè)觀競(jìng)爭(zhēng)就業(yè)觀3 3、樹(shù)立、樹(shù)立職業(yè)平等觀職業(yè)平等觀4 4、樹(shù)立、樹(shù)立多種方式就業(yè)觀多種方式就業(yè)觀根本方法：根本方法：大力大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)發(fā)展經(jīng)濟(jì)具體措施：具體措施：實(shí)施實(shí)施積極的就業(yè)政積極的就業(yè)政策，策，加強(qiáng)引導(dǎo)，完善市場(chǎng)就業(yè)加強(qiáng)引導(dǎo)，完善市場(chǎng)就業(yè)機(jī)制，擴(kuò)大就業(yè)規(guī)模，改善就機(jī)制，擴(kuò)大就業(yè)規(guī)模，改善就業(yè)結(jié)構(gòu)。業(yè)結(jié)構(gòu)。勞動(dòng)者自主擇業(yè)、勞動(dòng)者自主擇業(yè)、市場(chǎng)調(diào)節(jié)就業(yè)、政府促進(jìn)就業(yè)市場(chǎng)調(diào)節(jié)就業(yè)、政府促進(jìn)就業(yè)考點(diǎn)精講考點(diǎn)精講（1）原因：實(shí)現(xiàn)和維護(hù)勞動(dòng)者權(quán)益，是社會(huì)主義制度的本質(zhì)要求。（2）意義：勞動(dòng)者享有的各項(xiàng)權(quán)利是保障勞動(dòng)者主人翁地位的前提，是充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮勞動(dòng)者的積極性和創(chuàng)造性的保證。1、為什么？考點(diǎn)精講考點(diǎn)精講2、我國(guó)勞動(dòng)者所享有的權(quán)利有哪些？ 平等就業(yè)和選擇職業(yè)的權(quán)利 取得勞動(dòng)報(bào)酬的權(quán)利 休息休假的權(quán)利 獲得勞動(dòng)安全衛(wèi)生保護(hù)的權(quán)利 接受職業(yè)技能培訓(xùn)的權(quán)利 享受社會(huì)保險(xiǎn)和福利的權(quán)利 提請(qǐng)勞動(dòng)爭(zhēng)議處理的權(quán)利及其他勞動(dòng)權(quán)利。考點(diǎn)精講考點(diǎn)精講3 3、勞動(dòng)者如何依法維護(hù)權(quán)益履行勞動(dòng)者的義務(wù)依法簽訂勞動(dòng)合同投訴協(xié)商調(diào)解仲裁起訴增強(qiáng)權(quán)利和法律意識(shí)合法途徑重要前提重要保證合法手段考點(diǎn)精講考點(diǎn)精講或申請(qǐng)仲或申請(qǐng)仲裁裁協(xié)商協(xié)商申請(qǐng)調(diào)解申請(qǐng)調(diào)解投訴投訴不不成成不不成成不成不成考點(diǎn)精講考點(diǎn)精講考點(diǎn)精講考點(diǎn)精講國(guó)家： （1）實(shí)施積極的就業(yè)政策，擴(kuò)大就業(yè) （2）規(guī)范和協(xié)調(diào)勞動(dòng)關(guān)系，依法維護(hù)勞動(dòng)者合法權(quán)益，著力消除城鄉(xiāng)、行業(yè)、身份、性別等一切影響平等就業(yè)的制度障礙和就業(yè)歧視。 （3）加強(qiáng)勞動(dòng)保護(hù)，改善勞動(dòng)條件，完善社會(huì)保障體系。 （4）實(shí)施勞動(dòng)法、規(guī)范勞動(dòng)合同制度 （5）加強(qiáng)宣傳，提高用人單位和勞動(dòng)者的法律意識(shí)和權(quán)利意識(shí) 用人單位：自覺(jué)增強(qiáng)法制意識(shí)和道德素質(zhì)，自覺(jué)遵守勞動(dòng)法，維護(hù)勞動(dòng)者的合法權(quán)益。 勞動(dòng)者：四點(diǎn)略目錄2. 易錯(cuò)剖析易錯(cuò)剖析易錯(cuò)剖析易錯(cuò)剖析混淆實(shí)施促進(jìn)就業(yè)的措施的主體混淆實(shí)施促進(jìn)就業(yè)的措施的主體【典例典例】 就業(yè)就業(yè)是民生之本。企是民生之本。企業(yè)的發(fā)展有利于就業(yè)市場(chǎng)的穩(wěn)定，業(yè)的發(fā)展有利于就業(yè)市場(chǎng)的穩(wěn)定，為了穩(wěn)定就業(yè)，企業(yè)可采取的措為了穩(wěn)定就業(yè)，企業(yè)可采取的措施是施是 （ ）A.A.與員工協(xié)商薪酬與員工協(xié)商薪酬B.B.完善失業(yè)保險(xiǎn)制度完善失業(yè)保險(xiǎn)制度C.C.提高生產(chǎn)效率提高生產(chǎn)效率D.D.縮短勞動(dòng)合同期限縮短勞動(dòng)合同期限2.2.設(shè)陷方式：通常的設(shè)陷方式是將實(shí)施促進(jìn)設(shè)陷方式：通常的設(shè)陷方式是將實(shí)施促進(jìn)就業(yè)的措施的主體張冠李戴就業(yè)的措施的主體張冠李戴3.3.應(yīng)對(duì)策略：解決就業(yè)問(wèn)題是國(guó)家、企業(yè)和個(gè)應(yīng)對(duì)策略：解決就業(yè)問(wèn)題是國(guó)家、企業(yè)和個(gè)人的共同課題，但一定要區(qū)分實(shí)施促進(jìn)就業(yè)的人的共同課題，但一定要區(qū)分實(shí)施促進(jìn)就業(yè)的措施的主體。從國(guó)家和政府部門(mén)層面看，涉及措施的主體。從國(guó)家和政府部門(mén)層面看，涉及就業(yè)政策的制定、為實(shí)現(xiàn)擴(kuò)大就業(yè)和公平就業(yè)就業(yè)政策的制定、為實(shí)現(xiàn)擴(kuò)大就業(yè)和公平就業(yè)創(chuàng)造制度和體制環(huán)境、提供就業(yè)公共服務(wù)等；創(chuàng)造制度和體制環(huán)境、提供就業(yè)公共服務(wù)等；從企業(yè)層面看，涉及落實(shí)國(guó)家政策、維護(hù)勞動(dòng)從企業(yè)層面看，涉及落實(shí)國(guó)家政策、維護(hù)勞動(dòng)者權(quán)益等；從個(gè)人角度看，涉及就業(yè)觀念轉(zhuǎn)變者權(quán)益等；從個(gè)人角度看，涉及就業(yè)觀念轉(zhuǎn)變以及技能素質(zhì)提高等。若材料涉及以及技能素質(zhì)提高等。若材料涉及“用工難用工難”問(wèn)題，可能需要從國(guó)家和企業(yè)的層面，用經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，可能需要從國(guó)家和企業(yè)的層面，用經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)、企業(yè)調(diào)整內(nèi)部分配關(guān)系等知識(shí)回答。轉(zhuǎn)型升級(jí)、企業(yè)調(diào)整內(nèi)部分配關(guān)系等知識(shí)回答。1.1.典例剖析：與員工協(xié)商薪酬，有利于維護(hù)勞典例剖析：與員工協(xié)商薪酬，有利于維護(hù)勞動(dòng)者權(quán)益，從而有利于穩(wěn)定就業(yè)，動(dòng)者權(quán)益，從而有利于穩(wěn)定就業(yè)，A A正確。正確。B B的的實(shí)施主體是國(guó)家相關(guān)部門(mén)。實(shí)施主體是國(guó)家相關(guān)部門(mén)。C C、D D均不符合題意均不符合題意易錯(cuò)剖析易錯(cuò)剖析對(duì)應(yīng)訓(xùn)練對(duì)應(yīng)訓(xùn)練 20162016年高校畢業(yè)生數(shù)量繼續(xù)向上攀升，達(dá)到年高校畢業(yè)生數(shù)量繼續(xù)向上攀升，達(dá)到756756萬(wàn)人。萬(wàn)人?；饩蜆I(yè)壓力，創(chuàng)業(yè)成為新方向。按照規(guī)劃，化解就業(yè)壓力，創(chuàng)業(yè)成為新方向。按照規(guī)劃，2014201420172017年間，年間，我國(guó)將力爭(zhēng)使我國(guó)將力爭(zhēng)使8080萬(wàn)高校畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)。從大學(xué)生的角度看，萬(wàn)高校畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)。從大學(xué)生的角度看，實(shí)現(xiàn)就業(yè)實(shí)現(xiàn)就業(yè)( () )需要樹(shù)立正確的擇業(yè)觀需要實(shí)施積極的就業(yè)政策需要樹(shù)立正確的擇業(yè)觀需要實(shí)施積極的就業(yè)政策可以發(fā)揮主觀能動(dòng)性自主創(chuàng)業(yè)需要完善就業(yè)機(jī)制，擴(kuò)大可以發(fā)揮主觀能動(dòng)性自主創(chuàng)業(yè)需要完善就業(yè)機(jī)制，擴(kuò)大就業(yè)規(guī)模就業(yè)規(guī)模A A B B C C D D 解析：本題考查促進(jìn)就業(yè)的措施。設(shè)問(wèn)要求從大學(xué)解析：本題考查促進(jìn)就業(yè)的措施。設(shè)問(wèn)要求從大學(xué)生角度來(lái)說(shuō)明，是從大學(xué)生角度采取的措施，正確；生角度來(lái)說(shuō)明，是從大學(xué)生角度采取的措施，正確；是從政府角度說(shuō)明的，不符合題意。是從政府角度說(shuō)明的，不符合題意。答案答案B B目錄3.命題探究命題探究第(1)問(wèn)，考查對(duì)經(jīng)濟(jì)信息的解讀。解讀圖表標(biāo)題、內(nèi)容和小注。通過(guò)標(biāo)題可知圖反映了國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值和增長(zhǎng)率。由圖可知生產(chǎn)總值增加，增長(zhǎng)率下降。小注表明我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展質(zhì)量不高。由表格可知我國(guó)就業(yè)率增加，就業(yè)人數(shù)增加，但是由于高校畢業(yè)生人數(shù)多，加上不少失業(yè)者，就業(yè)形勢(shì)依然嚴(yán)峻。第(2)問(wèn)，考查就業(yè)和轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的知識(shí)。解答此題首先明確知識(shí)指向：運(yùn)用就業(yè)的知識(shí)和轉(zhuǎn)方式的知識(shí)回答問(wèn)題。其次明確設(shè)問(wèn)指向：要求分析創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新的意義。分析創(chuàng)業(yè)的意義應(yīng)該立足就業(yè)來(lái)分析，強(qiáng)調(diào)就業(yè)的具體意義。分析創(chuàng)新的意義應(yīng)該立足我國(guó)創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、注重經(jīng)濟(jì)發(fā)展質(zhì)量和效益來(lái)分析。命題點(diǎn)：命題點(diǎn)：就業(yè)與創(chuàng)業(yè)就業(yè)與創(chuàng)業(yè)【典例典例2 2】 (2015(2015浙江卷，浙江卷，41)41)近期，近期，“創(chuàng)客空間創(chuàng)客空間”、“夢(mèng)想小鎮(zhèn)夢(mèng)想小鎮(zhèn)”、“創(chuàng)業(yè)咖啡館創(chuàng)業(yè)咖啡館”等創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新平臺(tái)如雨后春筍破土而出，等創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新平臺(tái)如雨后春筍破土而出，“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”正在成為社會(huì)熱詞。正在成為社會(huì)熱詞。材料一材料一 補(bǔ)充說(shuō)明：我國(guó)已成為制造業(yè)大國(guó)，但勞動(dòng)密集型產(chǎn)品比重較大，技術(shù)對(duì)補(bǔ)充說(shuō)明：我國(guó)已成為制造業(yè)大國(guó)，但勞動(dòng)密集型產(chǎn)品比重較大，技術(shù)對(duì)外依存度仍高于外依存度仍高于50%50%。材料二材料二2010201020142014年我國(guó)高校畢業(yè)生人數(shù)和就業(yè)率年我國(guó)高校畢業(yè)生人數(shù)和就業(yè)率 材料三國(guó)務(wù)院今年材料三國(guó)務(wù)院今年4 4月下發(fā)的月下發(fā)的關(guān)于進(jìn)一步做好新形勢(shì)下就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作關(guān)于進(jìn)一步做好新形勢(shì)下就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的意見(jiàn)的意見(jiàn)指出，必須積極深化行政審批制度和商事制度改革，實(shí)施更加積極的指出，必須積極深化行政審批制度和商事制度改革，實(shí)施更加積極的就業(yè)政策，著力培育大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新的新引擎，催生經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新動(dòng)力。就業(yè)政策，著力培育大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新的新引擎，催生經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新動(dòng)力。該文件就進(jìn)一步做好就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作提出該文件就進(jìn)一步做好就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作提出2727條意見(jiàn)，并明確指出要把高校畢業(yè)生條意見(jiàn)，并明確指出要把高校畢業(yè)生就業(yè)擺在就業(yè)工作的首位，在有關(guān)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新扶持和優(yōu)惠政策方面對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)擺在就業(yè)工作的首位，在有關(guān)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新扶持和優(yōu)惠政策方面對(duì)高校畢業(yè)生給予傾斜。給予傾斜。 (1) (1)指出材料一、二所反映的近期國(guó)民經(jīng)濟(jì)狀況。指出材料一、二所反映的近期國(guó)民經(jīng)濟(jì)狀況。 (2) (2)結(jié)合材料，運(yùn)用就業(yè)和加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的知識(shí)闡述高校畢業(yè)生結(jié)合材料，運(yùn)用就業(yè)和加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的知識(shí)闡述高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的意義。創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的意義。答案：答案：(1)(1)經(jīng)濟(jì)總量不斷增加，經(jīng)濟(jì)總量不斷增加，GDPGDP速速度增長(zhǎng)率不斷下降，經(jīng)濟(jì)質(zhì)量不高。度增長(zhǎng)率不斷下降，經(jīng)濟(jì)質(zhì)量不高。高校畢業(yè)生人數(shù)逐年增加，就業(yè)率略高校畢業(yè)生人數(shù)逐年增加，就業(yè)率略有上升，就業(yè)形勢(shì)依然嚴(yán)峻。有上升，就業(yè)形勢(shì)依然嚴(yán)峻。(2)(2)創(chuàng)業(yè)意味著創(chuàng)業(yè)者自身就業(yè)和創(chuàng)造創(chuàng)業(yè)意味著創(chuàng)業(yè)者自身就業(yè)和創(chuàng)造新的就業(yè)崗位。高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)既能新的就業(yè)崗位。高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)既能夠?yàn)樯鐣?huì)創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，夠?yàn)樯鐣?huì)創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，又能夠獲得生活來(lái)源，實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)力再又能夠獲得生活來(lái)源，實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)力再生產(chǎn)，實(shí)現(xiàn)自身的社會(huì)價(jià)值和全面發(fā)生產(chǎn)，實(shí)現(xiàn)自身的社會(huì)價(jià)值和全面發(fā)展。鑒于當(dāng)前國(guó)民經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，高校畢展。鑒于當(dāng)前國(guó)民經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，高校畢業(yè)生創(chuàng)新，有利于促進(jìn)科技創(chuàng)新，實(shí)業(yè)生創(chuàng)新，有利于促進(jìn)科技創(chuàng)新，實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，優(yōu)化我國(guó)經(jīng)濟(jì)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，優(yōu)化我國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，把推動(dòng)發(fā)展的立足點(diǎn)轉(zhuǎn)到提高結(jié)構(gòu)，把推動(dòng)發(fā)展的立足點(diǎn)轉(zhuǎn)到提高質(zhì)量和效益上來(lái)，增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展的質(zhì)量和效益上來(lái)，增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展的新動(dòng)力，加快我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)新動(dòng)力，加快我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變。變。命題探究命題探究 2010年2011年2012年2013年2014年人數(shù)(萬(wàn)人)631660680699727就業(yè)率(%)89.690.290.991.4命題探究命題探究【訓(xùn)練訓(xùn)練1 1】當(dāng)前，越來(lái)越多的大學(xué)生渴望通過(guò)自主創(chuàng)當(dāng)前，越來(lái)越多的大學(xué)生渴望通過(guò)自主創(chuàng)業(yè)來(lái)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，但業(yè)來(lái)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，但“夢(mèng)想照進(jìn)夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)并現(xiàn)實(shí)并不簡(jiǎn)單。不簡(jiǎn)單。這需要這需要( () )大學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，選擇適合自己的職業(yè)大學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，選擇適合自己的職業(yè)大學(xué)生優(yōu)化創(chuàng)意設(shè)計(jì)，消除自主創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)大學(xué)生優(yōu)化創(chuàng)意設(shè)計(jì)，消除自主創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)政府提供市場(chǎng)機(jī)會(huì)，做好青年創(chuàng)業(yè)服務(wù)政府提供市場(chǎng)機(jī)會(huì)，做好青年創(chuàng)業(yè)服務(wù)工作工作政府出臺(tái)優(yōu)惠政策，為創(chuàng)業(yè)者提供幫助政府出臺(tái)優(yōu)惠政策，為創(chuàng)業(yè)者提供幫助指導(dǎo)指導(dǎo)A A B B C C D D 解析：錯(cuò)在解析：錯(cuò)在“消消除除”，創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)常在，創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)常在，不可能消除；政府是市不可能消除；政府是市場(chǎng)的調(diào)控者，在市場(chǎng)經(jīng)場(chǎng)的調(diào)控者，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，不可能直接濟(jì)條件下，不可能直接提供就業(yè)機(jī)會(huì)，錯(cuò)誤；提供就業(yè)機(jī)會(huì)，錯(cuò)誤；正確切題，當(dāng)選。正確切題，當(dāng)選。答案為答案為C C。答案答案C C目錄4.視野拓展視野拓展視野拓展從四個(gè)角度把握解決就業(yè)問(wèn)題的舉措：(1)從根本上說(shuō)：發(fā)展經(jīng)濟(jì)是解決就業(yè)問(wèn)題的根本途徑。要大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展，增加對(duì)勞動(dòng)者的需求，增加就業(yè)崗位。(2)從國(guó)家的角度：黨和政府應(yīng)從人民群眾的根本利益出發(fā)，實(shí)施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略和積極的就業(yè)政策，制定勞動(dòng)者自主就業(yè)、市場(chǎng)調(diào)節(jié)就業(yè)、政府促進(jìn)就業(yè)和鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)的方針。加大職業(yè)培訓(xùn)力度和職業(yè)培訓(xùn)投入，提高勞動(dòng)者整體素質(zhì)。(3)從企業(yè)角度：遵守法律法規(guī)、誠(chéng)實(shí)守信。積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，加快發(fā)展，爭(zhēng)取提供更多的就業(yè)崗位，維護(hù)勞動(dòng)者的合法權(quán)益，建立和諧的勞動(dòng)關(guān)系。(4)從勞動(dòng)者個(gè)人角度：樹(shù)立正確的就業(yè)觀念，如自主擇業(yè)觀、競(jìng)爭(zhēng)就業(yè)觀、職業(yè)平等觀、多種方式就業(yè)觀等。全面提升自身素質(zhì)和技能。正確發(fā)揮主觀能動(dòng)性，發(fā)揚(yáng)創(chuàng)業(yè)精神，實(shí)現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)。