精修版數(shù)學(xué)人教B版必修3導(dǎo)學(xué)案：167;1.2.1賦值、輸入和輸出語句 Word版含解析

精修版資料整理精修版資料整理精修版資料整理精修版資料整理精修版資料整理精修版資料整理學(xué)習(xí)目標(biāo)1理解學(xué)習(xí)基本算法語句的意義.2學(xué)會輸入語句、輸出語句和賦值語句的基本用法.3.理解算法步驟、程序框圖和算法語句的關(guān)系，學(xué)會算法語句的寫法.重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：輸入語句、輸出語句和賦值語句的基本用法.教學(xué)難點(diǎn)：算法語句的寫法.教學(xué)過程導(dǎo)入新課 前面我們學(xué)習(xí)了程序框圖的畫法,為了讓計算機(jī)能夠理解算法步驟、程序框圖，我們開始學(xué)習(xí)算法語句.提出問題（1）指出賦值語句的格式、功能、（2）要求指出輸入語句的格式、功能、要求.（3）指出輸出語句的格式、功能、要求.討論結(jié)果：(1) 賦值語句的一般格式：_.賦值語句中的“_”稱作賦值號.功能：將表達(dá)式所代表的值賦給變量.要求：1°賦值語句左邊只能是變量名字，而不是表達(dá)式，右邊表達(dá)式可以是一個常量、變量或含變量的運(yùn)算式.如：2=x是錯誤的.2°賦值號的左右兩邊不能對換.賦值語句是將賦值號右邊的表達(dá)式的值賦給賦值號左邊的變量.如“A=B”“B=A”的含義運(yùn)行結(jié)果是不同的，如x=5是對的，5=x是錯的，A+B=C是錯的，C=A+B是對的.3°不能利用賦值語句進(jìn)行代數(shù)式的演算（如化簡、因式分解、解方程等），如y=x21=(x1)(x+1)，這是實(shí)現(xiàn)不了的.在賦值號右邊表達(dá)式中每一個變量的值必須事先賦給確定的值.在一個賦值語句中只能給一個變量賦值,不能出現(xiàn)兩個或以上的“=”.但對于同一個變量可以多次賦值. (2) 輸入語句的格式：_功能：實(shí)現(xiàn)算法的輸入變量信息（數(shù)值或字符）的功能.要求：1°輸入語句要求輸入的值是具體的常量.2°提示內(nèi)容提示用戶輸入的是什么信息，必須加雙引號，提示內(nèi)容 “原原本本”的在計算機(jī)屏幕上顯示，提示內(nèi)容與變量之間要用分號隔開.3°一個輸入語句可以給多個變量賦值，中間用“，”分隔.形式如：INPUT(“a=，b=，c=，”；a，b，c); (3) 輸出語句的一般格式：_ 功能：實(shí)現(xiàn)算法輸出信息（表達(dá)式）的功能.要求：1°表達(dá)式是指算法和程序要求輸出的信息.2°提示內(nèi)容提示用戶要輸出的是什么信息，提示內(nèi)容必須加雙引號，提示內(nèi)容要用分號和表達(dá)式分開.3°如同輸入語句一樣，輸出語句可以一次完成輸出多個表達(dá)式的功能，不同的表達(dá)式之間可用“，”分隔. (4) 指出三種語句與框圖的對應(yīng)關(guān)系如下圖.應(yīng)用示例(閱讀及補(bǔ)全)例1 給一個變量重復(fù)賦值.解：程序：A=10A=A+15PRINT AEND點(diǎn)評：給一個變量重復(fù)賦值，變量只保存最后一次賦值，比如此程序的輸出值是25.例2 編寫程序，計算一個學(xué)生數(shù)學(xué)、語文、英語三門課的平均成績.算法分析：先寫出解決本例的算法步驟：第一步，_第二步，_.第三步，輸出_.程序框圖如下：這個算法可以寫成下列程序.程序：例3 變換兩個變量A和B的值，并輸出交換前后的值.解：程序：知能訓(xùn)練 請寫出下面運(yùn)算輸出的結(jié)果.（1）a=5b=3c=(a+b)/2d=c*cPRINT“d=”;d(2)a=1b=2c=a+bb=a+c-bPRINT “a=,b=,c=”;a,b,c(3)a=10b=20c=30a=bb=cc=aPRINT “a=,b=,c=” ;a,b,c 課堂小結(jié)（1）輸入語句、輸出語句和賦值語句的基本用法.（2）用輸入語句、輸出語句和賦值語句編寫算法語句.最新精品資料