高中歷史人教版選修3作業(yè)： 第四單元第2課 冷戰(zhàn)的開始 作業(yè)2 Word版含解析

1第二次世界大戰(zhàn)后，捷克斯洛伐克貝奈斯總統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)的民主聯(lián)盟曾被視為東西方之間可能的橋梁，但在預(yù)定舉行的大選中將面臨失敗的共產(chǎn)黨人在1948年2月奪取了政權(quán)。從當(dāng)時(shí)國(guó)際環(huán)境看，這一變化反映出的是 ()A美蘇兩國(guó)關(guān)系日趨緊張B冷戰(zhàn)由捷克斯洛伐克問題而引發(fā)C兩極格局形成導(dǎo)致歐洲的分裂D馬歇爾計(jì)劃激化了歐洲國(guó)家的內(nèi)部矛盾解析：選A。根據(jù)所學(xué)史實(shí)，第二次世界大戰(zhàn)后對(duì)國(guó)際關(guān)系起主導(dǎo)作用的是兩極格局，正是由于蘇聯(lián)的插手才會(huì)使捷克斯洛伐克共產(chǎn)黨做出奪取政權(quán)的行動(dòng)。2“杜魯門主義”的出臺(tái)標(biāo)志著美國(guó)對(duì)外政策轉(zhuǎn)變的完成，這一轉(zhuǎn)變是指()A對(duì)蘇聯(lián)發(fā)出了戰(zhàn)爭(zhēng)叫囂B放棄了維護(hù)雅爾塔體系的政策C由局部擴(kuò)張轉(zhuǎn)向全球擴(kuò)張D發(fā)出了進(jìn)行冷戰(zhàn)的信號(hào)解析：選C。本題考查學(xué)生理解問題的能力。而正確理解“杜魯門主義”的含義是解答的前提。美國(guó)實(shí)行冷戰(zhàn)政策，故A不對(duì)；美國(guó)要稱霸世界，不會(huì)放棄維護(hù)雅爾塔體系的政策，而冷戰(zhàn)的信號(hào)是鐵幕演說，故B、D也不正確。3“歐洲的局勢(shì)很是嚴(yán)重我們的政策是不反對(duì)任何國(guó)家、任何主義，而是反對(duì)饑餓、貧窮、悲慘、混亂，美國(guó)政府應(yīng)用科學(xué)盡力緩和局勢(shì)?！迸c材料直接相關(guān)的措施是()A提出“杜魯門主義” B推行“馬歇爾計(jì)劃”C組建北約 D成立經(jīng)互會(huì)解析：選B。本題考查學(xué)生解讀材料信息和調(diào)動(dòng)、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析判斷問題的能力。從材料可知，相關(guān)的措施是美國(guó)在西歐實(shí)行的經(jīng)濟(jì)上的措施“馬歇爾計(jì)劃”。A項(xiàng)是美國(guó)政治上的政策，不符合題意；C項(xiàng)是軍事上的政策；D項(xiàng)是以蘇聯(lián)為首的社會(huì)主義陣營(yíng)針對(duì)美國(guó)“馬歇爾計(jì)劃”的經(jīng)濟(jì)上的對(duì)策，也不符合題意。4漫畫紅色之子擺脫了立場(chǎng)的限制，使冷戰(zhàn)時(shí)期東西方兩種主義的斗爭(zhēng)脫離了正邪之戰(zhàn)的窠臼。當(dāng)時(shí)，兩種主義爭(zhēng)奪的焦點(diǎn)在()A拉丁美洲 B東亞C西歐D東歐解析：選D。本題考查學(xué)生的分析理解能力。漫畫紅色之子涉及冷戰(zhàn)時(shí)期，當(dāng)時(shí)美蘇爭(zhēng)奪的焦點(diǎn)在東歐。